Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Развитие логического мышления младших школьников "

Презентация на тему "Развитие логического мышления младших школьников "



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
Развитие логического мышления младших школьников учитель начальных классов МБ...
В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развити...
Целью работы по данной теме является решение проблемы активизации познавател...
Всё видеть, всё понять, всё знать, всё переживать, Все формы, все цвета вобр...
http://aida.ucoz.ru
Мышление – процесс опосредованного и обобщенного познания (отражения) окружа...
Комплекс заданий, направленный на развитие логического мышления детей младшег...
1. Задачи на смекалку. 2. Задачи-шутки. 3. Числовые  фигуры. 4. Геометрически...
Этапы работы при решении задач или в играх на развитие мышления: Мотивация. А...
Определи, на каких рисунках части фигур складываются в целые?
Какую из фигурок А–Д нельзя составить из двух деталей, изображенных справа?
Гном Забывалка записал такой пример и не расставил в подходящих местах знаки...
Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?
У Ивана дома много кактусов. 5 из них не цветут. Сколько кактусов цветёт? Исп...
* В магазине продают воздушные шары: красные, желтые, зеленые, синие. Какие н...
* 6 наборов
На подоконнике было 8 зелёных помидоров. Через 3 дня они покраснели. Сколько...
Геометрическая задача
Графические диктанты
Отгадай ребус.
Логические упражнения со словами 1. Подобрать родовые понятия. 2. Найти лишне...
«Грамматическая головоломка» Д А И Б В Ж Е З К А Б В Ж З Е К
Назови слово по его части _ОС_ _ _А_ _. Эта оса на луну улетает. _ОС_ _ _ _ А...
Угадай слово по первым буквам.
Рассеянный наборщик Если правильно расставите буквы, получите названия живот...
Назови цветок из вторых букв слов: урок, портфель, азбука, парта.
«Анаграммы» НИАВД - ДИВАН СЕОТТ - ТЕСТО СЛОТ - СТОЛ РАКЫШ - КРЫША ГИАР - ИГРА...
Найдите в стихотворных строчках спрятавшееся животное. Жили в доме две дикие...
Первый слог местоимение , второй издаёт лягушка. А вместе они - овощ.
В конце предложения ставится… С буквой Д растет у мамы … . С К я — на болоте...
С глухим траву она срезает, Со звонким – и листочки объедает.
Отгадай предметы из русских народных сказок по их значению.
Прочитай пословицу о весне. Март – грозой, апрель - водой, май – травой.
 Составьте слова из букв слова: ПЛАСТИЛИН
Подведём итоги разговора: 
Можно и нужно научить детей правильно, организованно мыслить. Ребенку интерес...
Найденное в мышлении становится знанием, включаясь в причинно-следственные св...
Процесс мышления – поиск и открытие нового при разрешении проблемной ситуаци...
Проблемные вопросы Почему? Как ты считаешь? Зачем? С какой целью? Из-за чего?...
Вопросы Где? Что? Когда? Какой? Сколько? контролируют память  Никого нельзя...
Никого нельзя ни заставить мыслить, ни запретить мыслить. Мышление свободно и...
«Не мыслям надобно учить – а мыслить»...
Спасибо за внимание!
1 из 47

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие логического мышления младших школьников учитель начальных классов МБ
Описание слайда:

Развитие логического мышления младших школьников учитель начальных классов МБОУ «СОШ №14 пос. Подъяпольское» Галишникова Елена Анатольевна Павел - null Павел - null

№ слайда 2 В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развити
Описание слайда:

В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развития. Поэтому, необходимо проводить целенаправленную работу по их обучению основным приёмам мыслительных действий.

№ слайда 3 Целью работы по данной теме является решение проблемы активизации познавател
Описание слайда:

Целью работы по данной теме является решение проблемы активизации познавательной деятельности учащихся, воспитания у детей самостоятельности и активности как черт личности, формирование стремления и привычки к трудовому усилию, настойчивости в преодолении сложностей. Главная задача - развитие логики мышления, которая бы позволила детям строить умозаключения, приводить доказательства, высказывания, логически связанные между собой, делать вывод, обосновывая свои суждения, и, в конечном счёте, самостоятельно приобретать знания.

№ слайда 4 Всё видеть, всё понять, всё знать, всё переживать, Все формы, все цвета вобр
Описание слайда:

Всё видеть, всё понять, всё знать, всё переживать, Все формы, все цвета вобрать в себя глазами, Пройти по всей Земле горящими ступнями, Всё воспринять и снова воплотить. Максимилиан Волошин Основная идея деятельностного подхода учебного процесса состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Они становятся маленькими учёными, делающими свое собственное открытие.

№ слайда 5 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

№ слайда 6 Мышление – процесс опосредованного и обобщенного познания (отражения) окружа
Описание слайда:

Мышление – процесс опосредованного и обобщенного познания (отражения) окружающего мира. Основные формы мышления Суждение Умозаклю- чение

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Комплекс заданий, направленный на развитие логического мышления детей младшег
Описание слайда:

Комплекс заданий, направленный на развитие логического мышления детей младшего школьного возраста

№ слайда 9 1. Задачи на смекалку. 2. Задачи-шутки. 3. Числовые  фигуры. 4. Геометрически
Описание слайда:

1. Задачи на смекалку. 2. Задачи-шутки. 3. Числовые  фигуры. 4. Геометрические задачи. 5. Логические блоки Дьенеша. 6. Графические диктанты. 7. Логические упражнения со словами. 8. Математические игры и фокусы. 9. Кроссворды, ребусы, шарады, анаграммы. 10. Комбинаторные задачи.

№ слайда 10 Этапы работы при решении задач или в играх на развитие мышления: Мотивация. А
Описание слайда:

Этапы работы при решении задач или в играх на развитие мышления: Мотивация. Анализ условий задачи или игровой ситуации. Поиск решения задачи на основе логических рассуждений, аналогий, эвристических и эмпирических приёмов. Доказательство и обоснование правильности решения. Проверка решения; при необходимости - его коррекция.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Определи, на каких рисунках части фигур складываются в целые?
Описание слайда:

Определи, на каких рисунках части фигур складываются в целые?

№ слайда 13 Какую из фигурок А–Д нельзя составить из двух деталей, изображенных справа?
Описание слайда:

Какую из фигурок А–Д нельзя составить из двух деталей, изображенных справа?

№ слайда 14 Гном Забывалка записал такой пример и не расставил в подходящих местах знаки
Описание слайда:

Гном Забывалка записал такой пример и не расставил в подходящих местах знаки сложения и вычитания. Исправь ошибки.

№ слайда 15 Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?
Описание слайда:

Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?

№ слайда 16 У Ивана дома много кактусов. 5 из них не цветут. Сколько кактусов цветёт? Исп
Описание слайда:

У Ивана дома много кактусов. 5 из них не цветут. Сколько кактусов цветёт? Исправь ошибки в задаче, чтобы её можно было решить.

№ слайда 17 * В магазине продают воздушные шары: красные, желтые, зеленые, синие. Какие н
Описание слайда:

* В магазине продают воздушные шары: красные, желтые, зеленые, синие. Какие наборы можно составить из двух разных шаров? Сколько наборов у тебя получилось? Комбинаторная задача

№ слайда 18 * 6 наборов
Описание слайда:

* 6 наборов

№ слайда 19 На подоконнике было 8 зелёных помидоров. Через 3 дня они покраснели. Сколько
Описание слайда:

На подоконнике было 8 зелёных помидоров. Через 3 дня они покраснели. Сколько зелёных помидоров осталось? 5 6 0 Задача на смекалку

№ слайда 20 Геометрическая задача
Описание слайда:

Геометрическая задача

№ слайда 21 Графические диктанты
Описание слайда:

Графические диктанты

№ слайда 22 Отгадай ребус.
Описание слайда:

Отгадай ребус.

№ слайда 23 Логические упражнения со словами 1. Подобрать родовые понятия. 2. Найти лишне
Описание слайда:

Логические упражнения со словами 1. Подобрать родовые понятия. 2. Найти лишнее слово. 3. Назвать причины, следствия событий. 4. Найти закономерность. 5. Назвать понятия, которые находятся в функциональных отношениях. 6. Составить новое слово из данных. 7. Назвать понятия, которые имеют отношение «последовательности». 8. Подобрать противоположные понятия. 9. Назвать одним словом. 10. Назвать целое по данной части. 11. Составить предложения.

№ слайда 24 «Грамматическая головоломка» Д А И Б В Ж Е З К А Б В Ж З Е К
Описание слайда:

«Грамматическая головоломка» Д А И Б В Ж Е З К А Б В Ж З Е К

№ слайда 25 Назови слово по его части _ОС_ _ _А_ _. Эта оса на луну улетает. _ОС_ _ _ _ А
Описание слайда:

Назови слово по его части _ОС_ _ _А_ _. Эта оса на луну улетает. _ОС_ _ _ _ А. А эта на солнце худеет и тает.

№ слайда 26 Угадай слово по первым буквам.
Описание слайда:

Угадай слово по первым буквам.

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Рассеянный наборщик Если правильно расставите буквы, получите названия живот
Описание слайда:

Рассеянный наборщик Если правильно расставите буквы, получите названия животных, каждое из которых содержит букву Б.

№ слайда 29 Назови цветок из вторых букв слов: урок, портфель, азбука, парта.
Описание слайда:

Назови цветок из вторых букв слов: урок, портфель, азбука, парта.

№ слайда 30 «Анаграммы» НИАВД - ДИВАН СЕОТТ - ТЕСТО СЛОТ - СТОЛ РАКЫШ - КРЫША ГИАР - ИГРА
Описание слайда:

«Анаграммы» НИАВД - ДИВАН СЕОТТ - ТЕСТО СЛОТ - СТОЛ РАКЫШ - КРЫША ГИАР - ИГРА КООН - ОКНО

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Найдите в стихотворных строчках спрятавшееся животное. Жили в доме две дикие
Описание слайда:

Найдите в стихотворных строчках спрятавшееся животное. Жили в доме две дикие кошки. А кто ещё?

№ слайда 33 Первый слог местоимение , второй издаёт лягушка. А вместе они - овощ.
Описание слайда:

Первый слог местоимение , второй издаёт лягушка. А вместе они - овощ.

№ слайда 34 В конце предложения ставится… С буквой Д растет у мамы … . С К я — на болоте
Описание слайда:

В конце предложения ставится… С буквой Д растет у мамы … . С К я — на болоте … . Б в начале слова … . О на А заменим — … Слева Т — и слово … . Вместо А кто У возьмет, В небе … поплывет. Маленькую тучку я возьму за … . Отгадайте слово по модели. — очк —

№ слайда 35 С глухим траву она срезает, Со звонким – и листочки объедает.
Описание слайда:

С глухим траву она срезает, Со звонким – и листочки объедает.

№ слайда 36 Отгадай предметы из русских народных сказок по их значению.
Описание слайда:

Отгадай предметы из русских народных сказок по их значению.

№ слайда 37 Прочитай пословицу о весне. Март – грозой, апрель - водой, май – травой.
Описание слайда:

Прочитай пословицу о весне. Март – грозой, апрель - водой, май – травой.

№ слайда 38  Составьте слова из букв слова: ПЛАСТИЛИН
Описание слайда:

Составьте слова из букв слова: ПЛАСТИЛИН

№ слайда 39 Подведём итоги разговора: 
Описание слайда:

Подведём итоги разговора: 

№ слайда 40 Можно и нужно научить детей правильно, организованно мыслить. Ребенку интерес
Описание слайда:

Можно и нужно научить детей правильно, организованно мыслить. Ребенку интересней мыслить, чем запоминать.

№ слайда 41 Найденное в мышлении становится знанием, включаясь в причинно-следственные св
Описание слайда:

Найденное в мышлении становится знанием, включаясь в причинно-следственные связи в сознании ребенка, тогда как запомненное часто остается нейтральной информацией, которую невозможно извлечь из памяти в нужный момент. 

№ слайда 42 Процесс мышления – поиск и открытие нового при разрешении проблемной ситуаци
Описание слайда:

Процесс мышления – поиск и открытие нового при разрешении проблемной ситуации. Без проблемной ситуации нет мышления. 

№ слайда 43 Проблемные вопросы Почему? Как ты считаешь? Зачем? С какой целью? Из-за чего?
Описание слайда:

Проблемные вопросы Почему? Как ты считаешь? Зачем? С какой целью? Из-за чего? Как сделать? направлены на развитие мышления.

№ слайда 44 Вопросы Где? Что? Когда? Какой? Сколько? контролируют память  Никого нельзя
Описание слайда:

Вопросы Где? Что? Когда? Какой? Сколько? контролируют память  Никого нельзя ни заставить мыслить, ни запретить мыслить. Мышление свободно и самостоятельно.

№ слайда 45 Никого нельзя ни заставить мыслить, ни запретить мыслить. Мышление свободно и
Описание слайда:

Никого нельзя ни заставить мыслить, ни запретить мыслить. Мышление свободно и самостоятельно. 

№ слайда 46 «Не мыслям надобно учить – а мыслить»...
Описание слайда:

«Не мыслям надобно учить – а мыслить»...

№ слайда 47 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров12
Номер материала ДБ-307885
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх