Презентация на тему "Разработка и применение заданий формата PISA по формированию читательской грамотности учащихся."

• 1 слайд

• 2 слайд

  Разработка и применение заданий формата PISA
  по формированию читательской грамотности учащихся.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  КГУ "Средняя школа им. К. Абсаметова,
  Героя Социалистического Труда"
  Подготовила: Расилова С.В.
  Задачи в формате PISA
  по читательской грамотности.
  

• 14 слайд

  Класс: 9 класс
   
  Раздел VII. Дилеммы и выбор.
   
  Тема: Что такое дилемма.
   
  Цели обучения:
  9.1.5.1 — участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения.
  9.2.2.1 – выявлять особенности структуры текста, ее роль в передаче основной мысли.
   
   
  

• 15 слайд

  К уроку русского языка вам нужно подготовиться к дискуссии на тему:
  «Станет ли искусственный интеллект угрозой человечеству?».
  Вы выбрали позицию «да».
  Для того чтобы выразить свою позицию, вы воспользовались статьёй web-портала VK.RU
  https://vc.ru/newtechaudit/115631-iskusstvennyy-intellekt-ugroza-chelovechestvu
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Пользуясь статьёй
  «Искусственный интеллект – угроза человечеству?»,
  решите задачи.
  

• 19 слайд

  Задача № 1
   
  Согласны ли вы с мнением Стивена Хокинга в том, что человечество рискует оказаться на более низкой ступени развития с появлением искусственного интеллекта.
  Используя информацию из статьи, выберите фрагмент,
  соответствующий выбранной вами позиции.
   
  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

• 20 слайд

  Задача № 2
   
  На сайте PСtunе.ru выделены четыре класса риска, вызываемого искусственным интеллектом. Какой из рисков представляет большую опасность?
  Приведите примеры из текста, подтверждающие ваш ответ.
   
  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

• 21 слайд

  Задача № 3
   
  Назовите 3 гипотезы, предполагающие превосходство искусственного интеллекта над человеческим, используя информацию из текста.
  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

• 22 слайд

  Задача № 4
  О чём заставляет задуматься эта статья? Укажите 1 предложение, которое указывает на основную мысль текста.
   
  Успех использования ИИ зависит от того, каким мы его создадим и как будем контролировать.
   
  Нельзя недооценивать риски, связанные с
  развитием ИИ.
  3. За ИИ нужен постоянный контроль.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Задача № 1
  Тип задачи: позиционная.
  Область содержания: чтение для общественных целей.
  Контекст: общественный.
  Тип текста: публицистика; сплошной.
  Уровень сложности: 3.
  Формат ответа: краткий.
   
  Согласны ли вы с мнением Стивена Хокинга в том, человечество рискует оказаться
  на более низкой ступени развития с появлением искусственного интеллекта.
  Используя информацию из статьи, выберите фрагмент, соответствующий выбранной
  вами позиции.
   
  Деятельность. Определение собственной позиции, её аргументация. Требуется найти в тексте фрагмент, соответствующий выбранной позиции.
   
  Ответ: Дается ответ, который поддерживается примерами из текста статьи.
  Да. Так как развитый искусственный интеллект будет совершенствоваться, и скорость его эволюции будет не сопоставима со скоростью эволюции людей.
  Нет. Существует много теорий об опасности искусственного интеллекта, но мы должны осознавать, что это только гипотезы, а не факты.
   
  Рекомендации по оцениванию
  3 балла – ученики находят фрагмент, соответствующий выбранной позиции.
  0 баллов – нет ответов.
  
  
  

• 25 слайд

  Задача № 2
  Тип задачи: информационная.
  Область содержания: чтение для общественных целей.
  Контекст: общественный.
  Тип текста: публицистика; сплошной.
  Уровень сложности: 3.
  Формат ответа: краткий.
   
  На сайте PСtunе.ru выделены четыре класса риска, вызываемого искусственным интеллектом. Какой из рисков представляет большую опасность?
  Приведите примеры из текста, подтверждающие ваш ответ.
   
  Ответ: Дается ответ, который поддерживается примерами из текста статьи.
  Большую опасность представляет риск непостижимости, который состоит в спoсобности ИИ бесконечно самосовершенствоваться. В конечном итоге такой искусственный интеллект может превзойти возможности интеллекта человеческого.
   
  Деятельность. Нахождение и извлечение информации. В этом задании ученики находят необходимую информацию, перефразированную в вопросе.
   
  Рекомендации по оцениванию
  2 балла – ученики находят необходимую информацию, перефразированную в вопросе.
  0 баллов – нет ответов.
  
  

• 26 слайд

  Задача № 3
  Тип задачи: информационная.
  Область содержания: чтение для общественных целей.
  Контекст: общественный.
  Тип текста: публицистика; сплошной.
  Уровень сложности: 3.
  Формат ответа: краткий.
   
  Назовите 3 гипотезы, предполагающие превосходство искусственного интеллекта над человеческим, используя информацию из текста.
   
  Деятельность. Выявление информации. В этом задании ученики определяют смысловую структуру текста и отбирают нужную информацию.
   
  Ответ. 1. Людям станет невозможно полностью понять ИИ.
  2. ИИ будет продолжать улучшать себя с огромной скоростью.
  3. Возможности ИИ станут поистине бесконечными.
   
  Рекомендации по оцениванию
  3 балла – ученики определяют смысловую структуру текста и отбирают нужную информацию.
  0 баллов – нет ответов.
  

• 27 слайд

  Задача № 4
  Тип задачи: информационная.
  Область содержания: чтение для общественных целей.
  Контекст: общественный.
  Тип текста: публицистика; сплошной.
  Уровень сложности: 3.
  Формат ответа: с выбором ответа
   
  О чём заставляет задуматься эта статья? Укажите 1 предложение, которое указывает на основную мысль текста.
   
  1. Успех использования ИИ зависит от того, каким мы его создадим и как будем
  контролировать.
   
  2. Нельзя недооценивать риски, связанные с развитием ИИ.
  3. За ИИ нужен постоянный контроль.
   
  Деятельность. Общее понимание текста. В этом задании ученики определяют основную мысль текста, отличая её от второстепенных.
   
  Ответ. Успех использования ИИ зависит от того, каким мы его создадим и как будем
  контролировать.
   
   
  Рекомендации по оцениванию
  2 балла – ученики находят предложение, указывающее на основную мысль текста.
  0 баллов – нет правильного ответа.
   
  

• 28 слайд