Презентация на тему "Рабочее место для ручной обработки древесины" (5 класс)

• 1 слайд

  Технология
  Тема урока: Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины.
  5 класс ( мальчики).
  

• 2 слайд

  
  
  
  Цель урока:
  - формировать у обучающихся навыки рациональной организации рабочего места для ручной обработки древесины;
  - расширить понятийную базу обучающихся;
  - изучить инструменты для ручной обработки древесины;
  - научить правильно использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач;
  - развить у обучающихся способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
  - научить правилам безопасной работы при ручной обработке древесины;
  
  
  
  

• 3 слайд

  Рабочее место для ручной обработки древесины
  Рабочим местом для ручной обработки древесины в учебных мастерских является столярный верстак и стул.
  Верстак — это стол, имеющий крышку 1 с задним 4 и передним 7 зажимами, которые служат для закрепления заготовок из древесины при их обработке. Длинную заготовку, закрепляемую горизонтально в переднем зажиме, для удобства размещают на выдвижной опоре 6. В крышке верстака есть отверстия (гнёзда) 2 прямоугольной формы, в которые устанавливают деревянные брусочки, имеющие форму клина (клинья), а также углубление — лоток 3, предназначенный для размещения различных инструментов.
  

• 4 слайд

  Столярный верстак
  1 - крышка
  2 - отверстия для клиньев
  3 - лоток
  4 - задний зажим
  5 - подверстачье
  6 - выдвижная опора
  7 - передний зажим
  

• 5 слайд

  Закрепление заготовки на верстаке
  Заготовку 2 для обработки на верстаке закрепляют между клиньями так, как показано на рисунке. Один торец заготовки упирают в клин стола 1,
  а другой, вращая рукоятку 3 по часовой стрелке, поджимают клином заднего зажима 4.
  

• 6 слайд

  Соответствие верстака росту работающего
  Перед началом работы необходимо проверить, соответствует ли верстак твоему росту. Для этого встань рядом с верстаком, опусти руки вниз и положи ладонь одной руки на крышку верстака. Если при этом не приходится сгибать руку или наклоняться, значит, верстак соответствует твоему росту.
  

• 7 слайд

  Основные инструменты обработки
  древесины
  а – рубанок;
  б – молоток;
  в – напильник;
  г – киянка;
  д – ножовка;
  е – свёрла;
  ж – стамеска;
  з - шило
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Профессия столярного производства
  Основная профессия столярного производства это столяр.
  Столяр с помощью столярных инструментов выполняет разметку, пиление, строгание, сверление, сборку, зачистку и отделку разнообразных изделий из древесины: дверей, оконных рам, мебели и др. Затачивание и наладка дереворежущих инструментов также относится к столярным работам. Современный столяр в своём труде широко применяет механические и электрические пилы, рубанки, дрели, шлифовальные машинки.
  
  

• 9 слайд

  Правила безопасной работы
  1. Не повреждать крышку верстака режущим инструментом.
  2. Чтобы детали зажимов при закреплении заготовок не сломались, не прикладывать излишних усилий к рукояткам зажимов.
  3. Забивать клинья в гнёзда и выбивать их можно только киянкой.
  4. По окончании работы удалять стружку с крышки верстака только специальной щёткой-смёткой.
  
  

• 10 слайд

  Практическая работа
  1. Ознакомься со столярным верстаком в учебной мастерской, найди зажимы, гнёзда, лоток.
  2. Определи, соответствует ли верстак твоему росту. 
  3. Закрепи заготовку с помощью заднего зажима,
  как показано на рисунке.
  4. Закрепи длинномерную
  заготовку с помощью перед-
  него зажима, расположив её
  на выдвижной опоре.
  Самостоятельно оцени результат работы.
  
  
   
  
  

• 11 слайд

  Закрепление знаний по теме
  Вопросы:
  1. Назови основные части столярного верстака.
  Для какой цели в крышке верстака имеется несколько отверстий (гнёзд)?
  Каково назначение выдвижной опоры верстака?
  4. Какие инструменты для обработки древесины ты знаешь?
  
  

• 12 слайд

  1. Технология. Индустриальные технологии :
  5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Т.Тищенко, В.д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф,
  2015.
  
  Литература: