429632
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация на тему "Работа с текстом как способ формирования комплекса УУД в условиях реализации ФГОС на уроках русского языка в 5классе."

Презентация на тему "Работа с текстом как способ формирования комплекса УУД в условиях реализации ФГОС на уроках русского языка в 5классе."

библиотека
материалов
Работа с текстом как способ формирования комплекса УУД в условиях реализации...
В чем заключается задача школы? Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ...
Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самос...
Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса
Как достичь эту цель? 	Благодаря системе формирования универсальных учебных д...
Что такое текст ? Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Логика п...
Какой из данных отрывков является текстом? Свой ответ обоснуйте. 1. Красив и...
Что такое текст Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Текст – эт...
Почему это текст? Конь бьется, вырваться хочет, но парень схитрил – привязал...
Что такое текст Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Текст – эт...
Какова тема текстов? Как авторы относятся к изображаемому? Скучная картина! Т...
И. Левитан «Золотая осень» Словесная зарисовка по картине. Какие впечатления...
Словесное описание картины Воспользуйтесь советом Антона Павловича Чехова, ко...
Подобрать нужные слова вам помогут высказывания русских писателей: 	1) Береза...
      	Невольные слезы обожгли мне глаза… Я стоял перед «Золотой осенью» Леви...
Что такое текст Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Текст – эт...
Системно-деятельностный подход Технологическая карта урока Этап Деятельность...
Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образо...
Если человека постоянно приучать усваивать знания и умения в готовом виде, мо...
Использованные материалы: www. artlib.ru Антонова Е.С. Тайна текста. Рабочая...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Работа с текстом как способ формирования комплекса УУД в условиях реализации
Описание слайда:

Работа с текстом как способ формирования комплекса УУД в условиях реализации ФГОС на уроках русского языка в 5классе.

2 слайд В чем заключается задача школы? Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ
Описание слайда:

В чем заключается задача школы? Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ.

3 слайд Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самос
Описание слайда:

Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.

4 слайд Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса
Описание слайда:

Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса

5 слайд Как достичь эту цель? 	Благодаря системе формирования универсальных учебных д
Описание слайда:

Как достичь эту цель? Благодаря системе формирования универсальных учебных действий

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Что такое текст ? Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Логика п
Описание слайда:

Что такое текст ? Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Логика построения урока – учащиеся выстраивают определение понятия «текст», делая выводы и обобщая на частных примерах. Первая информация «от учителя» - этимология слова.

8 слайд Какой из данных отрывков является текстом? Свой ответ обоснуйте. 1. Красив и
Описание слайда:

Какой из данных отрывков является текстом? Свой ответ обоснуйте. 1. Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. Чистым белым снегом покрылась земля. Далеко видны во ржи голубые и синие цветы васильков. Ещё цветут поздние осенние цветы. 2. Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. Падают с берез и медленно кружатся в воздухе легкие, невесомые жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити паутины. Ещё цветут поздние осенние цветы. В ходе обсуждения учащиеся приходят к выводу, что текстом можно назвать второй отрывок, т.к. в нем ведется речь об одном предмете речи, предложения связаны между собой единой темой.

9 слайд Что такое текст Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Текст – эт
Описание слайда:

Что такое текст Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Текст – это группа предложений, объединенных в целое одной темой.

10 слайд Почему это текст? Конь бьется, вырваться хочет, но парень схитрил – привязал
Описание слайда:

Почему это текст? Конь бьется, вырваться хочет, но парень схитрил – привязал конец аркана к дереву и стал сматывать веревку. Мотает, мотает все короче и короче, конь совсем из сил выбился. А конь этот оказался непростым. Да и парень тоже не промах – еще крепче веревку натянул.

11 слайд Что такое текст Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Текст – эт
Описание слайда:

Что такое текст Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Текст – это группа предложений, объединенных в целое одной темой. Предложения связаны между собой по смыслу и грамматически.

12 слайд Какова тема текстов? Как авторы относятся к изображаемому? Скучная картина! Т
Описание слайда:

Какова тема текстов? Как авторы относятся к изображаемому? Скучная картина! Тучи без конца, Дождик так и льётся, лужи у крыльца. Чахлая рябина мокнет под окном; Смотрит деревушка сереньким пятном. (А. Плещеев) Унылая пора! Очей очарованье, Приятна мне твоя прощальная краса, Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса. (А.С. Пушкин) Пятиклассники отмечают, что тексты посвящены осени, но авторы по-разному относятся к изображаемому. При сопоставительном анализе учащиеся называют языковые особенности текстов (уменьшительно-ласкательные суффиксы, возвышенная лексика, синтаксический строй), находят схожие черты (созвучное начало отрывков). Делается вывод о разнице основных мыслей текстов, о способах передачи авторской позиции средствами языка. А как вы относитесь к осени?

13 слайд И. Левитан «Золотая осень» Словесная зарисовка по картине. Какие впечатления
Описание слайда:

И. Левитан «Золотая осень» Словесная зарисовка по картине. Какие впечатления оставила картина? Художник изображает диковинный пейзаж или привычный вид русской природы?

14 слайд Словесное описание картины Воспользуйтесь советом Антона Павловича Чехова, ко
Описание слайда:

Словесное описание картины Воспользуйтесь советом Антона Павловича Чехова, который говорил, что обязательно нужно представлять самого себя среди того пейзажа, который написан художником, – тогда картина оживёт. Попробуйте «войти» в картину, почувствовать чистый, прозрачный воздух осени, тихие переливы воды, шорох золотых листьев. Опишите свои ощущения, то настроение, которое возникло у вас, когда вы оказались в светлый осенний день на берегу маленькой речушки.

15 слайд Подобрать нужные слова вам помогут высказывания русских писателей: 	1) Береза
Описание слайда:

Подобрать нужные слова вам помогут высказывания русских писателей: 1) Береза, словно сказочное дерево, вся золотая, красиво рисуется на бледно-голубом небе, когда низкое солнце уже не греет, но блестит ярче летнего... (И. Тургенев) 2) Как украсили и зажгли лес берёзы! Зелёные, они сливались с лесом, а сейчас горят среди сосен золотыми кострами. (Г. Николаева) 3) Берёзовые рощи стоят, как толпы девушек-красавиц в шитых золотым листом полушалках. (К. Паустовский)

16 слайд       	Невольные слезы обожгли мне глаза… Я стоял перед «Золотой осенью» Леви
Описание слайда:

      Невольные слезы обожгли мне глаза… Я стоял перед «Золотой осенью» Левитана. Эта картина вошла в мое сознание как проявление такой величавой и облагораживающей красоты, что до сих пор я даже не мог поверить, что такая красота существует на свете…       Все дрожало у меня в душе. Я чувствовал, что со мною происходит что-то непонятное.       А происходило величайшее событие в моей жизни: я нашел свою родную страну. Я уже любил ее до последней прожилки на каждом незаметном листике. Я был готов отдать этой стране все силы души и тогда еще молодого сердца.                                                                                      (К. Паустовский)    Впечатления К.Паустовского от картины Левитана «Золотая осень».

17 слайд Что такое текст Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Текст – эт
Описание слайда:

Что такое текст Текст – от лат. textum – ткань; связь, соединение. Текст – это группа предложений, объединенных в целое одной темой. Предложения связаны между собой по смыслу и грамматически. Текст создается для выражения мысли. Это связное законченное высказывание.

18 слайд Системно-деятельностный подход Технологическая карта урока Этап Деятельность
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход Технологическая карта урока Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные действия 1.Самоопределение к деятельностиОрганизационный момент Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя Подготовка класса к работе. Личностные: самоопределение; регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками 2.Актуализация знаний и фиксация затруднений вдеятельности Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки.  Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков 3.Постановка учебной задачи. Активизирует знания учащихся. Создаёт проблемную ситуацию Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока Регулятивные: целеполагание; познавательные: постановка вопросов; познавательные: общеучебные: самостоятельное выделение - формулирование познавательной цели; логические: формулирование проблемы 4.Построение проекта выхода из затруднения Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации Составляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм, модель и т.д.) Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательые – моделирование, логические - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации 5.Первичное закрепление Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения зада, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера 6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Организует деятельность по применению новых знаний. Самостоятельная работа. Осуществляют самопроверку, пошаговогосравнивая с эталоном. Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уж усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение 7.Рефлексия деятельности(итог урока) Организует рефлексию Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия; личностные:

19 слайд Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образо
Описание слайда:

Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образования.

20 слайд Если человека постоянно приучать усваивать знания и умения в готовом виде, мо
Описание слайда:

Если человека постоянно приучать усваивать знания и умения в готовом виде, можно и притупить его природные творческие способности – «разучить» думать самостоятельно. А. Дистервег  

21 слайд Использованные материалы: www. artlib.ru Антонова Е.С. Тайна текста. Рабочая
Описание слайда:

Использованные материалы: www. artlib.ru Антонова Е.С. Тайна текста. Рабочая тетрадь для развития речи и мышления школьников. – М.: Вербум-М, 2000. Альбеткова Р.И. Изучение темы «Текст» на уроках словесности в 5-6 классах // Русский язык. Приложение к газете «Первое сентября». – 2001. – №31. Никитина Е.И. Русская речь. 5 класс. – М., 2001. Львова С.И. Русский язык. 5 кл.: уч. для общеобразоват. учреждений. – М., 2006. Слайды 7 – 14 данной презентации созданы Т.Б. Байдаковой

Общая информация

Номер материала: ДБ-248881

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.