Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему "Развитие личности педагога и учащихся дополнительного образования"

Презентация на тему "Развитие личности педагога и учащихся дополнительного образования"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Заседание творческих объединений №2 «Развитие личности педагога и ребенка в д...
Факторы социализации, формирования и развития личности. Личность – это не вро...
Дополнительное образование - это процесс обучения, воспитания и развития, нап...
Современная педагогика характеризует термином "дополнительное образование" вс...
Педагогические способности педагога ДО
Сфера дополнительного образования обладает уникальным потенциалом, позволяет...
Занятость учащихся во внеучебное время способствует укреплению самодисциплин...
Спасибо за внимание!!!
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Заседание творческих объединений №2 «Развитие личности педагога и ребенка в д
Описание слайда:

Заседание творческих объединений №2 «Развитие личности педагога и ребенка в дополнительном образовании»

№ слайда 2 Факторы социализации, формирования и развития личности. Личность – это не вро
Описание слайда:

Факторы социализации, формирования и развития личности. Личность – это не врожденная и генетически не заданная характеристика человека. Ребенок рождается биологическим индивидом, которому только предстоит стать личностью. Однако это может произойти лишь при определенных условиях Ведущую роль в формировании личности играют социальные обстоятельства, к числу которых относятся следующие: Макросреда – общественный строй, государственное устройство, уровень развития общества, социально-политическая, этническая, религиозная обстановка в обществе и др. Микросреда – это среда непосредственного контактного взаимодействия человека: семья, друзья, школьный класс, трудовой коллектив. Воспитание – специально организованный процесс формирования и развития человека, прежде всего, его духовной сферы. Деятельность – это динамическая связь субъекта с окружающим миром, выступающая в виде необходимого и достаточного условия в реализации жизненных отношений субъекта. Общение – социальное взаимодействие во всем многообразии его разновидностей.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Дополнительное образование - это процесс обучения, воспитания и развития, нап
Описание слайда:

Дополнительное образование - это процесс обучения, воспитания и развития, направленный на удовлетворение интересов и потребностей детей, основанный на вариативности и постоянном обновлении содержания.  Дополнительное образование детей - составная часть общего образования, позволяющая обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно.      Воспитательное воздействие дополнительного образования очень велико. Участие в коллективах по интересам позволяет каждому ребенку найти себе занятие по душе, которое соответствует его природным наклонностям, добиться успеха в творческой деятельности и на этой основе повысить свою самооценку, самовыразиться, самоутвердиться в коллективе сверстников, повысить свой статус в глазах педагогов, родителей, ближайшего окружения. Творческая личность — важнейшая цель всего процесса обучения и воспитания. Мы любим своих детей, желаем им добра и счастья. Напутствуем их, чтобы они росли умными, активными, творческими, целеустремленными хозяевами своей страны. Мы помним, что настоящий хозяин растет в труде. Труд должен войти в жизнь наших воспитанников, одухотворив её, придав ей деятельную активность и нравственную направленность, обогатив душу сознанием пользы любого, даже маленького дела, совершенного во имя блага

№ слайда 5 Современная педагогика характеризует термином "дополнительное образование" вс
Описание слайда:

Современная педагогика характеризует термином "дополнительное образование" всю ту сферу образования, которая находится за пределами общеобразовательного государственного стандарта. По своему содержанию дополнительное образование детей является всеохватывающим. В окружающей нас действительности, будь то живая или неживая природа, система общественных отношений, сфера сознания, нет ничего такого, что не могло бы стать предметом дополнительного образования. Именно поэтому оно в состоянии удовлетворять самые разнообразные интересы личности. Дополнительное образование детей представляет собой гармоническое единство познания, творчества, общения детей и взрослых, в основе которого лежит любознательность и увлеченность свободным поиском пути к мастерству и постижению смысла жизни. При этом ребенок самостоятельно и добровольно избирает содержание и эмоционально-ценностные ориентиры деятельности, взрослого специалиста (педагога, консультанта, руководителя), то или иное объединение увлеченных единомышленников. Детская увлеченность ярко высвечивает одаренность ребенка на пути постижения главного дела его жизни. Для того чтобы понять мотивацию педагогической деятельности в учреждениях дополнительного образования, необходимо выяснить функции и особенности системы дополнительного образования детей, а затем особенности деятельности данной категории педагогов.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Педагогические способности педагога ДО
Описание слайда:

Педагогические способности педагога ДО

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Сфера дополнительного образования обладает уникальным потенциалом, позволяет
Описание слайда:

Сфера дополнительного образования обладает уникальным потенциалом, позволяет хотя бы частично компенсировать утрачиваемую нами полноту человеческой общности, обратиться к ценностям, которые не зависят от курсов валют и биржевых акций, сберечь исконные культурные традиции и сделать их достоянием подрастающего поколения. Учреждения дополнительного образования ≈ это места встречи и содружества разных поколений, где старшие передают в дар младшим то, чем культурно и духовно богаты сами. Характерной особенностью дополнительного образования являются приобщение семей воспитанников к образовательным и творческим процессам, организации досуга детей. И здесь перед психологами открывается широкое поле для определения и реализации профессиональных задач. Творчество учащихся, может быть выражено тремя уровнями: 1. Воспроизводящая деятельность; 2. Воспроизводящая деятельность с элементами творческого подхода; 3. Творческая деятельность. Для успешной организации творческого процесса необходимо знание мотивов, побуждающих учащихся активно участвовать в этом сложном процессе: 1. Мотив будущего (учащиеся стараются, чтобы занять достойное место в группе, коллективе); 2. Мотив престижа (учащиеся стараются, занять достойное место в группе, коллективе); 3. Познавательный интерес (любознательность); 4. Мотив долга (готовность работать в области избранной профессии); 5. Мотив влияния уважаемого человека; 6. Мотив принуждения (выполняют работу, чтобы избежать неприятностей)

№ слайда 10 Занятость учащихся во внеучебное время способствует укреплению самодисциплин
Описание слайда:

Занятость учащихся во внеучебное время способствует укреплению самодисциплины, самоорганизованности, умению планировать свое время. Разнообразие направленностей дополнительного образования представляет широкие возможности для расширения и углубления знаний учащихся начальной и основной школы. В ходе реализации дополнительных образовательных программ дети получают практические навыки, необходимые для жизни, формируют собственное мнение, индивидуальное мировосприятие, развивают свою коммуникативную культуру, общаются в коллективе сверстников, а значит - учатся сотрудничеству и сотворчеству. Процесс творчества с точки зрения педагогики является изначально развивающим, обогащающим личность человека, раскрывающим его талант, духовный потенциал. Правильно организованное пространство творческой деятельности формирует культуру личности, умение видеть и понимать прекрасное, сопереживать в процессе творчества. Сегодня образованность человека определяется не столько предметными знаниями, сколько его разносторонним развитием как личности, которая ориентируется в традициях отечественной и мировой культуры, современной системе ценностей, способна к активной социальной адаптации и самостоятельному жизненному выбору, к самообразованию и совершенствованию.Дополнительное образование воспитывает, развивает и способствует опосредованной социализации личности ребенка на всех этапах его взросления.

№ слайда 11 Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров302
Номер материала ДВ-377131
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх