Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация на тему "Развитие метапредметных умений на уроках физики"

Презентация на тему "Развитие метапредметных умений на уроках физики"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Развитие метапредметных умений обучающихся на уроках физики в свете новых ФГОС
Умения - Освоенные человеком способы деятельности, обеспечиваемые совокупност...
Задания, формирующие метапредметные умения Требования ФГОС: 1. Осмысленно чит...
Приёмы формирования умений работы с текстом Найди место в учебнике, где описы...
Пока вы сидите на уроке, вы незаметно пролетаете в пространстве около 80000 к...
В 1995 году на улиточных бегах в городе Конгхэме (Великобритания) был устано...
Прочитайте небольшой текст о Байкале. “Озеро Байкал — огромное хранилище прес...
Графики и таблицы 	Требование ФГОС 1. Составлять на основе текста (задачи) гр...
Разные формы предъявления информации Работа с диаграммами	Читаем название диа...
В таблице представлены зависимости изменения пути от времени для трёх черепах...
Требования ФГОС: Умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы,...
Рассчитать давление оказываемое бруском на поверхность стола. Заполнить табли...
Рассчитайте выталкивающую силу, действующую на тело, погруженное в воду, если...
1.Постройте по полученным результатам график зависимости силы Архимеда от объ...
Требования ФГОС: 1. Умения создавать, применять и преобразовывать знаки и сим...
Схема, чертёж, рисунок
Ученик опускал кубик льда и яйцо поочередно в сосуды А, Б и В, в которых нахо...
Требования ФГОС: Умение классифицировать объекты. Умение сравнивать (находит...
1.Х=3+2t 2.X=3t+5t/2 3.X=2+4t+2t 4.V=5м/с 5.V=5t+2 6.S=5+2t 7. 8. 9. 2 2 Выде...
Требования ФГОС: 1. Умения соотносить свои действия с планируемыми результата...
– Выберите необходимое оборудование. – Соберите установку.  – Продемонстрируй...
Рассмотрите устройство медицинского термометра для измерения температуры тела...
Спасибо за внимание!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие метапредметных умений обучающихся на уроках физики в свете новых ФГОС
Описание слайда:

Развитие метапредметных умений обучающихся на уроках физики в свете новых ФГОС

№ слайда 2 Умения - Освоенные человеком способы деятельности, обеспечиваемые совокупност
Описание слайда:

Умения - Освоенные человеком способы деятельности, обеспечиваемые совокупностью приобретенных знаний и навыков. Универсальность умений заключается в том, что они проявляются на социальном, образовательном и личностном уровнях.

№ слайда 3 Задания, формирующие метапредметные умения Требования ФГОС: 1. Осмысленно чит
Описание слайда:

Задания, формирующие метапредметные умения Требования ФГОС: 1. Осмысленно читать текст. 2. Задавать вопросы разного вида. 3. Отвечать на вопросы, требующие сопоставления информации из разных частей текста.

№ слайда 4 Приёмы формирования умений работы с текстом Найди место в учебнике, где описы
Описание слайда:

Приёмы формирования умений работы с текстом Найди место в учебнике, где описывается объект, представленный на рисунке. Упрости текст («сожми»), чтобы смысл не потерялся. Поставь вопросы к данному абзацу (части текста). Выдели ключевые слова в отрывке текста (абзаце). Расскажи по опорным словам (тезисам) – разверни информацию. Создай таблицу, диаграмму, схему (сверни информацию). Составь план изучаемой темы ( в зависимости от того, что мы уже изучили – по мере изучения учебного материала). Составь набор понятий (тезисов) темы. Составь предложения по теме, используя слова… «так как», «потому что», «следовательно», «если…, то» Зашифруй понятия темы в символы, последовательность символов. Составь несколько предложений с одними и теми же понятиями.

№ слайда 5 Пока вы сидите на уроке, вы незаметно пролетаете в пространстве около 80000 к
Описание слайда:

Пока вы сидите на уроке, вы незаметно пролетаете в пространстве около 80000 км (расстояние не малое – почти две «кругосветки»)! Определите скорость с которой движется Земля. (Движение считать равномерным)

№ слайда 6 В 1995 году на улиточных бегах в городе Конгхэме (Великобритания) был устано
Описание слайда:

В 1995 году на улиточных бегах в городе Конгхэме (Великобритания) был установлен рекорд – расстояние в 1 фут самец улитки Арчи прошел за 2 мин. Его тренировал Карл Бэнхэм. И вот уже 19 лет этот рекорд не удается побить ни одной улитке, хотя самого рекордсмена давно уже нет в живых. Соревнования проводятся более 25 лет ежегодно. . Какова средняя скорость улитки-рекордсмена Арчи?

№ слайда 7 Прочитайте небольшой текст о Байкале. “Озеро Байкал — огромное хранилище прес
Описание слайда:

Прочитайте небольшой текст о Байкале. “Озеро Байкал — огромное хранилище пресной воды. Температура поверхностных слоёв воды в Байкале летом — +8…+9 °С, а в отдельных заливах — +15 °C. Температура же глубинных слоёв — в любое время года около +4 °C. Водная масса Байкала оказывает влияние на климат прибрежной территории. Наступление весны на Байкале задерживается на 10,15 дней по сравнению с прилегающими районами, а осень часто бывает довольно продолжительная”. Объясните: А) почему температура глубинных слоев озера +4 °C. Б) почему вблизи озера Байкал и весна, и зима наступают позже, чем в прилегающих районах. Для ответа воспользуйтесь своими знаниями и справочными материалами о свойствах воды.

№ слайда 8 Графики и таблицы 	Требование ФГОС 1. Составлять на основе текста (задачи) гр
Описание слайда:

Графики и таблицы Требование ФГОС 1. Составлять на основе текста (задачи) графики, таблицы, схемы. 2. Трансформировать одни виды предъявленной информации в другие: таблицу в график и обратно, текст в таблицу или график.

№ слайда 9 Разные формы предъявления информации Работа с диаграммами	Читаем название диа
Описание слайда:

Разные формы предъявления информации Работа с диаграммами Читаем название диаграммы, выясняем, что отображено на ней. Знакомимся с условными обозначениями. Выполняем различные задания: отвечаем на вопросы, составляем вопросы, сравниваем различные составляющий диаграммы, объясняем причины различия, если возможно. Работа с графиками 1. Читаем название графика. Определяем , какая зависимость отражена, в каких единицах. 2. Сопоставляем цифровые показатели, делаем выводы о направлении развития явления (процесса), пытаемся выявить закономерности, если таковые имеются. 3. Объясняем причины (по возможности). Работа с таблицами. 1. Читаем название таблицы. Определяем , какая зависимость отражена, в каких единицах. 2. Сопоставляем цифровые показатели, делаем выводы о направлении развития явления (процесса), пытаемся выявить закономерности, если таковые имеются. 3. Объясняем причины (по возможности).

№ слайда 10 В таблице представлены зависимости изменения пути от времени для трёх черепах
Описание слайда:

В таблице представлены зависимости изменения пути от времени для трёх черепах, принимавших участие в черепашьих гонках. Определите, какая из черепах двигалась равномерно в течение данного времени. 10 мин 20 мин 30 мин 40 мин 50 мин S1, м 1 2 3 3 3 S2, м 1 2 3 4 5 S3, м 1 2 2,5 3 3,5

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Требования ФГОС: Умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы,
Описание слайда:

Требования ФГОС: Умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, составлять план действий.

№ слайда 13 Рассчитать давление оказываемое бруском на поверхность стола. Заполнить табли
Описание слайда:

Рассчитать давление оказываемое бруском на поверхность стола. Заполнить таблицу. Cделать вывод. № опыта F,H S,m2 P,Па 1 2 3

№ слайда 14 Рассчитайте выталкивающую силу, действующую на тело, погруженное в воду, если
Описание слайда:

Рассчитайте выталкивающую силу, действующую на тело, погруженное в воду, если его объём: 1 ряд – 0,5 м.кб. 2 ряд – 1 м.кб. 3 ряд – 1,5 м.кб.

№ слайда 15 1.Постройте по полученным результатам график зависимости силы Архимеда от объ
Описание слайда:

1.Постройте по полученным результатам график зависимости силы Архимеда от объёма тела. 2.Сделайте вывод о зависимости между силой и объёмом.

№ слайда 16 Требования ФГОС: 1. Умения создавать, применять и преобразовывать знаки и сим
Описание слайда:

Требования ФГОС: 1. Умения создавать, применять и преобразовывать знаки и символы. 2. Умения создавать модели и схемы .

№ слайда 17 Схема, чертёж, рисунок
Описание слайда:

Схема, чертёж, рисунок

№ слайда 18 Ученик опускал кубик льда и яйцо поочередно в сосуды А, Б и В, в которых нахо
Описание слайда:

Ученик опускал кубик льда и яйцо поочередно в сосуды А, Б и В, в которых находились три жидкости: вода, спирт и раствор соли в воде. На диаграмме указаны плотности этих жидкостей, льда и яйца. В каком сосуде находится спирт, а в каком – вода? В сосуде А – спирт, в сосуде Б – вода В сосуде А – спирт, в сосуде В – вода В сосуде В – спирт, в сосуде А – вода В сосуде В – спирт, в сосуде Б – вода

№ слайда 19 Требования ФГОС: Умение классифицировать объекты. Умение сравнивать (находит
Описание слайда:

Требования ФГОС: Умение классифицировать объекты. Умение сравнивать (находить черты сходства и отличия).

№ слайда 20 1.Х=3+2t 2.X=3t+5t/2 3.X=2+4t+2t 4.V=5м/с 5.V=5t+2 6.S=5+2t 7. 8. 9. 2 2 Выде
Описание слайда:

1.Х=3+2t 2.X=3t+5t/2 3.X=2+4t+2t 4.V=5м/с 5.V=5t+2 6.S=5+2t 7. 8. 9. 2 2 Выделите два существенных признака и распределите формулы, графики согласно этим признакам. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

№ слайда 21 Требования ФГОС: 1. Умения соотносить свои действия с планируемыми результата
Описание слайда:

Требования ФГОС: 1. Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами. 2. Умения осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата. 3. Умения определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

№ слайда 22 – Выберите необходимое оборудование. – Соберите установку.  – Продемонстрируй
Описание слайда:

– Выберите необходимое оборудование. – Соберите установку.  – Продемонстрируйте опыт и прокомментируйте его по следующему плану:  – Какое предположение проверялось в опыте? – Какое оборудование было выбрано для опыта и почему?  – Что наблюдалось при проведении опыта?  – Какой вывод можно сделать по результатам опыта?

№ слайда 23 Рассмотрите устройство медицинского термометра для измерения температуры тела
Описание слайда:

Рассмотрите устройство медицинского термометра для измерения температуры тела человека. Полученную информацию, после ее анализа, запишите в таблицу :Цена деления шкалы термометра. Верхний предел шкалы термометра. Нижний предел шкалы термометра. Погрешность термометра. Выскажите свое предположение о том, какое физическое явление лежит в основе действия (работы) термометра. Измерьте свою температуру. Результат измерения запишите в таблицу.

№ слайда 24 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров225
Номер материала ДВ-094166
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх