Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему: "Психолого- педагогическое сопровождение детей с синдромом Дауна"

Презентация на тему: "Психолого- педагогическое сопровождение детей с синдромом Дауна"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Работу выполнила: учитель начальных классов ГБОУ «Агрызская школа-интернат»,...
Частота рождения детей с синдромом Дауна примерно 1 на 600-800 новорожденных...
полиэндокринными нарушениями различной степени тяжести; множеством пороков вн...
монголоидизм (скошенный разрез узких глаз с нависающей складкой над верхним в...
речь появляется поздно и на протяжении всей жизни остаётся недоразвитой, пони...
у детей с синдромом Дауна маленькие и узкие ушные каналы, это отрицательно в...
в формировании способности к  рассуждению и выстраиванию доказательств дети...
глубокое недоразвитие речи этих детей часто маскирует истинное состояние их...
особенности зрительного восприятия: дети с синдромом Дауна фиксируют своё вн...
дети с синдромом Дауна не умеют и не могут интегрировать свои ощущения - одн...
большинство из них любопытны и обладают хорошей подражательной способностью,...
Цель коррекционной работы с детьми с синдромом Дауна - их социальная адаптац...
Достижение поставленных целей обеспечивается решение следующих основных зада...
2. Развитие психических функций детей в процессе работы и как можно более ра...
Сенсорное воспитание является одним из направлений работы по социальной адап...
Продуктивнее обучаются на основе подражания взрослому, в совместной деятельн...
Введение дополнительного стимула возбуждения (например, музыка) при выполнени...
развитие общей моторики и физ. развитие ребенка; самообслуживание; умение под...
Раннее начало коррекционной работы. Благоприятная семейная обстановка и тесна...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работу выполнила: учитель начальных классов ГБОУ «Агрызская школа-интернат»,
Описание слайда:

Работу выполнила: учитель начальных классов ГБОУ «Агрызская школа-интернат», первой квалификационной категории Галлямова Г.М.

№ слайда 2 Частота рождения детей с синдромом Дауна примерно 1 на 600-800 новорожденных
Описание слайда:

Частота рождения детей с синдромом Дауна примерно 1 на 600-800 новорожденных. Существует 2 диагноза: Болезнь Дауна (используется в России). Синдром Дауна (общемировая практика). Синдром Дауна не является болезнью, а одна из форм олигофрении, обусловленной аномалией хромосомного набора.

№ слайда 3 полиэндокринными нарушениями различной степени тяжести; множеством пороков вн
Описание слайда:

полиэндокринными нарушениями различной степени тяжести; множеством пороков внутренних органов; пониженной сопротивляемостью к инфекционным заболеваниям; нарушениями познавательной деятельности вплоть до идиотии или имбецильности.

№ слайда 4 монголоидизм (скошенный разрез узких глаз с нависающей складкой над верхним в
Описание слайда:

монголоидизм (скошенный разрез узких глаз с нависающей складкой над верхним веком); маленький нос с широкой плоской переносицей; деформированные ушные раковины; полуоткрытый рот; недоразвитая верхняя и выступающая нижняя челюсти; плоский затылок; нарушение моторики и физического развития; низкий рост.

№ слайда 5 речь появляется поздно и на протяжении всей жизни остаётся недоразвитой, пони
Описание слайда:

речь появляется поздно и на протяжении всей жизни остаётся недоразвитой, понимание речи недостаточное, словарный запас бедный, часто встречается звукопроизношения в виде дизартрии или дислалии трудности в освоении речи у детей с синдромом Дауна связаны с частыми инфекционными заболеваниями среднего уха, снижением остроты слуха, пониженным мышечным тонусом, маленькой полостью рта, задержкой в интеллектуальном развитии.

№ слайда 6 у детей с синдромом Дауна маленькие и узкие ушные каналы, это отрицательно в
Описание слайда:

у детей с синдромом Дауна маленькие и узкие ушные каналы, это отрицательно влияет на слуховое восприятие и умение слушать, то есть слышать последовательные согласованные звуки окружающей среды, концентрировать на них внимание и узнавать их при развитии речи существенное значение имеют тактильные ощущения как внутри ротовой полости, дети нередко испытывают трудности в распознании своих ощущений: плохо представляют себе, где находится язык и куда его следует поместить для того, чтобы произнести тот или иной звук дети с синдромом Дауна часто говорят быстро или отдельными последовательностями слов, без пауз между ними, так, что слова набегают друг на друга, кроме того в возрасте 11-13 лет у этих детей возникает заикание

№ слайда 7 в формировании способности к  рассуждению и выстраиванию доказательств дети
Описание слайда:

в формировании способности к  рассуждению и выстраиванию доказательств дети с синдромом Дауна испытывают значительные затруднения. Дети труднее переносят навыки и знания из одной ситуации на другую. Абстрактные понятия, в учебных дисциплинах недоступны для понимания. Также может быть затруднено умение решать возникшие практические проблемы. Ограниченность представлений,  недостаточность умозаключений, лежащих в основе мыслительной деятельности, делают для многих детей с синдромом Дауна невозможным обучение отдельным  школьным  предметам

№ слайда 8 глубокое недоразвитие речи этих детей часто маскирует истинное состояние их
Описание слайда:

глубокое недоразвитие речи этих детей часто маскирует истинное состояние их мышления, создает впечатление более низких познавательных способностей. Однако при выполнении невербальных заданий (классификация предметов, счетные операции и пр.) некоторые дети с синдромом Дауна могут показывать те же результаты, что и другие воспитанники

№ слайда 9 особенности зрительного восприятия: дети с синдромом Дауна фиксируют своё вн
Описание слайда:

особенности зрительного восприятия: дети с синдромом Дауна фиксируют своё внимание на единичных особенностях зрительного образа, предпочитают простые стимулы и избегают сложных изобразительных конфигураций. Такое предпочтение сохраняется на протяжении всей жизни, дети не видят детали, не умеют их искать и находить. Не могут внимательно рассмотреть часть мира, отвлекаются на более яркие образы. Однако, в результате многочисленных экспериментов было выяснено, что лучше оперируют материалами, воспринимаемыми зрительно, чем на слух

№ слайда 10 дети с синдромом Дауна не умеют и не могут интегрировать свои ощущения - одн
Описание слайда:

дети с синдромом Дауна не умеют и не могут интегрировать свои ощущения - одновременно концентрировать внимание, слушать, смотреть и реагировать и, следовательно, не имеют возможности в отдельно взятый момент времени обработать сигналы более чем от одного раздражителя но, несмотря на тяжесть интеллектуального дефекта, эмоциональная сфера остаётся практически сохранённой. «Даунисты» могут быть ласковыми, послушными, доброжелательными. Они могут любить, смущаться, обижаться, хотя иногда бывают раздражительными, злобными и упрямыми

№ слайда 11 большинство из них любопытны и обладают хорошей подражательной способностью,
Описание слайда:

большинство из них любопытны и обладают хорошей подражательной способностью, что способствует привитию навыков самообслуживания и трудовых процессов. Уровень навыков и умений, которого могут достичь дети с синдромом Дауна, весьма различен. Это обусловлено генетическими и средовыми факторами.

№ слайда 12 Цель коррекционной работы с детьми с синдромом Дауна - их социальная адаптац
Описание слайда:

Цель коррекционной работы с детьми с синдромом Дауна - их социальная адаптация, приспособление к жизни и возможная интеграция в общество.

№ слайда 13 Достижение поставленных целей обеспечивается решение следующих основных зада
Описание слайда:

Достижение поставленных целей обеспечивается решение следующих основных задач: 1. Воспитание детей с синдромом Дауна, формирование у них правильного поведения. Основное внимание в этом разделе работы направлено на воспитание привычек. У детей необходимо развить навыки культурного поведения в общении с людьми, научить их коммуникабельности. Они должны уметь выражать просьбу, уметь защитить себя или избежать опасности. Большое внимание необходимо уделить внешним формам поведения

№ слайда 14 2. Развитие психических функций детей в процессе работы и как можно более ра
Описание слайда:

2. Развитие психических функций детей в процессе работы и как можно более ранняя коррекция их недостатков. 3. Трудовое обучение, выработка навыков самообслуживания и подготовка к посильным видам хозяйственно - бытового труда. Необходимо выработать навыки самообслуживания. Коррекционное обучение глубоко отсталых детей может привести к значительным положительным сдвигам в развитии ребёнка, что должно повлиять на его дальнейшую судьбу.

№ слайда 15 Сенсорное воспитание является одним из направлений работы по социальной адап
Описание слайда:

Сенсорное воспитание является одним из направлений работы по социальной адаптации детей с синдромом Дауна. Сенсорное восприятие развивает у ребёнка ориентировочную деятельность в окружающем мире, т. к. ребёнок знакомится с признаками, а именно эта деятельность нарушается у детей с синдромом Дауна. Для того чтобы ребёнок мог усвоить передаваемую информацию, необходимо развивать мыслительные процессы, включающие сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию.

№ слайда 16 Продуктивнее обучаются на основе подражания взрослому, в совместной деятельн
Описание слайда:

Продуктивнее обучаются на основе подражания взрослому, в совместной деятельности с ним. Плохо усваиваются навыки, если деятельность находится только под их контролем. Насыщенность занятий создают благоприятные условия для развития когнитивной деятельности.

№ слайда 17 Введение дополнительного стимула возбуждения (например, музыка) при выполнени
Описание слайда:

Введение дополнительного стимула возбуждения (например, музыка) при выполнении задания, увеличивает темп работоспособности. Улучшению обучения, способствуют постоянные структурированные задания. Так как у таких детей сложность перехода из краткосрочной памяти в долговременную. Наиболее эффективно сочетание двигательной и зрительной памяти и больше повторений.

№ слайда 18 развитие общей моторики и физ. развитие ребенка; самообслуживание; умение под
Описание слайда:

развитие общей моторики и физ. развитие ребенка; самообслуживание; умение подчиняться взрослым и выполнять простые поручения; умение видеть и различать в окружающем мире предметы и их свойства; пользоваться предметами соответственно их назначению; развитие речи; развитию элементарных трудовых навыков; привитие навыков культурного и правильного поведения по отношению к окружающим. .

№ слайда 19 Раннее начало коррекционной работы. Благоприятная семейная обстановка и тесна
Описание слайда:

Раннее начало коррекционной работы. Благоприятная семейная обстановка и тесная связь специальных учреждений с семьей. Применение адекватных программ и методов обучения, соответствующих реальному возрастному периоду и возможностям детей.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.04.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров215
Номер материала ДБ-018994
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх