Презентация на тему: "Птицы. Урок в зоопарке"

• 1 слайд

  «Внешнее строение и образ жизни птиц»
  изучение живых объектов в зоопарке
  Урок биологии в «Ленинградском зоопарке»
  Учитель биологии Павлова Вероника Дмитриевна
  ЧОУ Школа индивидуального обучения «Шанс»
  

• 2 слайд

  Изучение живых объектов в зоопарке
  Тема: «Внешнее строение и образ жизни птиц»
  Цель: 
  Сформировать представления детей о зоопарке и его обитателях.
  Показать особенности внешнего строения птицы, связанные с наземно-воздушной средой обитания и полетом
  Развитие логического мышления, умения анализировать, делать выводы;
  Воспитание чуткого и бережного отношения к животным.
  
  

• 3 слайд

  «Внешнее строение и образ жизни птиц»
  Образовательные задачи: познакомить учащихся
  с внешним строением птицы,
  с особенности, связанные с полетом;
  установить черты сходства во внешнем строении птиц и пресмыкающихся.
  Развивающие задачи: развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать и развивать нестандартное мышление.
  Воспитательные задачи: повысить восприимчивость учащихся к проблемам окружающего мира, воспитать чувство ответственности за происходящее на Земле. Воспитать гуманное отношение к птицам.
  

• 4 слайд

  Задачи урока
  Образовательные:
  Способствовать расширению знаний  детей о зоопарках.
  Содействовать  пополнению словарного запаса («вольер», «экскурсовод»), расширению кругозора детей.
  Познакомить с основами безопасности жизнедеятельности  во время экскурсии в зоопарк.
  Развивающие:
  Способствовать формированию УУД  (личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные).
  Содействовать развитию  мышления, внимания, памяти,  речи.
  Воспитательные:
  Воспитывать  интерес к миру животных, бережное отношение к животным.
  Формировать  разумное отношение к своему  здоровью (знакомство с правилами поведения в зоопарке).
  

• 5 слайд

  Универсальные учебные действия
  Личностные УУД:
  Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.
  Регулятивные УУД:
  планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.
  Коммуникативные УУД:
  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
  Познавательные УУД:
  осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
  

• 6 слайд

  Урок биологии в «Ленинградском зоопарке
  Модернизации образования в условиях перехода  на новые образовательные стандарты ставит задачи научить детей ориентироваться в информационном пространстве,  способствует повышению мотивации в образовательном процессе.
  Во время подготовки и проведения проекта по естествознанию, для нас, руководителей проектов, важно, чтобы дети проводили наблюдения, эксперименты и исследования непосредственно в среде живой природы
  

• 7 слайд

  Птицы — покрытые перьями яйцекладущие наземные позвоночные животные.
  

• 8 слайд

  Гипотеза происхождения птиц
  Промежуточная форма между пресмыкающимися и птицами (археоптерикс), жившая 150 млн. лет назад
  

• 9 слайд

  Архиоптерикс вымершее позвоночное позднегоюрского периода, величиной с ворону, занимающее по морфологии промежуточно положение между пресмыкающимися и птицами.
  Все находки археоптерикса относятся к окрестностям Зольнхофена на юге Германии. Долгое время (до появления других находок) использовался для реконструкции облика предполагаемого общего предка птиц.
  

• 10 слайд

  Какие преимущества имеют птицы, проводя большую часть жизни в полете?
  Какие приспособления для жизни в воздухе имеют птицы?
  Класс Птицы. Особенности внешнего строения птиц, связанные с полетом.
  

• 11 слайд

  Птицы – теплокровные животные с интенсивным обменом веществ и температурой тела 38–45 °C.
  Интенсивное кровообращение обеспечивается большим объёмом четырёхкамерного сердца и большей частотой его сокращения (до 1000 ударов в минуту у колибри).
  

• 12 слайд

  Развитие птицы
  

• 13 слайд

  Строение птицы
  Скелет птиц облегчен. Кости полые,  в некоторых из них появились перегородки, которые придают корпусу прочность.
  На грудине птицы имеется большой выступ –  киль, который служит опорой для мощных летательных мышц.
  Некоторые современные птицы лишены киля, но одновременно они утратили и способность летать.
  Первостепенные маховые перья
  Второстепенные маховые перья
  Рулевые маховые перья
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  На голове расположены ротовая полость и органы чувств.
  Челюсти заканчиваются роговыми покровами, образующими клюв
  Шея отличается большой подвижностью.
  Тело является опорой для прочного крепления крыльев.
  Хвост у птиц сильно укорочен и выполняет рулевую функцию.
  Тело птицы состоит из головы, шеи, туловища,
  передних и задних конечностей и хвоста
  

• 16 слайд

  Экологические группы птиц
  По местам обитания
  По местам гнездования
  По типу питания
  Птицы леса
  Птицы открытых пространств
  Водоплавающие
  Птицы побережья озер и болот
  
  Кроногнездные
  Кустарниковые
  Норники
  Дуплогнездные
  Наземногнездящиеся
  Растительноядные
  Насекомоядные
  Хищные
  Всеядные
  Падалееды
  

• 17 слайд

  Целевые установки урока-экскурсии:
  Предметные результаты:
  Зоопарк - это живой музей для всех, кто любит животных, интересуется их жизнью
  Метапредметные результаты:
  классифицировать птиц зоопарка;
  осуществлять самопроверку знаний по теме урока;
  рассказывать о собственных встречах с животными в зоопарке;
  обсуждать цели создания зоопарков.
  Личностные результаты:
  делиться эмоционально-эстетическими впечатлениями от встреч с животными в зоопарке;
  понимать необходимость соблюдения правил поведения в зоопарке.
  

• 18 слайд

  Птицы леса
  

• 19 слайд

  Птицы открытых водных пространств
  

• 20 слайд

  Водоплавающие птицы
  

• 21 слайд

  Хищные птицы
  Дневные
  Ночные
  

• 22 слайд

  ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ КЛЮВА
  Роговые чехлы, одевающие клюв, менее тверды, чем зубы, но зато они легче, могут принимать любую форму, растут всю жизнь и самозатачиваются.
  Из-за того, что передние конечности птиц превратились в крылья, шея и голова с клювом отчасти взяли на себя их работу
  

• 23 слайд

  Клюв птицы
  В процессе эволюции у птиц появился удивительный инструмент - клюв, который взял на себя все функции передних лап у млекопитающих животных.
  Водный
  Зерноядный
  Насекомоядный
  Хищный
  Клюв
  

• 24 слайд

  Клювы у птиц разной формы. С помощью клюва птицы
  Добыча пищи
  Строительство гнезда
  Средство защиты и угрозы
  Средство для чистки перьев
  

• 25 слайд

  Разнообразие клювов у птиц связано с образом жизни и употреблением пищи
  

• 26 слайд

  Клювом дятел долбит кору
  Хищный клюв (острый, загнутый вниз) нужен для разрывания мяса.
  Клюв козодоя – сачок для ловли насекомых налету
  

• 27 слайд

  Щипцы для раскалывания орехов
  Клюв для раскалывания орехов
  Клюв вальдшнепа – пинцет для ловли насекомых в почве
  Тукан питается сочными плодами
  

• 28 слайд

  Клюв сачок
  Шприц для высасывания нектара
  Цедильный аппарат
  

• 29 слайд

  Лапы птиц
  1.  Длинные пальцы цапли позволяют ей, бродя в воде, не проваливаться в ил.
  2.  Перепонки между пальцами у уток помогают им легко плыть.
  3. Оперённая лапа куропатки удерживает её на рыхлом снегу.
  4. Лапа дятла с противонаправленными пальцами держит его на вертикальном стволе дерева.
  5.  Лапа орла с когтями, обращёнными друг к другу под прямым углом, хорошо схватывает добычу.
  6. Уникальная двупалая лапа африканского страуса приспособлена для быстрого бега.
  

• 30 слайд

  Разнообразие ног птиц связано с их образом жизни
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Оружие ястреба
  Куропатка передвигается по снегу
  Цапля передвигается по болоту
  

• 33 слайд

  ХОДЬБА И БЕГ ПТИЦ
  Когда птица идет шагом, она попеременно переставляет ноги, одна из которых всегда опирается о землю.
  При беге ноги действуют так же, но есть фаза свободного полета. Некоторые птицы скачут по земле, одновременно отталкиваясь обеими ногами.
  

• 34 слайд

  Ходьба и бег у птиц
  

• 35 слайд

  Другое применение лап и клюва
  Из-за того, что передние конечности превратились в крылья, ноги у птиц часто берут на себя ту работу, которую у четвероногих животных обычно выполняют передние конечности.
  

• 36 слайд

  Изменение формы носа вьюрка в зависимости от экологических условий
  

• 37 слайд

  Тело птицы покрыто оперением из перьев.
  Птиц называют – пернатые
  

• 38 слайд

  Большие перья на крыльях помогают летать, перья на туловище защищают тело и придают ему форму, под ними пух согревает тело.
  Перья хвоста помогают держать равновесие, делать повороты, остановку.
  

• 39 слайд

  Контурное, маховое перо
  Рулевое перо
  Покровное
  Нитевидное
  Кистеобразное
  Пуховое
  Какие типы пера вы знаете?
  Где у птицы располагаются наиболее крупные перья, а где – наиболее мелкие?
  Каково значение пера для птицы?
  Охарактеризуйте роль контурных и пуховых перьев в жизни птицы.
  

• 40 слайд

  Оперение птиц
  У птиц, как и у пресмыкающихся, кожа сухая. Но она тонкая и покрыта перьями, а на ногах — чешуйками.
  Перья — величайшее «изобретение» птиц. Они очень сложно устроены, зато сочетают в себе сразу три качества — механическую защиту, теплоизоляцию и аэродинамические способности.
  Перо — это легкая роговая пластинка, но не сплошная, а расчлененная и cамосшивающаяся.
  Своим очином перо сидит в перьевой сумке, в которой есть нервы и мышцы, управляющие движением пера.
  

• 41 слайд

  По строению перья подразделяются на несколько типов.
  Полетные и контурные перья жесткие. У них есть бородки первого и второго порядка.
  Пуховые перья и пух мягкие, у них нет бородок второго порядка; их назначение — удержание тепла.
  Щетинки и нитевидные перья служат для осязания.
  

• 42 слайд

  Перья делают тело обтекаемым и обеспечивают полет.
  По своему назначению они делятся на полетные перья (маховые и рулевые)
  и кроющие (головы, тела, крыльев, хвоста).
  

• 43 слайд

  Когда птице холодно, она распушает оперение, уменьшая его теплопроводность.
  Когда птице жарко, она прижимает оперение, увеличивая его теплопроводность
  

• 44 слайд

  Идиоадаптация птиц (приспособление к полету)
  Перьевой покров
  Крылья
  Роговой клюв
  Воздушные мешки
  Полые кости
  Двойное дыхание
  

• 45 слайд

  Полет птиц с давних времен привлекал внимание человека. Изучение разных типов полета (машущего, парящего), а также особенностей строения птиц, дала возможность человеку использовать полученные знания в авиационной технике.
  

• 46 слайд

  Глазные яблоки большие и малоподвижные; ограниченность поля зрения компенсируется подвижностью шеи.
  Слух особенно хорошо развит у охотящихся в темноте птиц; пещерные птицы ориентируются при помощи эхолокации.
  Органы чувств птиц
  

• 47 слайд

  Нелетающие птицы
  Кокало
  Киви
  Казуар
  Эму
  Тирольский петушок
  Пингвин
  

• 48 слайд

  Проектная деятельность как средство реализации ФГОС на уроке биологии «Летят перелетные птицы
  Каждое проектное задание приносит ученикам что-то новое, тематика занятий и экспозиция постоянно меняется.
  Музейные педагоги планирую не отступать от этого правила – удивлять чем-нибудь необычным, интересным из представителей водного мира, то, что сможет заинтересовать и поразить юных исследователей.
  

• 49 слайд

  Закрепление
  Что позволило птицам освоить полет как средство перемещения в пространстве ?
  Как приспособлено тело птицы во внешнем и внутреннем строении к полету?
  Какие особенности строения птиц позволяют считать, что они произошли от пресмыкающихся?
  

Краткое описание документа:

Проектная деятельность как средство реализации ФГОС на уроке биологии «Летят перелетные птицы

•Каждое проектное задание приносит ученикам что-то новое, тематика занятий и экспозиция постоянно меняется.

•Музейные педагоги планирую не отступать от этого правила – удивлять чем-нибудь необычным, интересным из представителей водного мира, то, что сможет заинтересовать и поразить юных исследователей.