ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ
ОБЗОР
ПЛАН
1.
Понятие о психологическом (эмоциональном)
стрессе.
2.
Способы реагирования на
эмоциональный стресс.
3.
Воздействие эмоционального
стресса на человека.
1.
Понятие
о психологическом (эмоциональном) стрессе
В последние десятилетия стресс
является актуальным предметом исследований различных отраслей науки: биологии,
медицины, психологии и социологии. Сложность и многообразие форм стресса
определяет многообразие подходов к изучению этого состояния.
Психическим проявлениям синдрома,
описанного Г. Селье, было присвоено наименование психологический стресс.
Р. Лазарус и Р. Ланьер в своих работах определяли его как реакцию человека на
особенности взаимодействия между личностью и окружающим миром. Позже это
определение было уточнено: психологический стресс стал интерпретироваться не
только как реакция, но как процесс, в котором требования среды рассматриваются
личностью, исходя из ее ресурсов и вероятности разрешения возникающей
проблемной ситуации, что определяет индивидуальные различия в реакции на
стрессовую ситуацию.
Помимо термина «психологический
стресс» в литературе также применяется термин «эмоциональный стресс» и
«психоэмоциональный стресс». Различные исследователи (социологи, психологи,
физиологи, психиатры) вкладывают свой смысл в этот термин, что, конечно же,
затрудняет создание единой концепции психоэмоционального стресса. Некоторые
исследователи отмечают, что возникновение данного термина подчеркивает
неразрывную связь стресса и эмоций и даже примат эмоций в комплексной реакции.
В содержание этого термина
включаются как первичные эмоциональные и поведенческие реакции на экстремальные
воздействия биологической или социальной среды, так и физиологические
механизмы, лежание в их основе. Чаще всего под эмоциональным стрессом
понимались негативные аффективные переживания, сопровождающие стресс и ведущие
к неблагоприятным изменениям в организме человека [16]. Впоследствии было
выяснено, что неожиданные и сильные благоприятные изменения также могут
вызывать в организме типичные признаки стресса. Соответственно под
эмоциональным стрессом стали понимать широкий круг психических явлений как
негативного, так и позитивного характера. Сам Г. Селье в одной из своих поздних
работ писал:
«Мать, которой сообщили о гибели в
бою ее единственного сына, испытает страшное душевное потрясение. Если много
лет спустя окажется, что сообщение было ложным, и сын неожиданно войдет в
комнату целым и невредимым, она почувствует сильнейшую радость. Специфические
результаты двух событий — горе и радость — совершенно различны, даже
противоположны, но их стрессорное действие — неспецифическое требование
приспособления к новой ситуации — может быть одинаковым»
Являясь одновременно
самостоятельным физиологическим, психическим и социальным явлением, «стресс по
своей сути представляет собой еще один вид эмоционального состояния».( Маклаков А.Г. Общая психология .
– СПб.:Питер, 2000, с.457). При этом одной из главных
характеристик стресса является его крайняя неустойчивость. При благоприятных
условиях это состояние может трансформироваться в оптимальное состояние, а при
неблагоприятных условиях – в состояние нервно-эмоциональной напряженности, для
которого характерно снижение работоспособности и эффективности функционирования
систем и органов, истощение энергетических ресурсов.
Эмоциональные состояния сопутствуют человеку на протяжении всей жизни. Они
по-разному проявляются у взрослого и ребенка, претерпевая определенные
видоизменения в онтогенезе и по ходу филогенеза.
Эмоциональные состояния многолики: они выражаются и в ярко
окрашенных эмоциях (улыбка, плач и т. п.), и в разнообразных мотивациях (голод,
жажда, какое-либо устремление и т. п.), и в сильных эмоциональных напряжениях,
сочетающих в себе элементы и эмоций и мотиваций. Улыбка, например, возникает
тогда, когда ситуация оценивается человеком как приятная или благоприятная.
Чаще всего она является выражением удовлетворения, и тогда многие органы как бы
отдыхают от напряженной деятельности. Смех — более сильная степень мышечных
сокращений, сопровождающих улыбку. При умеренном смехе мозг освежается,
освобождаясь от продуктов обмена. Улыбка и умеренный смех — это обычная
эмоциональная реакция человека. Сильный и продолжительный хохот вызывает
сотрясения в сосудистой системе, дезорганизуя мозговое кровообращение и нарушая
тем самым нормальную работу мозга. Известно, что гомерический, то есть
неудержимый, хохот может привести к потере сознания и даже к смерти.
Гомерический хохот — это уже эмоциональное напряжение, значительная для
организма эмоциональная нагрузка. Зачастую после утомительной или однообразной
недели у человека появляется своеобразное чувство «нехватки смеха», то есть
ощущается недостаток в бодрящих, положительных эмоциях. И тогда он стремится
послушать эстрадный концерт, пойти в цирк или побывать в оперетте. Здесь смех
выступает как мотив, а состояние, которое обусловливает стремление человека
получить «унцию смеха», может быть названо мотивацией. Во всех приведенных примерах смех
выступает и как эмоция, и как мотивация, и как эмоциональное напряжение.
Эмоции, мотивации и эмоциональные напряжения являются разновидностями
эмоциональных состояний. Несмотря на то, что психофизиология как наука зародилась
только в конце прошлого века, некоторые вопросы ее и в особенности
представления об эмоциональных состояниях разрабатывались учеными с глубокой
древности. Этап изучения эмоций от начальных попыток их объяснения до создания
первых физиологических теорий занимает огромный промежуток времени...
Человек далекого прошлого пытался понять, что представляют
собой страсть и ревность, гнев и любовь, голод и страх. Одним из первых, кто
попытался проникнуть в «подноготную» чувств, был Аристотель. Он полагал, что
душа человека исторгает мысль, а тело вместе с душою рождает различные ощущения
(страсти, аппетит и др.). Подобного же взгляда придерживался и мыслитель
средних веков Фома Аквинский (XIII век). В 1649 году Рене Декарт
делает попытку объяснить механизм страстей. По его мнению, все страсти
вызываются внешними причинами. Эти причины действуют на органы чувств и по
оптическим нервам особым путем влияют на шишковидную железу, которая и
«оценивает» чувства опасности или радости, сообщая их душе, мозгу и сердцу.
В настоящее время образования лимбической системы являются
наиболее существенным объектом изучения глубинных механизмов эмоций. На
основании изучения электрической активности, электрической и химической
стимуляции, частичного, полного или кратковременного повреждения таких
образований лимбической системы, как гиппокамп, миндалевидный комплекс,
перегородка и другие, были высказаны предположения об активирующих и
тормозящих механизмах «висцерального мозга», обусловливающих различные формы
эмоционального поведения. В то время как гипоталамус устанавливает основные
уровни эмоционального фона и основные схемы функциональной организации,
лимбическая система обеспечивает экономичность, эффективность и более
тщательную разработку состояний, организованных гипоталамусом.
В этой связи особое значение имеют данные, полученные врачами
и физиологами путем использования стимосиверов в клинике. Стимосиверы (от
английских слов stimulator — раздражитель и receiver — приемник)—микроминиатюрные приборы,
прикрепляемые к голове и позволяющие осуществлять двустороннюю телеметрическую
связь между мозгом исследуемого (путем внедрения в последний многоконтактных
электродов) и экспериментатором. С помощью стимосиверов оказалось возможным
продуцировать в мозг электрические и химические раздражители и улавливать
биоэлектрические сигналы, возникающие при этом в нейронах, находясь на
определенном расстоянии от изучаемого объекта наблюдений. Более того, открылась
огромная перспектива незамедлительной обработки получаемой от мозга информации
путем непосредственного ввода ее от приемных устройств в вычислительную машину.
Наблюдения с внедрением электродов в мозг человека ученые
проводят исключительно с целью установления диагноза заболевания и последующего
лечения больного. Этот метод применяется только тогда, когда все другие
возможности, используемые врачами для облегчения страданий человека с больным
мозгом, совершенно исчерпаны. X. Дельгадо (1971) приводит
многочисленные примеры, когда электрическое раздражение небольших участков
таламуса, миндалевидного ядра и других образований вызывало у больных ярко
выраженные чувства беспокойства и страха. Не менее интересны исследования,
выявляющие участки мозга, раздражение которых вызывает агрессивное поведение
человека.
Органам суда иногда приходится разбирать поступки людей,
совершивших преступления в невменяемом, аффективном состоянии.
В романе «Весенние листья» Ж. Сименон рассказывает о некой Р.
Б. — дважды убийце, человеке, несомненно больном, находящемся в состоянии
постоянного страха. «Я провел всю жизнь в страхе, — говорит он, — в боязни
снова напасть на кого-нибудь, совсем того не желая».
Как показывают исследования американского психиатра Д.
Лестера (1970), физиологические механизмы, способствующие совершению
психически ненормальными и невменяемыми людьми агрессивных поступков, основаны
не только на биологическом, но и на социальном предрасположении. В эмоциональных
реакциях социальные факторы выполняют роль своеобразных тормозов.
И. П. Павлов в свое время указывал, что эмоции всегда
являются «слепой силой», доставляющей энергию корковым клеткам (23). Он
полагал, что только неокортикальные структуры «способны определить, где, когда
и какое именно эмоциональное состояние должно быть включено». Приведенные
примеры убеждают нас в огромном значении единства действий лимбической системы
и неокортекса для формирования эмоционального поведения. Они говорят и о влиянии
социального окружения и воспитания на характер проявлений эмоциональных
состояний.
Большинство исследователей рассматривает эмоции под углом
зрения поведенческих и физиологических реакций, и мало кто пытается понять их с
позиций познавательной деятельности индивидуума. Американский физиолог К.
Прибрам (1967) одним из первых проанализировал модель, в которой процессы
познания и восприятия являются составной частью эмоции. Он показал, что эмоции
связаны с информационными процессами и обусловливаются степенью
неопределенности. Они возникают всякий раз, когда вероятность подкрепления
действий крайне незначительна. Мозг испытывает постоянную потребность не только
в кислороде и пище, но и в притоке информации о невыясненном, неуточненном,
неизвестном. Исходя из этих посылок советский физиолог П. В. Симонов создал и
успешно развивает информационную теорию эмоций.
Таким образом, по современным представлениям, глубинные
механизмы эмоций заключаются во взаимодействии лимбических структур мозга с
неокортексом, ретикулярной формацией и гипоталамусом (см.рис. 1).
Рис.1.
Однако основные факторы, обусловливающие центрально-нервные
(мозговые) механизмы эмоций, еще не до конца раскрывают всю сложную подоплеку
процессов, лежащих в основе формирования эмоциональных состояний. Было бы
ошибкой, если бы мы ограничились только ими. Совершенно очевидна однобокость
как исключительно периферических, так и исключительно центральных теорий эмоций
(Анохин, 1966). Естественно, что без анализа эмоций на центрально-периферическом
уровне наше понимание рассматриваемого вопроса было бы неполным. Поэтому нам
снова и снова придется возвращаться к гипоталамусу как органу, обусловливающему
взаимодействие процессов, протекающих в глубине мозга и на периферии, и
осуществляющему свое влияние буквально на все функциональные системы организма.
Это «вездесущее» влияние гипоталамус оказывает прежде всего посредством
автономной нервной системы и желез внутренней секреции .
Особая роль в организации эмоциональных состояний принадлежит
симпато-адреналовой системе. В ее состав входят симпатический отдел автономной
нервной системы и мозговое вещество надпочечников (см.рис. 2 и 3).
рис 2
Мозговое вещество состоит из так называемой хромаффинной
ткани, активность которой регулируется влияниями симпатической нервной
системы. Хромаффинная ткань в виде мелких скоплений встречается и в других
органах. Она образуется из первичных нервных клеток и продуцирует катехоламины.
В данном случае речь пойдет только о двух катехоламинах: адреналине и норадреналине.
Последний выделяется также и окончаниями симпатических нервов.
рис 3
Гормоны мозгового слоя надпочечников — катехоламины — имеют
прямое отношение к «организации» настроения и эмоционального состояния человека.
Некоторые исследователи, исходя из наблюдений, в которых большие выделения
одного из гормонов — адреналина — обычно сопровождались плохим настроением
человека, его тревожностью или неуверенностью, даже стали говорить о нем, как
о гормоне тревоги. Можно было предположить, что и субъективные реакции
человека могут видоизменяться при искусственном введении в организм
адреналина. Однако ряд исследований показал, что никаких четких ощущений
человек при этом не испытывает. В то же время С. Мэранен (1924) нашел способ
более точной оценки влияния введений адреналина на субъективное состояние
человека. Для вызова эмоций он использовал специальный вопросник. Если до
инъекций адреналина задаваемые вопросы никаких особых эмоций у субъекта не
вызывали, то после введения гормона они, как правило, провоцировали
интенсивные эмоциональные ощущения. Впоследствии наблюдения Мэранена
подтвердили и другие ученые.
Влияние на автономные отправления и на рядом лежащие нервные
структуры гипоталамус осуществляет не только по нервным каналам, но и посредством
выделения нейрогормонов, то есть гормонов, продуцируемых нервной системой.
Между гипоталамусом и главной железой внутренней секреции — гипофизом
существует тесная связь. А.Л.Поленов объединяет их в единое функциональное
целое и условно подразделяет на переднюю и заднюю гипоталамо-гипофизарные
системы. Гипоталамус продуцирует более десяти облегчающих и тормозящих
факторов, которые регулируют отдачу гормонов передней долей гипофиза. Среди
этих гипофизарных гормонов нельзя не отметить тирео-, сомато- и гонадотропные
гормоны (ТТГ, СТГ и ГТГ), регулирующие деятельность ряда эндокринных желез и
принимающих определенное участие в организации эмоциональных реакций
(Приложение 3).Особое значение многие исследователи придают здесь
так называемому адренокортикотропному гормону (АК.ТГ) гипофиза,
стимулирующему активность выделения корковым веществом надпочечников собственных
гормонов — кортико-стероидов. Задняя гипоталамо-гипофизарная система
продуцирует гормоны вазопресин и окситоцин. Первый из этих гормонов принимает
участие в поддержании водно-солевого равновесия, а второй — регулирует
сокращение мускулатуры матки во время родов. Однако их роль в организме
изучена еще недостаточно. После образования в гипоталамусе вазопресин и окситоцин
проникают в задний гипофиз и поступают в общий кровоток. Поскольку при
некоторых эмоциональных состояниях наблюдается огромный выброс этих гормонов
в кровоток, А. Л. Поленов (1968) высказал предположение о том, что задняя
гипоталамо-гипофизарная система принимает важное участие в реакциях
напряжения. С.А.Разумову и И.А.Красновской удалось показать, что переход
нейросекрета (вазопресина и окситоцина) из гипоталамуса в гипофиз зависит от
интенсивности эмоционально-стрессовой реакции. В условиях двухмесячного
эксперимента, в котором моделью эмоционального стресса послужили петушиные
бои, организуемые исследователями
через день, было показано, что выход нейросекрета был наиболее значительным,
когда бои носили наиболее ожесточенный характер.
Таким образом, в организации эмоциональных состояний
принимают участие не только глубинные механизмы мозга, но и многочисленные
процессы, происходящие на периферии организма. Важнейшая роль при этом
принадлежит биохимическим регуляторам эмоций: нейрогормонам гипоталамуса,
гормональным веществам автономной и в особенности симпато-адреналовой систем.
Можно предполагать, что эмоциональные ощущения являются результатом сличения
информации, обнаруживаемой мозгом в результате обратной связи от деятельности
нервных, нейроэндокринных и эндокринных образований, а также информации,
полученной как в настоящей ситуации, так и накопленной в предыдущем опыте
поведения.
Разновидностью эмоциональных состояний являются мотивации.
Четкое
разделение эмоций и мотиваций затруднительно из-за их большого сходства (М.
Маркс, 1960; Вальдман, 1972 и др.). «Взаимоотношения между эмоциями и
мотивациями пока противоречивы»,— указывает А. В. Вальдман. Вместе с тем он
возражает исследователям, которые подчеркивают общность и единую нейрофизиологическую
природу этих состояний. А. В. Вальдман показывает, что с помощью
нейрохимических веществ (то есть веществ, продуцируемых нервной системой или
воздействующих на нее) удается разделить мотивационные и эмоциональные реакции.
А это, по его мнению, говорит о различной природе их формирования. На наш
взгляд, психофарма-кологическое «разделение» некоторых эмоциональных и
мотивационных реакций еще не доказывает различий в их механизмах.
Значимость коры больших полушарий для формирования мотиваций
и в особенности таких, которые обусловлены психосоциальными стрессорами или
ситуациями, совершенно очевидна. Рассмотрим этот вопрос на примере формирования
мотивации вскармливания детенышей и заботы о потомстве. Американский ученый X. Харлоу (1959, 1962) выращивал детенышей обезьян с помощью
«эрзац-матерей» — тряпочного и проволочного чучел, снабженных приспособлениями
для кормления. Он заметил, что у детенышей уже в раннем детстве формируется
особая «система симпатий». Так, они предпочитают тряпочную «мать» проволочной.
У детенышей-самок, выросших в подобных неестественных условиях, со временем
подросших и ставших матерями, наблюдалось извращение материнского поведения:
чрезмерно жестокое обращение со своими детьми. Это нарушение в поведении
обезьян определялось не врожденными, а приобретенными механизмами,
сформировавшимися вследствие «спартанского» образа воспитания на ранних этапах
онтогенеза.
Таким образом, между эмоциями и мотивациями существуют тесные
связи. Любая мотивация эмоциональна, и степень этой эмоциональности выражена
тем в большей степени, чем сильнее выражена сама мотивация. Это означает, что
мотивации могут протекать как на низком, так и на высоком уровне эмоций. Мотивации
могут быть обусловлены физиологическими, психосоциальными, познавательными или
смешанными причинами. Типичные мотивации (например, голод или жажда) в
основном имеют физиологическую природу, то есть происходят в результате сдвигов
во внутренней среде организма. Гораздо сложнее механизм мотиваций, основанных
на интеллектуальных процессах.
По сравнению с другими психофизиологическими понятиями
эмоции представляют собой сравнительно замкнутую, автономную систему, порой
совершенно не зависимую от внешнего проявления обратной связи. Именно поэтому
во время эмоций возникает сужение внимания, а зачастую и теряется контроль за
поведением.
Без понимания сущности эмоций и мотиваций трудно было бы
понять и что такое эмоциональный стресс.
В 1936 г. канадский физиолог Ганс Селье опубликовал небольшую
заметку, в которой на основании своих опытов на животных показал, что при
воздействии разнообразных агентов — стрессоров в организме возникает
стереотипная физиологическая реакция. Независимо от того, каков характер
стрессора (мышечная нагрузка, кратковременный холод, какой-либо яд, тревога или
семейный конфликт), ответ организма проявляется в учащении пульса, увеличении
артериального давления, повышении в крови содержания гормонов коркового слоя
надпочечников — кортикостероидов и др. Ответная реакция организма на любой стрессор
является, по Селье, адаптивной, то есть приспособительной, и состоит из трех
фаз: реакции тревоги, повышенной резистентности, то есть сопротивляемости, и
истощения.
Весь комплекс физиологических реакций, происходящих по фазам,
Г. Селье и назвал «стрессом», что в переводе с английского языка обозначает
«напряжение». Такой термин понадобился ученому для того, чтобы подчеркнуть,
что даже при стрессорах, которые могут и не быть повреждающими агентами,
например, мышечных нагрузках, в организме возникают определенные фазы стресса.
Последнее обстоятельство особенно важно при рассмотрении так называемого
эмоционального стресса, под которым подразумеваются стрессовые реакции,
вызываемые в организме психологическими, интеллектуальными и эмоциональными
воздействиями.
Психические воздействия, подобно другим стрессорам, способны
вызвать интенсивную стрессовую реакцию, которая может усилить работоспособность
человека, поднять его до вершин подвига, а может быть причиной болезни и даже
смерти.
Мощные эмоционально-стрессовые потрясения воздействуют на
людей во время землетрясений, войны, голода. В обыденной жизни на человека
влияют разнообразные эмоциональные стрессоры, которые, казалось бы, и не
вызывают каких-либо заметных изменений в деятельности организма. Однако частое
и интенсивное воздействие их на человека может привести и к нарушению здоровья
и к потере работоспособности. Эмоциональными стрессорами могут являться и
предстоящая медицинская процедура или операция, и ожидание защиты диплома или
отчета, и внезапное воспоминание о пережитом горе или услышанном оскорблении,
и деятельность, связанная с опасностью, и предстоящие соревнования, и получение
премии или награды, и конфликтная ситуация в семье или на работе и многие
другие агенты.
Действительно, эмоциональное значение стрессора порой более
существенно для реакции, чем его качество и интенсивность (Гельгорн,
Луфборроу, 1966; Лазарус, 1967 и др.). Одно только ожидание стрессора может
вызвать значительную физиологическую реакцию. Это наглядно продемонстрировано
в серии работ советских ученых К. М. Смирнова (1947—1973), А. Ц. Пуни (1970),
А. А. Виру (1969) и др., изучавших эмоции во время предстартового состояния у
спортсменов. Л. Шеннон и Г. Исбелл (1963) обнаружили, что ожидание
зубоврачебных процедур вызывает интенсивное выделение кортикостероидов
корковым веществом надпочечников. Исследованиями К. Лисак и Э. Эндреци (1967),
Р. Хогленда (1961) и других ученых показано, что подобное выделение
кортикостероидов связано главным образом с эмоциональным возбуждением.
Как мы уже упоминали, один и тот же эмоциональный стрессор
может быть безразличным для одного человека и убийственным для другого.
Этнографы приводят многочисленные факты из жизни доцивилизованных народов и
современных племен и народностей, находящихся на низших ступенях развития,
когда здоровые люди скоропостижно умирали в результате нарушения ими священного
запрета. В. И. Йохельсон (1910) описывает смерть молодого человека из
народности юкагиры (север Колымы), который умер, когда случайно дотронулся до
человека, на которого распространялось табу неприкасаемости. А. Локвуд (1971)
приводит подобные случаи смерти людей, нарушивших различные религиозные табу.
Советский этнограф Г. Н. Грачева рассказывает о пережитке, бытовавшем у народности
севера нганасан. Нганасаны считали, что мужчина, случайно вошедший в жилище,
где происходят роды его жены, неминуемо теряет зрение и погибает. Все эти
примеры говорят о том, что важнейшим условием развития эмоционально-стрессовой
реакции является личностное отношение человека к стрессору. Если оно значимо и
стрессор для человека крайне небезразличен, то возникновение в его организме
мощной стрессовой реакции может вызвать дезорганизацию и даже разрушение
важнейших функциональных систем. При этом стрессовая реакция, мгновенно минуя
первые стадии стресса, по-видимому, получает полное развитие на стадии
истощения. Согласно В. Кэннону (1957), смерть от нарушения табу связана с шоком
от мощного эмоционального стресса, при котором в результате чрезмерного выброса
мозговым веществом надпочечников катехоламинов происходит резкое сужение
сосудов, уменьшение притока крови к мозгу и вследствие этого острое кислородное
голодание.
Еще до Г. Селье некоторые психиатры, говоря о психических
напряжениях человека, использовали термин «нервный стресс». Они считали, что
стресс имеет исключительно нервное происхождение. Заслуга Селье заключалась в
том, что он одним из первых показал исключительную важность некоторых эндокринных
проявлений стрессовой реакции. По его мнению, стрессор воздействует на нервную
систему и приводит в действие первое звено стрессовой реакции — гипофиз.
Гипофиз — главная железа внутренней секреции — продуцирует множество гормонов.
Некоторые из них непосредственно воздействуют на другие железы внутренней
секреции. В числе многих гормонов, выделяемых передней долей гипофиза, и уже
упомянутый нами адренокор-тикотропный гормон (АКТГ), который стимулирует
гормональную активность коркового вещества надпочечников, вырабатывающего
различные кортикостероиды (см. приложение 3). Корковое вещество надпочечников,
согласно концепции Селье, занимает в стрессовой реакции особое место. Здесь
вырабатываются гормоны, которые противодействуют воспалительным процессам, и
гормоны, которые способствуют их развитию. Помимо гипофиза и коркового вещества
надпочечников в организации стресса, по Селье, принимают участие и мозг, и
автономная нервная система, и щитовидная железа, и печень, и почки, и
кровеносные сосуды, и клетки соединительной ткани, и белые кровяные тельца.
В дальнейшем оказалось, что стрессовую реакцию организуют не
только нервная и эндокринная системы. В организме имеется еще и такое
функциональное звено, которое, в отдельности не будучи ни нервным, ни
эндокринным, является в то же время и тем и другим одновременно. Его можно
охарактеризовать как единую нейроэндокринную систему. В ее состав входят
специальные нервные клетки, находящиеся в неокортексе и лимбической системе,
продуцирующие такие гормоны, как норадреналин, дофамин, ацетилхолин и другие,
гормоны, образующимися в гипоталамусе, медиаторы, выделяемые окончаниями
парасимпатических и симпатических нервов, и, наконец, гормоны, продуцируемые
хромаффинной тканью.
Изменения в механизмах саморегуляции физиологических функций
могут быть быстропроходящими и долговременными. Резкий, но кратковременный
сдвиг артериального давления при прыжках с парашюта после приземления
парашютиста быстро приходит к норме; резкое, но устойчивое повышение артериального
давления при возмущениях, вызвавших гипертоническую болезнь, к нормальному
уровню возвращается медленно и с большим трудом. По-видимому, в организме
существуют два взаимосвязанных гомеостатических механизма, один из которых
поддерживает и регулирует уровни обычного для организма гомеостаза, а второй
устанавливает и поддерживает возникающие под действием стрессоров новые
гомеостатические уровни, (Зимкина, Меницкий и др., 1974).
При эмоциональных реакциях сдвиги гомеостаза могут быть
меньшими или большими, и в зависимости от этого мы можем говорить о степени выраженности
того или иного эмоционального состояния. Страх перед выполнением нового и
рискованного элемента вызывает у гимнаста усиление деятельности сердечно-сосудистой
системы и потоотделения и мало активизирует симпато-адреналовую систему.
Участие этого же спортсмена в соревнованиях приводит не только к усилению
активности работы сердца и потоотделения (чуть большему, чем в первом
примере), но уже и резкому усилению функций симпатоадреналовой системы. Можно
предполагать, что в первом случае спортсмен переживает кратковременную эмоцию,
а во втором — эмоционально-стрессовую реакцию. По-видимому, количественные
показатели, характеризующие изменения содержания катехоламинов в моче при
действии на организм эмоциональных стрессоров, могут быть приняты за один из
критериев развития эмоциональной реакции. Это допущение находится в полном согласии
с результатами исследований Л. Леви (1972), обнаружившего прямую зависимость между выделениями адреналина и
интенсивностью субъективных реакций.
Таким
образом, исходя из вышеизложенных фактов и рассуждений можно дать ответ на
вопрос: что такое эмоциональный стресс? Под эмоциональным стрессом следует
понимать реактивное состояние, развивающееся у человека под влиянием
эмоциональных, мотивационных и интеллектуальных стрессоров или ситуаций,
обусловленное его личностными качествами, предшествующим опытом и генотипом и
выражающееся в значительном нарушении гомеостаза (Разумов С.А. Эмоциональный стресс,
работоспособность и здоровье.-Л., «Знание», 1975).
1.2. Способы
реагирования на эмоциональный стресс
Как было отмечено, одним из весомых
критериев нарушения гомеостаза, а стало быть, и интенсивности эмоциональной реакции
может служить уровень сдвигов катехоламинов в биологических жидкостях. Однако
мы уже знаем, что адреналин и норадреналин способны проявлять себя по-разному в
различных поведенческих реакциях. Некоторые авторы даже стали высказывать
предположения, что по выделению этих гормонов в условиях стресса можно
определить, кто есть исследуемый субъект: «пугливый кролик» или «отважный лев».
Многими
исследователями (Гальперн, Красновская, Пинчук, Стабровский и др., 1974) было отмечено, что различные
катехоламиновые реакции наблюдаются и в условиях конфликтных состояний у
животных. Так, на 54 петухах-плимутроках, содержавшихся в больших вольерах
вместе с курами, были осуществлены исследования, в которых 34 петуха,
составлявших экспериментальную группу, принимали участие в специально
организованных петушиных боях. 20 птиц служили контролем и в драках не
участвовали. По числу схваток и их продолжительности определялась степень
боевой активности экспериментальных петухов. Все они были разделены на две
группы: агрессивных и боязливых. Оказалось, что и у тех, и у других уровень
адреналина изменялся однозначно: по сравнению с контролем он был увеличен более
чем в два раза. В то же время отмечались различия в выделениях норадреналина: у
боязливых петухов уровень его по сравнению с контролем уменьшился в три раза,
а у агрессивных — в четыре раза увеличился. Все это указывало на то, что при
эмоциональном стрессе симпатоадреналовая система играет важную роль. Если в
условиях обычной деятельности организма ее действия носят диффузный,
неспецифический характер, то при эмоциональных напряжениях она реагирует
специфически.
Исследователи Кассиль, Баевский, Генкин и Медведев
высказывают соображения о возможности прогнозирования, то есть предвидения
биологических реакций, которые могут иметь место в условиях эмоционального
стресса. Используя психологические, интеллектуальные и физические стрессоры
как провоцирующие пробы и получая от организма ответы в виде определенного
спектра эндокринологических реакций, можно решать вопросы, связанные с отбором
людей, годных к тем
видам деятельности, которые связаны с опасностью, риском и эмоциональным
стрессом (космонавтов, гидронавтов и др.). В этом отношении заслуживают
внимания весьма перспективные работы, которые проводятся Г. Н. Кассилем и его
сотрудниками. Психоэндокринологический подход к проблеме отбора может
сэкономить государству огромные средства. Это особенно важно при наборе в
специальные школы и училища, где готовят будущих спортсменов, офицеров и лиц,
работа которых протекает в условиях эмоционального стресса. Большой и
дорогостоящий отсев из этих учебных заведений мог бы быть значительно меньшим,
если бы к ныне используемым физиологическим, психологическим и медицинским
критериям отбора была добавлена продуманная система психоэндокринологического
отбора.
Таким образом, наблюдения над спортсменами, вкупе с многочисленными
литературными данными, позволяют предполагать, что в условиях эмоционального
стресса психологическая мобилизация личности обусловливается не простым
увеличением общего уровня катехоламинов, а количественным превалированием
продуцируемого организмом норадреналина над адреналином. Во многом эта
мобилизация зависит, по-видимому, от уровня веществ, предшествующих появлению
катехоламинов. Хотя в этой реакции активное участие принимают нервная и эндокринная
системы, основным нейрохимическим звеном в механизмах мобилизации являются,
вероятно, нейрозндокринные образования, продуцирующие катехоламины.
3. Воздействие
эмоционального стресса на человека
Эмоциональный стресс – это хорошо или плохо? Однозначного
ответа здесь быть не может. Человек всегда жил в окружении эмоциональных
стрессоров, и Г. Селье, с именем которого связывается разработка проблемы
стресса, не без основания отмечал, что состояние стресса у человека так же
старо, как и сам человек. Многие исследователи считают, что
эмоционально-стрессовые реакции сыграли в процессе эволюции человека важнейшую
роль. Эти реакции способствовали совершенствованию интеллекта у людей и их
социальной организации, в процессе антропогенеза они складывались в определенные
переживания и эмоции. На стадии homo sapiens под влиянием исторических, философских,
религиозных и других особенностей, присущих различным по структуре племенным и
общественным формациям, эти реакции превращались в специфичные формы
эмоциональных выражений, характерные для тех или иных культур. Выше было
указано, что улыбка чаще всего является выражением удовлетворения. Однако в
некоторых случаях она не выражает истинных переживаний человека. Вид людей,
улыбающихся во время похорон, кажется нам кощунственным и безобразным. А между
тем в Японии распространен обычай — с целью облегчения горя окружающих —
улыбаться во время похорон.
Некоторые исследователи придерживаются взгляда, по которому
эмоциональный стресс — это состояние, непременно связанное с болью и
страданиями. Например, Р.Лазарус прямо указывает, что стресс всегда чреват для
человека вредом или угрозой вреда. По его мнению, такие положительные
эмоциональные реакции, как радость или любовь, не могут иметь отношения к
эмоциональному стрессу.
Немало ученых высказывают и другую точку зрения. Г. Селье,
например писал, что нормальная
деятельность, игра в теннис, страстный поцелуй могут вызвать значительный
стресс, не причиняя повреждений. Этого взгляда придерживается и известный исследователь
эмоционального стресса шведский ученый Ленарт Леви. Он показал, что такие
эмоции, как радость, восторг или сексуальные наслаждения, сопровождаются столь
же ярко выраженными психофизиологическими реакциями, которые свойственны и
отрицательным эмоциональным состояниям. Например, в одном из его опытов, в
котором испытуемым демонстрировались фильмы, вызывавшие как агрессивное, так и
веселое настроение, наблюдалось одинаковое усиление выделения катехоламинов.
Ряд авторов доказывает, что чем больше изменений происходит в жизни личности
за определенный момент времени и чем они интенсивнее и существеннее для данной
личности, тем более они ухудшают статус здорового организма (Рахе и др.,
1971).
Л. Леви (1972) указывает, что если мы понимаем под эмоциональным
стрессом психофизиологическую реакцию, которая подготавливает организм к
действию (Г. Селье), то будет правильным допустить, что и положительные
эмоциональные напряжения могут быть причинами развития стресса. Поэтому можно
думать, что даже приятные и стимулирующие переживания (например, женитьба,
рождение ребенка, неожиданное получение премии или наследства и т. п.),
следующие одно за другим и, безусловно, социально желательные, иногда могут
быть причинами возникновения психосоматических заболеваний.
Влияние эмоционального стресса на здоровье человека - одна из
важнейших проблем нашего времени. Это обусловлено тем, что большинство
физиологов и врачей все больше внимания уделяют так называемым эмоциогенным
причинам заболеваний. Если в доиндустриальных культурах главными стимулами
болезней были паразитарные, пищевые, инфекционные факторы, то в развитых
цивилизованных обществах первостепенное значение приобретают факторы
эмоционального порядка. При этом к заболеваниям могут приводить как стрессовые,
так и дистрессовые состояния.
Особенно опасны для здоровья человека различные дистрессовые
состояния. Отечественным ученым Ю. М. Губачевым (1974), например, показано, что
дистрессовые состояния, ускоряя патологические изменения в сосудах, ведут к
атеросклерозу, который, в свою очередь, способствует развитию ишимической болезни
сердца. Иногда эти дистрессовые состояния являются даже неосознаваемыми.
«Годовщинная реакция» на смерть близкого человека или достижение возраста
умершего родителя могут являться своеобразными «толчками», способными вызвать
сильный стресс на фоне кажущегося благополучия.
При ишимической болезни в миокарде происходят нарушения в
перераспределении ионов, при этом нехватка ионов калия и магния приводит к
утрате мышечными волокнами эластичности. Обычно ионное равновесие нарушается
при снижении доступа кислорода к клеткам миокарда. Эта нехватка кислорода, как
правило, возникает в результате частых и периодических эмоционально-стрессовых
состояний, при которых значительно увеличивается концентрация гормонов коркового
(кортикоидов) и мозгового (катехоламинов) слоев надпочечников и в особенности
адреналина. Гормоны резко усиливают способность сердца потреблять кислород и
тем самым нарушают баланс между поступлением его в отдельные мышечные волокна
и потреблением его.
Ишимическая болезнь сердца является эпидемией XX века. Общая смертность от этой болезни, по данным мировой
статистики, составляет 41—45%, то есть она. оказывается смертельной для
каждого второго больного. В связи с бурным развитием цивилизации «возраст»
ишимической болезни становится все меньше. По свидетельству известного
американского ученого П. Уайта, взрослые люди нынешнего поколения рискуют
подвергнуться приступам стенокардии на 13 лет раньше, чем их отцы.
Основная причина ишимической болезни сердца — это обилие
стрессоров, вызывающих дистрессовые состояния. Во многих случаях ишимическая
болезнь сердца начинается с неприметных нервных расстройств и более или менее
выраженных неврозов. Вопрос о происхождении неврозов весьма сложен. Э.
Гель-горн и Дж. Луфборроу (1966) считают, например, что у здорового человека
передний и задний отделы гипоталамуса, регулирующие автономные отправления с
помощью симпатической и парасимпатической нервной системы, находятся в
равновесии. Эмоциональные стрессоры могут нарушить это равновесие.
Взаимодействие между отделами гипоталамуса обусловлено различными факторами и в
том числе типом нервной системы, конституцией, личностными особенностями
человека и другими. Ссылаясь на И. П. Павлова и его классические опыты с определением
типов нервной системы у собак, Э. Гельгорн и Дж. Луфборроу указывают, что
неврозы чаще возникают либо у «неуравновешенных» людей, либо у личностей со
слабым типом нервной системы, с доминирующей парасимпатической системой. Во
многих реакциях преимущественное возбуждение одной системы уравновешивается
сильными разрядами другой. Например, в условиях возбужденного, «невротического
состояния», обусловливаемого симпатическими влияниями, имеют место такие
симптомы, как рвота, непроизвольное выделение кала и другие, вызываемые
парасимпатической системой. Отмечено, например, что у больных неврозами
сопротивляемость эмоциональным стрессорам значительно меньше, чем у здоровых
лиц. Профессор Б. Д. Карвасарский по этому поводу замечает, что при наличии
невротических особенностей личности «стресс повседневной жизни» становится
особенно значимым.
Одним из характерных признаков невротического состояния
является так называемый астенический синдром. При нем наблюдается снижение
работоспособности, ухудшение памяти, внимания, повышенная утомляемость,
возбудимость и раздражительность; значительная эмоциональная неустойчивость с
резкими перепадами настроения, которое улучшается при незначительной удаче и
резко ухудшается при малейшей неудаче. Астенические проявления характеризуются
фазовым развитием и могут быть по аналогии сравнимы с фазами самого эмоционального
стресса. Астенический синдром часто сопровождается головными болями. Механизм
развития различных видов психогенных головных болей, возникающих под действием
эмоционального стресса, может быть обусловлен повышением тонического
напряжения мышц головы и шеи.
Частыми спутниками неврозов являются невротическая тревога,
страх и фобия (страх с определенной фабулой). Было, например, показано, что у
больного с канцерофобией при применении словесных раздражителей, возбуждающих
представления о заболевании раком, имели место резкое угнетение моторики
желудка, а также чувство тошноты (Тищенко, 1972).
Как было обнаружено Н. В. Тарабриной (1973), при навязчивых
состояниях усиливается выделение адреналина и ослабляется выделение
норадреналина. Напротив, высокие показатели норадреналина наблюдаются при
истерии. Эти данные находят подтверждение в работах Д. Функенштейна (1956), Ф.
Элмаджана (1957), А. М. Бару (1970) и других авторов, показавших
преимущественное повышение адреналина при страхе и норадреналина при гневе.
Структура расстройства психической деятельности включает в
себя две взаимосвязанные подгруппы нарушений это симптомы упорною вторжения в
сознание образов, воспоминаний и эмоций, связанных с содержанием
психотравмирующих обстоятельств, вызывающего всякий раз сильный психологическим
дистресс у индивида; и "симптомы избегания", проявляющиеся в
стремлении и попытках настойчиво избегать мыслей, чувств, разговоров, лиц, мест
и деятельности, вызывающих воспоминания о травме. При этом отмечаются такие
явления как сужение спектра ч уменьшение силы эмоционального реагирования,
заметное снижение интереса и участия в ранее значимых видах деятельности,
чувства зависимости или отчужденности от людей, сокращения или отсутствия
будущею, и ряд других.
Другой общей для обеих категорий посстрессовых нарушений
подгруппой симптомов являются устойчивые симптомы физиологической (гипер-)
активации (не присутствовавшие до травмы) эта подгруппа отражает явления как
общей повышенной возбудимости центральной нервной системы, свойственной
пострадавшим с последствиями психической травмы, так и повышенную реактивность
их психики в отношении специфических, своего рода "ключевых"
раздражителей. Она включает в себя:
• нарушения сна (трудности засыпания, бессонницу);
• раздражительность, вспышки внезапного гнева;
• трудности сосредоточения, концентрации внимания;
• повышенную (не соответствующую ординарным обстоятельствам)
бдительность;
• готовность к оборонительной реакции "бей или
беги".
В структуру острых стрессовых расстройств, кроме этих общих
признаков, входит подгруппа так называемых "диссоциативных"
симптомов, наблюдавшихся либо в период травмы, либо впоследствии:
• субъективное ощущение эмоциональной зависимости,
"притупления" или отсутствия эмоционального реагирования;
• сужение сознания об окружающем мире
("спутанность");
• дереализация;
• деперсонализация;
• диссоциативная амнезия (неспособность вспомнить какой-либо
важный аспект психотравмирующего события).
Присутствие указанных нарушений является необходимым, но недостаточным
условием постановки диагноза ПТСР или ОС Р. Еще один критерий, дополняющий
картину постстрессового состояния, состоит в том, что расстройства обуславливают
клинически выраженный дистресс или нарушают социальную, профессиональную или
иную значимую деятельность. Этот критерий можно назвать функциональным: он
связан с нарушением психологической адаптации, нарушением (или снижением)
профессиональной работоспособности, ухудшением качества жизнедеятельности в
целом в связи с перенесенной психической травмой.
Наконец, последний, временной критерии позволяет
дифференцировать ПТСР и ОСР с одной стороны, и подвиды собственно ПТСР - с другой.
Точкой отсчета является само по себе травмирующее событие или таковые
обстоятельства. Острое стрессовое расстройство возникает в течение 1 месяца с
момента травмы и продолжаем от 2 дней до 4 недель, посттравматическое - спустя
не менее 1 месяца после травмы и имеет продолжительность более 4 недель.
В соответствии с особенностями проявления и течения,
различают три подвида посттравматических стрессовых расстройств (Психические состояния. Хрестоматия
/ Составитель Куликов Л.В. – СПб.: Питер, 2000, с.101).
• острое (его не следует смешивать с острым стрессовым расстройством!),
развивающееся в сроки до 3 месяцев;
• хроническое, имеющее продолжительность более 3
месяцев;
• отсроченное, когда расстройство возникло спустя 6 и
более месяцев после травматизации.
В настоящее время ряд зарубежных авторов предлагает дополнить
диагностику постстрессовых нарушений еще одной категорией - посттравматическими
личностными расстройствами (или PTPD - posttraumatic personality disorder), что представляется достаточно логичным
шагом, учитывая, что присутствие хронических симптомов ПТСР часто отмечается на
протяжении всей последующей жизни человека, пережившего массированную
психотравму. Безусловно, что такая травма способна оставить неизгладимый
отпечаток в душе человека и привести к патологической трансформации всей его
личности.
Наиболее часто встречающимися при постравматических стрессовых
расстройствах, по-видимому, следует считать симптомы переживания травмы. К ним
относят повторяющиеся воспоминания о событии, сновидения содержащие событие и
внезапное действие или чувствование себя так будто травмирующее событие
повторяется вновь. Симптомы переживания травмы могут рассматриваться в
качестве стержня, основы структуры постстрессового состояния.
Повторяющиеся воспоминания варьируются по степени выраженности,
от кратковременных, несколько отличающихся по яркости и аффективной
насыщенности oт обычных воспоминании, до ярких,
сценоподобных эйдетических воспоминании и даже галлюцинаций. По степени произвольности
они могут быть произвольными, непроизвольными и навязчивыми. Воспоминания
могут быть непрерывными или приступообразными, повторяясь несколько раз в
месяц или с большей частотой. Как правило, они аффективно заряжены и
сопровождаются чувством вины, обиды, тревоги, гнева, страха. Также возможна и
позитивная окрашенность травмирующих воспоминаний, особенно в компании с
сослуживцами и однополчанами, где такие воспоминания сопровождаются чувством
общности пережитого.
При значительной степени выраженности воспоминания могут быть
компенсирующими, существенно затруднять адаптацию, менять реакции на
окружающее. Они часто усиливаются под влиянием ключевых стимулов напоминающих о
событии (звуки, запахи, разговор, книга, фильм, годовщина события), могут
провоцироваться другими психотравмирующими событиями, а также, по-видимому,
имеют и собственную цикличность.
Сновидения, содержащие события или его элементы, также достаточно
распространены. Кроме сновидений, непосредственно представляющих событие во
всех ею деталях, часто встречаются сновидения угрожающего характера, похожие
по содержанию на него или имеющие эмоциональное сходство, например, ситуация
угрозы, преследования, или просто кошмары.
Кроме перечисленного, к проявлениям повторного переживания
травмы также относятся внезапные вспышки гнева, вины, тоски и тревоги, которые
аналогичны аффективному компоненту воспоминаний о событии и представляют собой
как бы редуцированное состояние воспоминания без идеамоторного компонента.
Наряду с симптомами повторяющихся переживаний травмы, другими характерными
признаками ПТСР являются состояния, связанные с изменением реакции на
окружающее и включающие в себя повышенную тревожность, усиленные реакции на
раздражители (громкие звуки, нахождение посторонних за спиной, конфликтные
ситуации), раздражительность, взрывчатость.
В литературе чаще всего встречаться описания репереживания и
смежных с ним состояний, как эмоционально неприятных, избегаемых
пострадавшими. Исключение, причем немаловажное с точки зрения патогенеза постстрессовых
расстройств, представляет собой так называемый синдром поиска «острых
ощущений», включающий в себя стремление к активности, деятельности,
напоминающей определенные аспекты травматического стрессового события игру со
смертью, риск, азарт, различные формы аддиктивного и саморазрушающего поведения
Некоторые авторы указывают на симптом "вторжения
травмы", или "позитивный кластер". Им противопоставляется
симптоматика "избегания травмы", или негативный кластер. К последним
относят стремление избегать ситуации, действии, стимулов, напоминающих о
событии, мыслей, чувств, воспоминаний, связанных с ним, неспособность
воспроизвести важные аспекты травмы вследствие психогенной амнезии. Кроме того,
это "избегание" может принимать более расширенный характер, приводя к
ограничению общения и контактов с окружающими, сужению эмоционального
диапазона, чувству укороченного будущею, затруднению в формировании
эмоциональной близости, утрате интереса к ранее значимой активности, изменению
или сужению круга интересов, чувству отчуждения или отстраненности от
окружающего, стремлению избегать вообще любых непредвиденных ситуаций и
эмоциональных привязанностей.
Кроме того, описания постетрессовых расстройств, включают в
себя полиморфную астеническую симптоматику, обсессивно-фобические и тревожные
состояния, истерическую симптоматику, депрессивные переживания,
деперсонализационно-дереализационные расстройства и психосоматические
нарушения.
Перечисленные расстройства могут быть тесно связаны с
репережи-ванием или приобретать более независимый от нею характер, утрачивая
связь с психотравмирутощей ситуацией Они могут носить полиморфный, фанзиторный,
малодифференцированныи характер, или же принимать развернутую, клинически и
синдромально очерченную форму, становиться устойчивыми, трансформируя структуру личности до степени акцентуации
или патохарактерологического развития личности.
Наряду с психопатологической оценкой часто используется
психологическая квалификация постстрессовых переживаний. Наиболее типичными
считаются следующие характеристики: чувство вины выжившего, страх повторения
травмы, страх потери самоконтроля и контроля над агрессивными побуждениями, чувство
уязвимости, стремление к поиску виновных,
неприязнь к непострадавшим, aагрессивности, вина или стыд за
полученную психотравму, горечь утраты других людей или части себя (веры,
невиновности и т.п.), самоизоляция, отчужденность, подозрительность, влечение
к риску, переживание собственной нечистоты, испорченности, парадоксальное, в
г.ч. положительное отношение к человек), нанесшему травму, идентификация себя
с ним и т.д.
Помимо симптомов "вторжения-избегания" травмы, а
также астенической, депрессивной, обсессивно-фобической, истерической,
ипохондрической и эксплозивной симптоматики, ряд авторов относят к числу особенностей
клинической картины у ветеранов войны в Чечне склонность к поведению по типу
"поиска острых ощущений", обостренное чувство несправедливости,
переживания "вины выжившего", черты психического инфантилизма,
ригидность.
У лиц, перенесших экстраординарное стрессовое событие,
происходят определенные изменения личности. Традиционно, приобретенные под
влиянием психогенных факторов изменения личности считаются состояниями
пограничными между "психогениями" и "персоногениями". Изменения
личности, возникающие после экстраординарных стрессовых событий, являются как
раз тем самым случаем, когда приобретенные изменения личности могут быть
исключительно психогенного воздействия.
Воздействие травматического стрессового события может
приводить к следующим вариантам изменений личности (Психические состояния. Хрестоматия /
Составитель Куликов Л.В. – СПб.: Питер, 2000, с.104):
1) формированию позитивных, адаптивных изменений, укреплению
характера;
2) формированию негативных, дезадаптивных, патологических и
изменений личности;
3) усилению специфических предоминантных стадий развития эго:
4) развитию ПТСР без изменений личности;
5) развитию ПТСР в сочетании с патологическими
изменениями личности.
Постстрессовые изменения личности могут включать весь диапазон
уровней от акцентуаций до патохарактерологических развитии личности. Они могут
возникать непосредственно после стрессового события (чаще длительного), или в
результате следующего за ним хронического постстрессового расстройства:
невротического развития личности, постреактивного развития личности.
Клиническая картина изменений личности имеет определенную специфику.
Выделяют в рабочем порядке так называемую "комбатантную акцентуацию"
у ветеранов войны, для которой характерно обостренное чувство справедливости,
повышенная тревожность и настороженность, избирательность и сложность в
установлении межличностных контактов, сохранение устойчивой актуальности
чеченских переживаний.
Существует много приемов и методов направленной терапии
хронического эмоционального стресса, ярким выражением которого являются
невротические заболевания. В. Н. Мясищев и Б. Д. Карвасарский (1960)
сформулировали
систему патогенетической психотерапии, которая представляет собой многопрофильное
лечебное воздействие, имеющее прямые и обратные связи между больным,
психотравмирующим комплексом и врачом (Психологическая психотерапия в условиях воинской
деятельности. – М.: ВУ, 2001, с.37). Патогенетическая психотерапия направлена на устранение
эмоционального стресса и повышение устойчивости к последнему.
В случаях невозможности осуществления обратной связи: больной
— врач — существуют методы психотерапии, не требующие присутствия врача или
психолога и использующие современные технические средства (фильмы,
магнитофонные записи, пластинки и т. д.). Иногда для лечения некоторых больных
используют чтение литературных произведений.
Огромное развитие в последнее время получила психофармакология.
Она использует различные препараты (транквилизаторы, антидепрессанты и т. д.),
с помощью которых осуществляется направленное воздействие на неокортекс и
лимбические структуры мозга человека. Однако к применению этих препаратов надо
относиться с крайней осторожностью и принимать их только по предписанию врача.
Для профилактики эмоционального стресса у здоровых людей многие авторы
рекомендуют использование аутогенной и психотонической тренировки.
Патогенное действие стрессоров может быть уменьшено путем
изменения как природы самого человека, так и окружающих его условий. Если
направленное воздействие на природу или генетику человека является вопросом
отдаленного будущего, то рационализация условий, в которых живет и трудится
человек, — проблема сегодняшнего дня. Урбанизация (в мире свыше 150 городов с
миллионным и более населением), потоки информации (увеличивающиеся вдвое
каждые 10—15 лет), механизация и автоматизация (способствующая диспропорции
между развитием мозга и мускулатурой), шум, порой беспечное отношение человека
к природе и неразумный подход к организации своего досуга — вот те далеко
неполные и разноплановые причины, которые порождают огромное число
эмоциональных стрессоров.
Таким
образом, исходя из вышеизложенных
фактов и рассуждений можно дать ответ на вопрос: что такое эмоциональный
стресс? «Под эмоциональным стрессом следует понимать реактивное состояние,
развивающееся у человека под влиянием эмоциональных, мотивационных и
интеллектуальных стрессоров или ситуаций, обусловленное его личностными
качествами, предшествующим опытом и генотипом и выражающееся в значительном
нарушении гомеостаз» (Психологическая психотерапия в условиях воинской деятельности. –
М.: ВУ, 2001, с.25).
В условиях эмоционального стресса психологическая мобилизация
личности обусловливается не простым увеличением общего уровня катехоламинов, а
количественным превалированием продуцируемого организмом норадреналина над
адреналином. Во многом эта мобилизация зависит, по-видимому, от уровня
веществ, предшествующих появлению катехоламинов. Хотя в этой реакции активное
участие принимают нервная и эндокринная системы, основным нейрохимическим
звеном в механизмах мобилизации являются, вероятно, нейрозндокринные образования,
продуцирующие катехоламины.
Эмоциональный
стресс может сопутствовать и большим радостям и большим страданиям, он может
привести человека к вершинам творчества и может быть причиной заболевания.
Влияние эмоционального стресса на здоровье человека - одна из
важнейших проблем нашего времени. Это обусловлено тем, что большинство
физиологов и врачей все больше внимания уделяют так называемым эмоциогенным
причинам заболеваний. Если в доиндустриальных культурах главными стимулами
болезней были паразитарные, пищевые, инфекционные факторы, то в развитых
цивилизованных обществах первостепенное значение приобретают факторы
эмоционального порядка. При этом к заболеваниям могут приводить как стрессовые,
так и дистрессовые состояния.
Особенно опасны для здоровья человека различные дистрессовые
состояния.
Резюмируя выше изложенное, можно сказать, что не всякий
стрессор способен вызвать у человека стрессовую реакцию, что каждая личность
обладает своей восприимчивостью к стрессорам; что стрессовые состояния,
способствующие творческому взмаху мысли, значительно увеличивающие силу
мускулов и способности человека, никогда не будут объявлены «вне закона» и что
со стрессорами, ведущими к состоянию дистресса, необходима продуманная и
эффективная борьба.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.