Описание презентации по отдельным слайдам:
Основной модуль, который стал для меня своеобразным флагманом в моей педагогической деятельеости – Развитие критического мышления. Ведь критически мыслящие учащиеся активны в процессе постановки вопроса и анализа доказательств, сознательно применяя стратегии для определения значений; они скептичны в отношении к визуальным, устным и письменным доказательствам; открыты для новых идей и перспектив
На стадии вызова для развития критического мышления можно использовать «умное деление». Таким образом я «принуждаю» школьников мыслить с самого начала урока. Также существенным моментом является выход на тему занятия. То есть учащиеся самостоятельно озвучивают о чем будет говорится на уроке. Выполняют постановку целей.
Стратегия «ощути себя системщиком» при изучении темы «Аппаратное обеспечение компьютера» Учащимся было предложено, используя натуральные устройства системного блока рассказать о его назначении, показать его место на материнской плате. Такой вид задания позволяет учащимся потрогать устройства, ощутить его вес, натуральную величину, примерить его на материнскую плату, оно дает ощущение реалистичности и дает почувствовать себя системщиком собирающим компьютер.
Моя помощница – интерактивная доска В программе ActivStudio были показаны рисунки устройств системного блока. Учащиеся должны были подписать каждое устройство и рассказать о его функциях. Для человека изучающего теоретический материал, и не просто заучивает его, а связывает его с реальной жизнь оно подходит просто идеально.
В данной таблице необходимо было указать какое программное обеспечение нужно людям в тех или иных жизненных ситуациях. Вот оно, раздолье для развития критического мышления подумал я, и оказался прав. Использование ситуативной таблицы при изучении тему «Программное обеспечение компьютера»
Создание постеров, на основе самостоятельно изученного материала Данный прием способствует развитию у детей способность отсекать все ненужное и создавать «шедевры» умственной деятельности. Вот здесь нужно применить дисциплинарный подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта размышления или рассуждения, что может в дальнейшем послужить основанием к действия.
Моя рефлексия Развивать детское мышление – значит, развивать умение думать. Вот тут-то и необходим учитель способный принять ребенка со всеми его «плюсами» и «минусами», способный увидеть и поддержать его в его начинаниях, направить в нужном направлении. Правильный и вовремя заданный вопрос позволяет убрать противоречия, повысить мотивацию к познанию и размышлению. Думаю, что успешное преподавание и компетентный учитель, работающий по новому, изменит всю систему нашего образования в лучшую сторону
Номер материала: ДБ-211658
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное. |