Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему "Пути и средства повышения качества современного урока математики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация на тему "Пути и средства повышения качества современного урока математики"

библиотека
материалов
Реформа школы продолжается, и главным ее двигателем по-прежнему остается учи...
В то же время школа и учитель сталкиваются с новыми трудностями, недостаточн...
В этих сложных условиях на педагогическом поприще нужны не просто профессиона...
 Основные пути совершенствования современного урока следующие:
 Усиление целенаправленности деятельности учителя и учащихся на уроке
Осуществление организационной четкости каждого урока от первой до последней...
 Повышение познавательной самостоятельности и творческой активности учащихся.
 Оптимизация учебно-воспитательного процесса.
 Интенсификация учебно-воспитательного процесса на уроке.
 Осуществление межпредметных и внутрипредметных связей.
 Совершенствование типологии и структуры урока
Владение педагогической технологией обеспечивает учителю возможность организ...
Ученик с радостью станет союзником учителя тогда, когда он с увлечением решае...
Например: вывести формулу для нахождения площади треугольника План исследован...
Анализ данных. Что можно найти, исходя из данных, а что нельзя? П р и м е р....
Особенностью таких заданий на уроках является то, что кроме требования произв...
Для выполнения таких заданий требуется весь комплекс основных мыслительных оп...
Например: 1. Двое мальчиков катались на лодке. К берегу подошел отряд солдат....
Длина спички 5 см. Как из 13 спичек сложить метр? Решение: Сложить слово «мет...
Высоким развивающим потенциалом обладают провоцирующие задачи. С их помощью м...
Что больше, число а или число 2а? Обычно учащиеся отвечают: 2а, ведь, чтобы п...
Сколько цифр потребуется, чтобы записать двенадцатизначное число? Навязываетс...
Периметр треугольника равен 6 см, его стороны относятся как 1:2:3. Найти сред...
Игровой мотив является действенным подкреплением познавательному мотиву, спос...
Проанализируем в качестве примера задание по теме “ Разложение числа на прост...
Мы видим, что это задание носит характер занимательности. В ходе урока это за...
Умение заинтересовать математикой – дело не простое. Многое зависит от мастер...
5 см 2 см
Площадь многоугольника с целочисленными вершинами равна сумме В + Г/2 − 1, гд...
Формула Пика S = В + Г/2 − 1 Внутренние В= 16 Граничные Г=4 Площадь параллело...
1 см Внутренние В = 10 Граничные Г = 6 Площадь фигуры S = 10 + 6/2 – 1 = 12 Ф...
Надо учить учащихся работать головой, ведь К.Боуви писал: “Немногие умы гибну...
32 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Реформа школы продолжается, и главным ее двигателем по-прежнему остается учи
Описание слайда:

Реформа школы продолжается, и главным ее двигателем по-прежнему остается учитель, находящийся в центре школьной жизни. Повышается роль учителя, и растут требования к его профессиональным качествам.

№ слайда 2 В то же время школа и учитель сталкиваются с новыми трудностями, недостаточн
Описание слайда:

В то же время школа и учитель сталкиваются с новыми трудностями, недостаточным вниманием со стороны общества. Снижен престиж учительской профессии.

№ слайда 3 В этих сложных условиях на педагогическом поприще нужны не просто профессиона
Описание слайда:

В этих сложных условиях на педагогическом поприще нужны не просто профессионалы, а настоящие подвижники своего дела, яркие личности, способные преодолевать возникающие трудности и работать творчески. При этом необходимо, чтобы такими личностями становились не единицы, не одни лишь передовики и новаторы. Нужно, чтобы массовый учитель поднялся на более высокий уровень профессионально-личностного развития.

№ слайда 4  Основные пути совершенствования современного урока следующие:
Описание слайда:

Основные пути совершенствования современного урока следующие:

№ слайда 5  Усиление целенаправленности деятельности учителя и учащихся на уроке
Описание слайда:

Усиление целенаправленности деятельности учителя и учащихся на уроке

№ слайда 6 Осуществление организационной четкости каждого урока от первой до последней
Описание слайда:

Осуществление организационной четкости каждого урока от первой до последней минуты.

№ слайда 7  Повышение познавательной самостоятельности и творческой активности учащихся.
Описание слайда:

Повышение познавательной самостоятельности и творческой активности учащихся.

№ слайда 8  Оптимизация учебно-воспитательного процесса.
Описание слайда:

Оптимизация учебно-воспитательного процесса.

№ слайда 9  Интенсификация учебно-воспитательного процесса на уроке.
Описание слайда:

Интенсификация учебно-воспитательного процесса на уроке.

№ слайда 10  Осуществление межпредметных и внутрипредметных связей.
Описание слайда:

Осуществление межпредметных и внутрипредметных связей.

№ слайда 11  Совершенствование типологии и структуры урока
Описание слайда:

Совершенствование типологии и структуры урока

№ слайда 12 Владение педагогической технологией обеспечивает учителю возможность организ
Описание слайда:

Владение педагогической технологией обеспечивает учителю возможность организации педагогического воздействия в соответствии с его основным назначением - переводом ребенка в позицию субъекта.

№ слайда 13 Ученик с радостью станет союзником учителя тогда, когда он с увлечением решае
Описание слайда:

Ученик с радостью станет союзником учителя тогда, когда он с увлечением решает нестандартные задачи, выполняет более сложные для себя задания, чувствует себя одаренным исследователем, так как в основу заложен надежный, а значит неиссякаемый источник познавательного интереса. В связи с этим возникает необходимость использования на уроках математики исследовательских задач.

№ слайда 14 Например: вывести формулу для нахождения площади треугольника План исследован
Описание слайда:

Например: вывести формулу для нахождения площади треугольника План исследования. I этап. Конечная цель: формула площади прямоугольного треугольника. Ход исследования. 1. Изобразить прямоугольник АВСD. Провести диагональ АС. 2. Сравнить треугольники АВС и ACD. Сравнить их площади. 3. На основе полученного вывода, второй аксиомы площадей и формулы для площади прямоугольника получить формулу площади прямоугольного треугольника. II этап. Конечная цель: выявить зависимость между высотой, основанием и площадью остроугольного треугольника. Ход исследования. 1. Изобразить произвольный остроугольный треугольник. 2. Опустить высоту. 3. Используя вывод I этапа, получить формулу площади треугольника, в которой будут присутствовать высота и основание треугольника. III этап. Конечная цель: проверить, является ли полученная формула верной для тупоугольного треугольника, т.е. в том случае, когда высота треугольника не принадлежит его внутренней области. Ход исследования составить самостоятельно.

№ слайда 15 Анализ данных. Что можно найти, исходя из данных, а что нельзя? П р и м е р.
Описание слайда:

Анализ данных. Что можно найти, исходя из данных, а что нельзя? П р и м е р. В трапеции ABCD известны основания BC = a, AD = b и высота BH = h. Диагонали пересекаются в точке K. Какие из следующих величин можно найти, исходя из этих данных? а) Сторону AB. б) Отрезок, соединяющий середины диагоналей трапеции. в) Диагональ AC.  г) Площадь треугольника AKD. Ответ обязательно поясните: если величину можно найти, то найдите ее, если данных недостаточно, то приведите пример двух трапеций с данными основаниями и высотой, но имеющих разные другие величины.

№ слайда 16 Особенностью таких заданий на уроках является то, что кроме требования произв
Описание слайда:

Особенностью таких заданий на уроках является то, что кроме требования произвести те или иные вычисления они  содержат вопросы, направленные на развитие логического мышления, математической речи. Требуется, проанализировав систему выявить принципы её построения, то есть выделить отношения, которые существуют между её элементами и, исходя из этих отношений и имеющихся элементов, найти неизвестный

№ слайда 17 Для выполнения таких заданий требуется весь комплекс основных мыслительных оп
Описание слайда:

Для выполнения таких заданий требуется весь комплекс основных мыслительных операций. Логические задания влияют на развитие наблюдательности, углубление взаимосвязи наглядно – образных и словесно – логических компонентов мышления школьников.

№ слайда 18 Например: 1. Двое мальчиков катались на лодке. К берегу подошел отряд солдат.
Описание слайда:

Например: 1. Двое мальчиков катались на лодке. К берегу подошел отряд солдат. Лодка так мала, что на ней могли переправиться двое мальчиков или только один солдат. Как солдаты смогли переправиться через реку? Решение. Мальчики на лодке плывут к другому берегу. Один из них остается там, а другой возвращается. Один солдат переправляется, вылезает, а мальчик возвращает лодку. Таким образом, чтобы переправить одного солдата, лодка 4 раза плывет от берега до берега. Аналогично переправляются остальные.

№ слайда 19 Длина спички 5 см. Как из 13 спичек сложить метр? Решение: Сложить слово «мет
Описание слайда:

Длина спички 5 см. Как из 13 спичек сложить метр? Решение: Сложить слово «метр».

№ слайда 20 Высоким развивающим потенциалом обладают провоцирующие задачи. С их помощью м
Описание слайда:

Высоким развивающим потенциалом обладают провоцирующие задачи. С их помощью можно предупредить различного рода заблуждения или ошибки школьников. Попадая в заранее подготовленную ловушку, ученик испытывает сожаление от того, что не придал особого значения некоторым нюансам условия задачи. Эти задачи способствуют воспитанию одного из важнейших качеств мышления – критичности, приучают к анализу воспринимаемой информации.

№ слайда 21 Что больше, число а или число 2а? Обычно учащиеся отвечают: 2а, ведь, чтобы п
Описание слайда:

Что больше, число а или число 2а? Обычно учащиеся отвечают: 2а, ведь, чтобы получить 2а, нужно а умножить на 2. Но при отрицательных значениях а справедливо обратное неравенство. Правильный ответ: «Не известно».

№ слайда 22 Сколько цифр потребуется, чтобы записать двенадцатизначное число? Навязываетс
Описание слайда:

Сколько цифр потребуется, чтобы записать двенадцатизначное число? Навязывается ответ: «12 цифр», но это не так, поскольку десятичная система счисления обходиться всего лишь десятью цифрами. Правильный ответ: «Двенадцатизначное число можно записать с помощью одной, двух, трёх, четырёх, пяти, шести, семи, восьми, девяти, десяти цифр».

№ слайда 23 Периметр треугольника равен 6 см, его стороны относятся как 1:2:3. Найти сред
Описание слайда:

Периметр треугольника равен 6 см, его стороны относятся как 1:2:3. Найти среднюю по величине сторону треугольника. Обычно учащиеся называют ответ: 2. Но этот ответ неверный, т.к. не выполняется неравенство треугольника.

№ слайда 24 Игровой мотив является действенным подкреплением познавательному мотиву, спос
Описание слайда:

Игровой мотив является действенным подкреплением познавательному мотиву, способствует активизации мыслительной деятельности, повышает концентрацию внимания, настойчивость, работоспособность, создает дополнительные условия для проявления радости, удовлетворенности, чувства коллективизма.

№ слайда 25 Проанализируем в качестве примера задание по теме “ Разложение числа на прост
Описание слайда:

Проанализируем в качестве примера задание по теме “ Разложение числа на простые множители” 6 класс. “ Простая ромашка”. а) Запишите простые числа в лепестках ромашки так, чтобы произведение всех этих чисел равнялось 240. б) Нарисуйте “ простую ромашку” для числа 144. Сколько у неё будет лепестков? в) Можно ли нарисовать “ простую ромашку” для числа 47? Обоснуйте ответ. г) Выберите какое-нибудь своё число, нарисуйте для него “ простую ромашку”, если это возможно.

№ слайда 26 Мы видим, что это задание носит характер занимательности. В ходе урока это за
Описание слайда:

Мы видим, что это задание носит характер занимательности. В ходе урока это задание можно обыграть. Этапы а), б), в) можно использовать в ходе небольшого соревновательного момента на уроке. В зависимости от целей и задач урока задание “ простая ромашка” может быть использовано как при повторении, закреплении, так и в домашнем задании.

№ слайда 27 Умение заинтересовать математикой – дело не простое. Многое зависит от мастер
Описание слайда:

Умение заинтересовать математикой – дело не простое. Многое зависит от мастерства педагога, от умения поставить вопрос, подобрать задание. Ведь в математике есть нечто, вызывающее восторг. Логические цепочки украшают математику подобно тому, как гирлянды украшают елку. Логика – наука, которая учит, как нужно рассуждать, чтобы наше мышление было определенным, связным, последовательным, непротиворечивым. Без логики не может быть математики. Само изучение математики, в свою очередь, полезно для овладения правилами и законами мышления.

№ слайда 28 5 см 2 см
Описание слайда:

5 см 2 см

№ слайда 29 Площадь многоугольника с целочисленными вершинами равна сумме В + Г/2 − 1, гд
Описание слайда:

Площадь многоугольника с целочисленными вершинами равна сумме В + Г/2 − 1, где В есть количество целочисленных точек внутри многоугольника, а Г – количество целочисленных точек на границе многоугольника. Вычисление площади многоугольника с целочисленными вершинами по формуле Пика Формула Пика была открыта австрийским математиком Пиком (англ) в 1899 г.

№ слайда 30 Формула Пика S = В + Г/2 − 1 Внутренние В= 16 Граничные Г=4 Площадь параллело
Описание слайда:

Формула Пика S = В + Г/2 − 1 Внутренние В= 16 Граничные Г=4 Площадь параллелограмма S = 16 + 4/2 – 1 = 17 Ответ: 17 16 4

№ слайда 31 1 см Внутренние В = 10 Граничные Г = 6 Площадь фигуры S = 10 + 6/2 – 1 = 12 Ф
Описание слайда:

1 см Внутренние В = 10 Граничные Г = 6 Площадь фигуры S = 10 + 6/2 – 1 = 12 Формула Пика S = В + Г/2 − 1

№ слайда 32 Надо учить учащихся работать головой, ведь К.Боуви писал: “Немногие умы гибну
Описание слайда:

Надо учить учащихся работать головой, ведь К.Боуви писал: “Немногие умы гибнут от износа, по большей части они ржавеют от неупотребляемости”.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров233
Номер материала ДВ-301331
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх