Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация на тему "Развитие мотивационной сферы воспитательного пространства в процессе обучения иностранному языку"

Презентация на тему "Развитие мотивационной сферы воспитательного пространства в процессе обучения иностранному языку"

  • Иностранные языки
Развитие мотивационной сферы воспитательного пространства в процессе обучени...
«Не умея проникнуть во внутреннее содержание действий и поступков ребенка, в...
ПО ДАННЫМ ИССЛЕДОВАНИЯ Большинство учащихся пятых классов(97%) приступали к и...
Федеральный государственный образовательный стандарт(второго поколения) Лично...
ПОБУДИТЕЛЬНАЯ ПРИЧИНА (С.И.ОЖЕГОВ) МОТОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (А.Н. ЛЕОНТЬЕВ) ДВИГАТЕ...
Внешние мотивы не связаны с содержанием учебного материала: мотив долга, обя...
Внутренние мотивы, напротив, связаны с содержанием учебного материала: мотивы...
Индивидная индивидуализация –учет и развитие способностей
Субъектная индивидуализация отвечает за формирование рациональных приемов дея...
Методы, приемы, средства, способствующие мотивации Сообщая учащимся цели урок...
Наглядные пособия Исследования показывают, что 87% информации поступает в чел...
разнообразие предметных тем и заданий; игры, вызывающие напряженную мыслитель...
Источники внешней мотивации похвала за успешное выполнение задания ; отметка;...
Учитель как энергизатор стремится показать значимость своего предмета в жизни...
Смертный грех учителя – быть скучным
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие мотивационной сферы воспитательного пространства в процессе обучени
Описание слайда:

Развитие мотивационной сферы воспитательного пространства в процессе обучения иностранному языку VancHesKa - null

№ слайда 2 «Не умея проникнуть во внутреннее содержание действий и поступков ребенка, в
Описание слайда:

«Не умея проникнуть во внутреннее содержание действий и поступков ребенка, в мотивы его действий и внутреннее отношение к задачам, которые перед ним ставятся, воспитатель-учитель по существу работает вслепую» С.Л. Рубинштейн.

№ слайда 3 ПО ДАННЫМ ИССЛЕДОВАНИЯ Большинство учащихся пятых классов(97%) приступали к и
Описание слайда:

ПО ДАННЫМ ИССЛЕДОВАНИЯ Большинство учащихся пятых классов(97%) приступали к изучению языка с интересом и желанием. В шестом классе интерес значительно ослабевал. К восьмому классу он пропадал у 87% учащихся.

№ слайда 4 Федеральный государственный образовательный стандарт(второго поколения) Лично
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт(второго поколения) Личностные результаты выпускников основной школы при изучении ИЯ: Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области иностранный язык; Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

№ слайда 5 ПОБУДИТЕЛЬНАЯ ПРИЧИНА (С.И.ОЖЕГОВ) МОТОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (А.Н. ЛЕОНТЬЕВ) ДВИГАТЕ
Описание слайда:

ПОБУДИТЕЛЬНАЯ ПРИЧИНА (С.И.ОЖЕГОВ) МОТОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (А.Н. ЛЕОНТЬЕВ) ДВИГАТЕЛЬНАЯ ЭНЕРГИЯ (В.П.КУЗОВЛЕВ)

№ слайда 6 Внешние мотивы не связаны с содержанием учебного материала: мотив долга, обя
Описание слайда:

Внешние мотивы не связаны с содержанием учебного материала: мотив долга, обязанности (широкие социальные мотивы), мотив оценки, личного благополучия (узко социальные мотивы), отсутствие желания учиться (отрицательные мотивы).

№ слайда 7 Внутренние мотивы, напротив, связаны с содержанием учебного материала: мотивы
Описание слайда:

Внутренние мотивы, напротив, связаны с содержанием учебного материала: мотивы познавательной деятельности, интереса к содержанию обучения (познавательные мотивы), мотивы овладения общими способами действий, выявление причинно-следственных связей в изучаемом учебном материале (учебно-познавательные мотивы)

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Индивидная индивидуализация –учет и развитие способностей
Описание слайда:

Индивидная индивидуализация –учет и развитие способностей

№ слайда 10 Субъектная индивидуализация отвечает за формирование рациональных приемов дея
Описание слайда:

Субъектная индивидуализация отвечает за формирование рациональных приемов деятельности Личностная индивидуализация учитывает личностные свойства учеников

№ слайда 11 Методы, приемы, средства, способствующие мотивации Сообщая учащимся цели урок
Описание слайда:

Методы, приемы, средства, способствующие мотивации Сообщая учащимся цели урока, учитель может формулировать их более конкретно относительно изучаемой разговорной темы и привлекательно для обучаемых. Главным средством мотивации высказывания является речемыслительная задача, заданная с учетом ситуации общения и индивидуальности ученика.

№ слайда 12 Наглядные пособия Исследования показывают, что 87% информации поступает в чел
Описание слайда:

Наглядные пособия Исследования показывают, что 87% информации поступает в человеческий мозг через зрительные рецепторы, 9% через слуховые, и 4% через другие органы чувств.

№ слайда 13 разнообразие предметных тем и заданий; игры, вызывающие напряженную мыслитель
Описание слайда:

разнообразие предметных тем и заданий; игры, вызывающие напряженную мыслительную деятельность; развлечения; драматическая игра; информационный пробел; задания с несколькими вариантами ответов

№ слайда 14 Источники внешней мотивации похвала за успешное выполнение задания ; отметка;
Описание слайда:

Источники внешней мотивации похвала за успешное выполнение задания ; отметка; требования и давление учителя; тесты, соревнования.

№ слайда 15 Учитель как энергизатор стремится показать значимость своего предмета в жизни
Описание слайда:

Учитель как энергизатор стремится показать значимость своего предмета в жизни современного общества; старается раскрыть значимость владения иностранным языком для каждого конкретного ученика; пытаться заинтересовать учеников процессом овладения иноязычной культурой; стремится мотивировать учащихся к выполнению заданий в том или ином виде речевой деятельности; старается привлечь к коллективной работе не только малоинициативных учащихся, но и особо одаренных детей, «провоцируя» их к речевой или любой другой деятельности; пытается мотивировать учащихся к дальнейшему самостоятельному овладению иноязычной культурой.

№ слайда 16 Смертный грех учителя – быть скучным
Описание слайда:

Смертный грех учителя – быть скучным

Автор
Дата добавления 07.08.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров181
Номер материала ДA-002124
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх