Презентация на тему "Развитие логического мышления у детей младшего школьного возраста"

• 1 слайд

  Цель: обучить детей навыкам основных мыслительных операций: сравнивать , классифицировать , давать определения, строить умозаключения, выделять закономерности, рассуждать, устанавливать причинно-следственную связь.
  Развитие логического мышления
  у детей младшего школьного возраста.
  

• 2 слайд

  Логика- наука о том,как нужно думать,рассуждать ,доказывать
  Логика есть анатомия мышления.
  Джон Локк
  Логика — это искусство приходить к непредсказуемому выводу.
  Самюэл Джонсон
  
  

• 3 слайд

  Голова нужна, чтобы думать. А зачем нужно думать?
  Думают ли предметы?
  А растения, животные, грудные дети?
  Что значит «думать»?
  Что значит «правильно думать»?
  Можно ли думать «неправильно»?
  Есть ли правила, как думать?
  Можно ли их изучить?
  

• 4 слайд

  Два мальчика пришли в спортивную секцию и занимались целый год. В конце года первый смог подтянуться на турнике 15 раз, а второй-10 раз.
  Кто лучше научился?
  

• 5 слайд

  Зависимость признаков
  от точки зрения.
  У прохожих на виду висело яблоко в саду.
  Ну кому какое дело? Просто яблоко висело.
  Только Конь сказал, что низко,
  А Мышонок –высоко.
  Воробей сказал, что близко, а Улитка –далеко.
  А теленок озабочен тем, что яблоко мало,
  а цыпленок- тем, что очень велико и тяжело…
  Г.Сапгир
  

• 6 слайд

  Различие и сходство.
  Схема: было…. – стало….
  (цвет, форма, размер, содержание, материал, по способу действия, признак)
  Различие:
  пластмассовый кубик и мыло;
  пластмассовый кубик и лист бумаги.
  
  
  

• 7 слайд

  Сходство :
  Кабачок и огурец
  Змея и крокодил
  Шкаф и тумбочка
  «7-2» и «9-4»
  Доброта и смелость
  Дождь и снег
  

• 8 слайд

  Осень – весна
  

• 9 слайд

  Существенные признаки
  Найти общие признаки у нескольких объектов, принадлежащих одному классу:
  насекомые: бабочка,муравей,жук;
  Фрукты:апельсин,банан,груша;
  Деревья: баобаб, сосна, яблоня;
  Оружие: сабля,пистолет, пушка;
  Млекопитающие: человек,белка,жираф;
  Инструменты: молоток,плоскогубцы,дрель;
  Обувь: сапоги,ботинки,тапочки.
  

• 10 слайд

  Характерные признаки
  Деревья: баобаб, сосна, яблоня;
  
  

• 11 слайд

  Загадка-шутка
  А все-таки ты лысее меня!
  Почему? Ведь и у тебя, и у меня нет ни одного волоса на голове!
  Потому, что ….
  
  

• 12 слайд

  Понятие о классах
  
  «Четвёртый лишний»
  Лебедь, утка, курица, гусь;
  Диван, стол, кресло, стул;
  Банка, бутылка, кастрюля, кувшин;
  Пушкин, Чуковский, Маршак, Барто;
  Голод, жадность, жажда, холод;
  Смех, шутка, хохот, улыбка;
  Землетрясение, дождь, смерч, шторм
  

• 13 слайд

  «Четыре лишних»
  Банан, апельсин, яблоко, персик.
  Печка, электроплита, свечка, костёр.
  Медведь, заяц, волк, лиса.
  Самолёт, гвоздь, пчела, вентилятор.
  

• 14 слайд

  «Выбывание слов»
  слон
  веник
  гроза
  батон
  драка
  машина
  

• 15 слайд

  «Причина и следствие»
  1)Вода всегда закипит, если её нагреть до 100 градусов.
  2) Мяч всегда разобьёт стекло в окне.
  нагревание воды
  превращение в пар
  

• 16 слайд

  Где же гость?
  Дед Арбуз на чай с закуской пригласил Кочан Капусты:
  -Раздевайся, землячок! Вот скамейка, вот крючок.
  Дед Арбуз расставил чашки, обернулся к гостю дед:
  На крючке висят рубашки, на полу лежат рубашки…
  Где же гость? А гостя… нет.
  И.Бурсов
  

• 17 слайд

  Причинно-следственные цепочки
  Не было гвоздя- подкова пропала.
  Не было подковы- лошадь захромала.
  Лошадь захромала- командир убит.
  Конница разбита- армия бежит.
  Враг вступает в город, пленных не щадя,
  Оттого, что в кузнице не было гвоздя.
  С.Маршак
  Белка уронила шишку… грузовик не пришел по назначению.
  
  

• 18 слайд

  Юмор и логика.
  -Сколько стоят номера в вашей гостинице?
  На первом этаже-10 евро, на втором-8, на третьем-6.
  Всего доброго!
  Что, цены слишком высокие?
  Нет …
  (гостиница слишком низкая.)
  

• 19 слайд

  
  
  Петя, не играй с Вовочкой! Он плохой мальчик!
  А я хороший?
  Да, милый, ты очень хороший!
  Так значит…
  (он может играть со мной?)
  

• 20 слайд

  Доктор, у меня боли в левом колене.
  Это у вас возрастное.
  Не может быть! Ведь левое колено у меня не болит, а оно …
  (такого же возраста)
  

• 21 слайд

  -Хотел бы я иметь столько денег, чтобы хватило купить слона!
  -Зачем тебе слон?
  Слон мне не нужен, мне нужно…
  (столько денег)
  

• 22 слайд

  Звонок директору цирка:
  Вам нужны в цирке говорящие лошади?
  Директор решил , что его разыгрывают, и бросил трубку.
  Через некоторое время снова звонок:
  -Пожалуйста , выслушайте меня, не бросайте трубку! Думаете, мне легко…
  ( копытом номер набирать?)
  

• 23 слайд

  Результат .
  Развивается и совершенствуется речь.
  Дети учатся слушать и слышать друг друга.
  Проявляется познавательный интерес.
  Проявляется внимание к различным логическим сбоям.
  Знания с уроков логики начинают применяться и на других предметах.