Презентация на тему "Разносклоняемые имена существительные".

• 1 слайд

  Разносклоняемые имена существительные
  

• 2 слайд

  Цель
  ЗНАТЬ:
  разносклоняемые существительные
  суффикс -ЕН- (-ЁН-) в основе существительных на -МЯ
  УМЕТЬ:
  склонять существительные на -МЯ
  обосновывать выбор гласных в окончаниях этих существительных
  
  

• 3 слайд

  Синтаксическая пятиминутка
  1 вариант
  Задание: вставить, где требуется, пропущенные буквы; объяснить выбор орфограммы
  
  У леса на опуш(?)ке
  Жила Зима в избуш(?)ке.
  Она снеж(?)ки солила
  В березовой кадуш(?)ке
  (С.Островой)
  
  2 вариант
  Задание: вставить, где требуется, пропущенные буквы; объяснить выбор орфограммы
  
  Давайте же мыт(?)ся, плескат(?)ся,
  Купат(?)ся, нырять, кувыркат(?)ся,
  В ушате, в корыте, в лохани,
  В реке, в ручейке, в океане.
  (К.Чуковский)
  
  

• 4 слайд

  Словарный диктант
  Записать словосочетания; вставить пропущенные буквы; объяснить их правописание.
  На каждой тропинк…, на чудесной елк…, о большом урожа…, по интересной истори…, с умным врач…м, о маленькой Наташ…, о скором пр…бл…жени…, при большом санатори…, при легком пр…к…сновени…, при сильном г…рени…, с зимней стуж…й, об интересном г…рбари…
  Составить, используя словосочетания, простое предложение с однородными членами.
  

• 5 слайд

  Разносклоняемые существительные
  Бремя
  Время
  Вымя
  Знамя
  Имя ср.р.
  Пламя
  Племя
  Семя
  Стремя
  Темя
  Путь м.р.
  

• 6 слайд

  Разносклоняемые существительные
  Р.п.
  
  Д.п. -ЕН- И (по 3 скл.)
  
  П.п.
  
  Т.п. ЕМ (по 2 скл.)
  
  Р.п. мн.ч. семя, стремя -ЯН-
  1. Существительные на -мя (бремя, время, вымя, имя, пламя, знамя, стремя, темя, племя, семя) и слово «путь» называются разносклоняемыми, потому что при изменении по падежам принимают окончания существительных разных склонений (второго и третьего).
  Второго – в Творительном падеже.
  Третьего – в Родительном, Дательном и Предложном падежах.
  2. Существительные на -мя во всех падежах, кроме Именительного и Винительного единственного числа, имеют безударный суффикс -ен-.
  Исключения: - семян, стремян (Род. п. множ. числа).
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Синтаксическая пятиминутка
  Записать предложение, вставить пропущенные буквы, объяснить правописание слов.
  
  Время от врем…н… в порыжелых камышах слышался плеск, и вслед за этим среди зар…слей кувшинок медленно проплывал карась.
  

• 9 слайд

  Объяснительный диктант
  Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание слов.
  
  Потерянного врем…н… (не) воротишь.
  Большого плам…н… (не) задуешь.
  Нет тяжелей брем…н…, чем безделье.
  От худого сем…н… (не) жди доброго плем…н… .
  
  

• 10 слайд

  Задание № 1: вставьте подходящие по смыслу разносклоняемые существительные:
  В стародавнее древнее … / В шалашах без окон и дверей / Жило – было лохматое … / Первобытных людей-дикарей. / Они не знали, для чего корове …, / Как написать свою фамилию и …, / Зачем на лошадь надевали седло и … –  / Необразованное было это … . / Трудно было им жить в эти годы, / Угнетало их … забот. / И страдали они от погоды / Без плащей, без зонтов и без бот. / Никто не знал, как развевает ветер …, / Что кислород всегда поддерживает… . / Над тем, как в булку превратить простое …, / С утра до вечера они чесали … .
  

• 11 слайд

  В стародавнее древнее ВРЕМЯ
  В шалашах без окон и дверей
  Жило-было лохматое ПЛЕМЯ
  Первобытных людей-дикарей.
  Они не знали, для чего корове ВЫМЯ,
  Как написать свою фамилию и ИМЯ,
  Зачем на лошадь надевать седло и СТРЕМЯ –
  Необразованное было это ПЛЕМЯ.
  Трудно было им жить в эти годы,
  Угнетало их БРЕМЯ забот,
  И страдали они от погоды
  Без плащей, без зонтов и без бот.
  Никто не знал, как развевает ветер ЗНАМЯ,
  Что кислород всегда поддерживает ПЛАМЯ.
  Над тем, как в булку превратить простое СЕМЯ,
  С утра до вечера они чесали ТЕМЯ.
  
  

• 12 слайд

  Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, у существительных на -мя выделите суффиксы:
  1). Он освободил ногу из (стремя) и слез с лошад….
  2). Мальчик пот…рял всякое представление о (время).
  3). Татьяна тр...п…тала при одном (имя) барыни.
  4). И пусть под (знамя) науки союз наш крепнет и р…стёт.
  5). Синим (пламя) пылают стаи туч… над бе…дной моря. 6). С тех пор прошло немало (время). 7). До поры до (время) не сеют (семя). 8). Одинцова (не) теряла (время) в уединени…. 9). В отбл…сках (пламя) м…тались птиц…. 10). Выр…сли мы в (племя). 11). Мечтайте, чтобы стать героями своего (время). 12). Нет т…желее (бремя), чем бе…делье. 13) Он (не) знал своего (имя).
  

• 13 слайд

  1). Он освободил ногу из стремени и слез с лошади. 2). Мальчик потерял всякое представление о времени. 3). Татьяна трепетала при одном имени барыни. 4). И пусть под знаменем науки союз наш крепнет и растёт. 5). Синим пламенем пылают стаи туч над бездной моря. 6). С тех пор прошло немало времени. 7). До поры до времени не сеют семени. 8). Одинцова не теряла времени в уединении. 9). В отблесках пламени метались птицы. 10). Выросли мы в племени. 11). Мечтайте, чтобы стать героями своего времени. 12). Нет тяжелее бремени, чем безделье. 13) Он не знал своего имени.
  

• 14 слайд

  «Проверь себя»
  Озаглавить и списать текст; вставить пропущенные буквы; объяснить их правописание.
  
  Короткая летняя ночь на исходе. На востоке ярким плам…н…м алеет край неба, а в пр…роде начинается пробуждение.
  Время от врем…н… раздает(?)ся пение птиц.
  По дорог… от деревн… потянулось стадо. В обратном направлени… движется машина с зерном.
  

• 15 слайд

  Благодарю
  за урок