Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация на тему: "Различие проекта и исследования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Презентация на тему: "Различие проекта и исследования"

библиотека
материалов
Отличие проектной и исследовательской деятельности обучающихся Проект – с ла...
Общая схема научного исследования такова: 1. Обоснование актуальности выбранн...
Соотношение проектирования и исследования следующее: Проектирование Исследов...
Наиболее популярные формы проектов среди обучающихся: Учебный проект, информа...
По профилю знаний проекты делятся на: монопроекты и межпредметные проекты: Мо...
По продолжительности проекты бывают: краткосрочными и долгосрочными Минипрое...
Какими бы не были проекты с их помощью можно: 1. Обучить детей: - выявлять и...
Этапы разработки учебного проекта: 1. Подготовительный (мотивация, целеполага...
Алгоритм работы над проектом: Стадия работы над проектом Деятельность обучающ...
Стадия работы над проектом Деятельность обучающихся Деятельность педагога 3....
Темы проектов по здоровью: Береги здоровье смолоду. Влияние гиподинамии на со...
История волейбольного мяча История первого чемпионата мира по волейболу. Ист...
На завершающем этапе осуществление проекта требует презентации продукта и защ...
Принципиальное отличие проекта от исследования состоит в том, что работа над...
Вывод: Поэтому так важно, чтобы педагог, занимающийся проектно-исследовательс...
 Спасибо за внимание!
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отличие проектной и исследовательской деятельности обучающихся Проект – с ла
Описание слайда:

Отличие проектной и исследовательской деятельности обучающихся Проект – с латинского языка переводится как «брошенный вперед». Проектирование – это процесс разработки и создания проекта (прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта или состояния).Исследование– это процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека.

№ слайда 2 Общая схема научного исследования такова: 1. Обоснование актуальности выбранн
Описание слайда:

Общая схема научного исследования такова: 1. Обоснование актуальности выбранной темы. 2. Выдвижение гипотезы. Гипотеза – предложение, еще не доказанная и не подтвержденная опытом догадка.Любая гипотеза должна быть опровержима хотя бы в принципе. Неопровержимые предположения гипотезами не являются. В результате исследования гипотеза подтверждается или опровергается. 3. Постановка цели и задач исследования. 4. Определение объекта и предмета исследования. 5. Выбор методов (методик) проведения исследования. 6. Описание процесса исследования. 7. Обобщение результатов исследования. 8. Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

№ слайда 3 Соотношение проектирования и исследования следующее: Проектирование Исследов
Описание слайда:

Соотношение проектирования и исследования следующее: Проектирование Исследование 1. Разработка и создание планируемого объекта или его определенного состояния 1.Не предполагает создание заранее планируемого объекта 2. Решение практической проблемы 2. Создание нового интеллектуального продукта 3. Подготовка конкретного варианта изменения элементов среды 3. Процесс поиска неизвестного, получение нового знания

№ слайда 4 Наиболее популярные формы проектов среди обучающихся: Учебный проект, информа
Описание слайда:

Наиболее популярные формы проектов среди обучающихся: Учебный проект, информационный, экологический, социальный проект, видеофильм, учебная предметная презентация, сценарий мероприятия и пр.

№ слайда 5 По профилю знаний проекты делятся на: монопроекты и межпредметные проекты: Мо
Описание слайда:

По профилю знаний проекты делятся на: монопроекты и межпредметные проекты: Монопроекты реализуются, как правило, в рамках одной области знаний. Могут быть, например, экологическими, спортивными, историческими, музыкальными.

№ слайда 6 По продолжительности проекты бывают: краткосрочными и долгосрочными Минипрое
Описание слайда:

По продолжительности проекты бывают: краткосрочными и долгосрочными Минипроекты могут укладываться в одно занятие. Краткосрочные проекты выполняются обычно за четыре — шесть занятий. Могут проводиться в виде заключения, обобщения знаний по какому-либо разделу программы. На 1-ом занятии выдается задание по сбору необходимой информации и даются рекомендации к подготовке готового продукта (проекта). На 2-ом занятии обучающиеся отчитываются по собранной информации, идет выработка содержания проектного продукта и формы его презентации. На 3-ем и 4-ом занятии идет презентация готовых проектов обучающихся и их обсуждение. Долгосрочные проекты рассчитаны обычно на год.

№ слайда 7 Какими бы не были проекты с их помощью можно: 1. Обучить детей: - выявлять и
Описание слайда:

Какими бы не были проекты с их помощью можно: 1. Обучить детей: - выявлять и формулировать проблемы, проводить их анализ; - находить необходимые источники информации для выработки вариантов решения проблемы; - находить конкретные собственные пути решения проблем; - применять полученную информацию для решения поставленных задач. 2. Развивать у обучающихся исследовательские умения. 3. Обеспечить механизм развития критического мышления ребенка, умение искать путь решения поставленной задачи. 4. Развивать у школьников умение творчески подходить к способу подачи материала. 5. Развивать у обучающихся «командный дух» и «чувство локтя», коммуникабельность и умение сотрудничать. 6. Способствовать повышению личной уверенности и самореализации каждого участника проектного обучения.

№ слайда 8 Этапы разработки учебного проекта: 1. Подготовительный (мотивация, целеполага
Описание слайда:

Этапы разработки учебного проекта: 1. Подготовительный (мотивация, целеполагание, осознание проблемной ситуации, выбор темы, постановка цели проекта). 2. Проектировочный (общее планирование, построение конкретного плана деятельности, распределение заданий в работе с учетом выбранной позиции). 3. Практический (исследование проблемы, темы, сбор и обработка данных, получение нового продукта, результата проектной деятельности за счет выполнения определенных действий, интерпретации результатов, возможно графическое представление результатов, оформление документации). 4. Аналитический (сравнение планируемых и реальных результатов, обобщение, выводы). 5. Контрольно-корректировочный (анализ успехов и ошибок, поиск способов коррекции ошибок, исправление проекта в соответствии с реальным состоянием дел). 6. Заключительный (представление содержания работы, обоснование выводов, защита проекта).

№ слайда 9 Алгоритм работы над проектом: Стадия работы над проектом Деятельность обучающ
Описание слайда:

Алгоритм работы над проектом: Стадия работы над проектом Деятельность обучающихся Деятельность педагога 1. Подготовка а) Определение темы и целей проекта, его исходного положения б) Подбор рабочей группы Обсуждают тему проекта с педагогом и получают при необходимости дополнительную информацию. Определяют цели проекта Знакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует обучающихся. Помогает в определении цели проекта. Наблюдает за работой обучающихся 2. Планирование а) Определение источников необходимой информации б) Определение способов сбора и анализа информации в) Определение способа представления результатов (формы проекта) г) Установление процедур и критериев оценки результатов проекта д) Распределение задач (обязанностей) между членами рабочей группы Формируют задачи проекта. Вырабатывают план действий. Выбирают и обосновывают критерии успеха проектной деятельности Предлагает идеи, высказывает предложения. Наблюдает за работой обучающихся

№ слайда 10 Стадия работы над проектом Деятельность обучающихся Деятельность педагога 3.
Описание слайда:

Стадия работы над проектом Деятельность обучающихся Деятельность педагога 3. Исследование а) Сбор и уточнение информации (основные инструменты: опросы, наблюдения, эксперименты и т.п.) б) Выявление («мозговой штурм») и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта в) Выбор оптимального варианта хода проекта г) Поэтапное выполнение исследовательских задач Поэтапно выполняют задачи проекта Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью обучающихся 4. Выводы а) Анализ информации б) Формирование выводов Выполняют исследование и работают над проектом, анализируя информацию. Оформляют проект Советует, наблюдает за работой обучающихся 5. Представление (защита) проекта и оценка его результатов а) Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет) б) Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов неудач и причин этого) Представляют проект, участвуют в его коллективном анализе и оценке  

№ слайда 11 Темы проектов по здоровью: Береги здоровье смолоду. Влияние гиподинамии на со
Описание слайда:

Темы проектов по здоровью: Береги здоровье смолоду. Влияние гиподинамии на состояние здоровья школьника. Влияние учебной нагрузки на состояние здоровья учащихся среднего школьного возраста. Влияние физических упражнений на здоровье человека. Влияние физических упражнений на формирование опорно-двигательного аппарата (осанку). Влияние физической культуры и спорта на здоровье детей. Влияют ли физические нагрузки на сердце человека? Волшебные точки здоровья Гиподинамия — болезнь цивилизации. Главный путь к здоровью – спорт Детерминация травматизма юных спортсменов. Если хочешь быть здоров Закаливание — эффективное средство укрепления здоровья человека. Здоровый ребенок сегодня — здоровое поколение завтра. Здоровым быть модно

№ слайда 12 История волейбольного мяча История первого чемпионата мира по волейболу. Ист
Описание слайда:

История волейбольного мяча История первого чемпионата мира по волейболу. История происхождения и развития волейбола. История развития волейбола. Мини-волейбол по-японски Мини-волейбол в школе. Мир вокруг волейбольного мяча Мой любимый вид спорта - волейбол. Мой любимый волейбол Мой мир волейбола Моя жизнь — спорт, она же — волейбол! Нужен ли интеллект волейболисту? О волейболе и известных волейболистах. Пионербол. История возникновения. Пионербол и волейбол. Такие разные и одинаковые. Пляжный волейбол Подвижные игры на основе волейбола. Почему я хочу стать волейболистом Правила волейбола и судейство. Правила игры в волейбол Психологическая подготовка волейболистов.

№ слайда 13 На завершающем этапе осуществление проекта требует презентации продукта и защ
Описание слайда:

На завершающем этапе осуществление проекта требует презентации продукта и защиты самого проекта. Для это оформляется проектная папка (портфолио проекта) Некоторые ученые говорят, что проект – это пять «П»: 1. Проблема 2. Проектирование (планирование) 3. Поиск информации 4. Продукт (создание проектного продукта) 5. Презентация проектного продукта

№ слайда 14 Принципиальное отличие проекта от исследования состоит в том, что работа над
Описание слайда:

Принципиальное отличие проекта от исследования состоит в том, что работа над проектом всегда направлена на разрешение конкретной лично значимой или социально-значимой проблемы, исследование же не предполагает создание какого-либо заранее планируемого объекта. Исследование – по сути, процесс поиска неизвестного, новых знаний. Исследовательская деятельность обучающихся связана с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением. Проект всегда ориентирован на практику. Ребенок, реализующий тот или иной проект, решает реальную проблему. Проект можно выполнить, пользуясь готовыми алгоритмами и схемами действий.

№ слайда 15 Вывод: Поэтому так важно, чтобы педагог, занимающийся проектно-исследовательс
Описание слайда:

Вывод: Поэтому так важно, чтобы педагог, занимающийся проектно-исследовательским обучением, мог не только сам четко разграничивать эти понятия, но и помочь ребенку разобраться в отличительных особенностях основ проектной и основ исследовательской деятельности. Ведь утверждение Я.А.Коменского «обучая других, обучаешься сам» — не преувеличение.

№ слайда 16  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 27.04.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров187
Номер материала ДБ-057057
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх