Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация на тему "Развитие мелкой моторики рук. Зависимость движений и речи".

Презентация на тему "Развитие мелкой моторики рук. Зависимость движений и речи".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
«Развитие мелкой моторики рук. Зависимость движений и речи» Гвоздева Ольга Ва...
Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и...
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готов...
Проблема развития мелкой моторики изучалась с давних пор. И.М.Сеченов писал,...
По мнению И.П.Павлова: «Речь – это, прежде всего, мышечные ощущения, которые...
Развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении...
Новорожденный ребёнок обладает набором первичных автоматизмов, обеспечивающих...
Во втором полугодии жизни малыша начинают включаться третичные поля, с активи...
К концу первого года жизни ребёнок произносит первые слова, что связано с раз...
Что же касается артикуляционной моторики то она формируется несколько медленн...
Развитие зрительно – моторной координации и тонких дифференцированных движени...
Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольно...
Работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления в...
Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста....
В младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождае...
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координаци...
Тренировка движений пальцев рук является важнейшим фактором, стимулирующим ре...
Список используемой литературы 1. Википедия. Свободная энциклопедия. [Электро...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Развитие мелкой моторики рук. Зависимость движений и речи» Гвоздева Ольга Ва
Описание слайда:

«Развитие мелкой моторики рук. Зависимость движений и речи» Гвоздева Ольга Васильевна учитель – логопед МБОУ СОШ №45 г. Сургута 2015 г.

№ слайда 2 Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и
Описание слайда:

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.

№ слайда 3 Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готов
Описание слайда:

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.

№ слайда 4 Проблема развития мелкой моторики изучалась с давних пор. И.М.Сеченов писал,
Описание слайда:

Проблема развития мелкой моторики изучалась с давних пор. И.М.Сеченов писал, что ко всем ощущениям примешивается мышечное чувство: «Можно смотреть не слушая, и слушать не глядя, можно понюхать не глядя и не слушая, но ничего нельзя сделать без движения».

№ слайда 5 По мнению И.П.Павлова: «Речь – это, прежде всего, мышечные ощущения, которые
Описание слайда:

По мнению И.П.Павлова: «Речь – это, прежде всего, мышечные ощущения, которые идут от речевых органов в кору головного мозга».

№ слайда 6 Развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении
Описание слайда:

Развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении детской речи и уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

№ слайда 7 Новорожденный ребёнок обладает набором первичных автоматизмов, обеспечивающих
Описание слайда:

Новорожденный ребёнок обладает набором первичных автоматизмов, обеспечивающих, прежде всего, акт сосания и регуляцию мышечного тонуса а зрительное и слуховое восприятие находится в рудиментарном состоянии. Но уже к 6 месяцу жизни разглядывание становится важнейшим способом изучения окружающего мира.

№ слайда 8 Во втором полугодии жизни малыша начинают включаться третичные поля, с активи
Описание слайда:

Во втором полугодии жизни малыша начинают включаться третичные поля, с активизацией которых и связано речевое развитие у ребёнка формируется пассивный словарь ( понимание отдельных слов, связанных с каким либо предметом).

№ слайда 9 К концу первого года жизни ребёнок произносит первые слова, что связано с раз
Описание слайда:

К концу первого года жизни ребёнок произносит первые слова, что связано с развитием всей моторной области (формирования навыка ползания, прямое стояние и хождение с поддержкой, а к одному году и самостоятельная ходьба).

№ слайда 10 Что же касается артикуляционной моторики то она формируется несколько медленн
Описание слайда:

Что же касается артикуляционной моторики то она формируется несколько медленнее и включается в деятельность по мере развития речевого общения и нервной системы. Так заканчивается формирование функциональных систем, объединяющихся в более крупные блоки, выполняющие сложные сенсомоторные функции, обеспечивающие дальнейшее развитие ребёнка.

№ слайда 11 Развитие зрительно – моторной координации и тонких дифференцированных движени
Описание слайда:

Развитие зрительно – моторной координации и тонких дифференцированных движений рук происходит постепенно, с переходом от одного этапа психического развития к другому.

№ слайда 12 Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольно
Описание слайда:

Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте и уже примерно к 6 годам заканчивается созревание соответствующих зон коры головного мозга и развитие мелких мышц кисти.

№ слайда 13 Работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления в
Описание слайда:

Работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления в школу. Родителей должно насторожить, если ребёнок активно поворачивает лист при рисовании или закрашивании. В этом случаем ребёнок заменяет умение менять направление линии при помощи тонких движений пальцев. Если ребёнок рисует слишком маленькие предметы, как правило, это свидетельствует о жёсткой фиксации кисти при рисовании.

№ слайда 14 Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста.
Описание слайда:

Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже в младенчестве можно выполнять массаж пальчиков, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга.

№ слайда 15 В младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождае
Описание слайда:

В младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии навыков самообслуживания – застёгивание и расстёгивание пуговиц, завязывание шнурков.

№ слайда 16 В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координаци
Описание слайда:

В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений рук должна стать важной частью подготовки к школе

№ слайда 17 Тренировка движений пальцев рук является важнейшим фактором, стимулирующим ре
Описание слайда:

Тренировка движений пальцев рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка!!!

№ слайда 18 Список используемой литературы 1. Википедия. Свободная энциклопедия. [Электро
Описание слайда:

Список используемой литературы 1. Википедия. Свободная энциклопедия. [Электронный ресурс] - https://ru.wikipedia.org 2. Лобанова Н. Н. Влияние мелкой моторики рук на развитие речи детей [электронный ресурс] / Н. Н. Лобанова // Молодой ученый. — 2014. — №20. — С. 595-596. -http://www.moluch.ru 3. Шкуратова Е. А. развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста. [Электронный ресурс] - http://www.scienceforum.ru 4 Артеменко О.Н., Азарян К.А., Хлебникова Н.И. развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста: условия и основные направления коррекционной работы. [Электронный ресурс] - http://www.scienceforum.ru

№ слайда 19
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-187345

Похожие материалы