Презентация на тему "Развитие памяти" (2 класс)

• 1 слайд

  
  
  
  
  «Развитие памяти
  на уроках литературного чтения»
  

• 2 слайд

  Здравствуйте ребята!
  
  На сегодняшнем занятии мы с вами поговорим о таком процессе, как память.
  
  Что же такое память?
  

• 3 слайд

  
  Память – это запоминание, сохранение и припоминание того, что человек делал, чувствовал или думал.
  

• 4 слайд

  Даниил Хармс:
  “Память – это вообще явление странное, как трудно бывает что-нибудь запомнить и как легко забыть! А то и так бывает: запомнишь одно, а вспомнишь совсем другое. Или: запомнишь что-нибудь с трудом, но очень крепко и потом ничего вспомнить не можешь. Так тоже бывает. Я бы всем советовал поработать над своей памятью”.
  

• 5 слайд

  Существует много различных видов памяти:
  1. Произвольная память – это запоминание по указанию других людей.
  

• 6 слайд

  2. Непроизвольная – запоминание различных интересных явлений
  
  

• 7 слайд

  3. Если мы запоминаем движения – это двигательная память
  
  

• 8 слайд

  4. Если запоминаем на слух – это слуховая,
  5. Если образы, картинки – образная
  
  

• 9 слайд

  Зрительная память связана с сохранением и воспроизведением зрительных образов и предполагает развитую способность к воображению. На ней основан процесс
  запоминания и
  воспроизведения
  материала: то, что
  человек зрительно
  может себе представить,
  он, как правило, легче запоминает и воспроизводит.
  

• 10 слайд

  Эмоциональная память-
  это память на переживания, она участвует в работе всех видов памяти. То, что у человека вызывает эмоциональные переживания, запоминается им без особого труда и на более длительный срок.
  

• 11 слайд

  Необходимо знать и применять несколько законов памяти.
  Осознайте, для чего требуется запомнить изучаемый материал.
  Чем лучше поймёте, тем лучше запомните.
  Чем больше работаете с учебным материалом, тем лучше его запомните.
  

• 12 слайд

  Применяйте в работе различные виды памяти.
  Закрепляйте в памяти учебный материал как можно чаще.
  Не только читайте,
  но и пересказывайте
  учебный материал.
  

• 13 слайд

  Сейчас мы посмотрим, насколько хорошо у вас развиты все эти виды памяти.
  Для начала проверим, как вы внимательно меня слушаете:
  Сейчас я прочитаю загадку:
  Я антоним к слову зной,
  Я в реке, в тени густой.
  Я в бутылках лимонада,
  А зовут меня………..
  

• 14 слайд

  В этом стихотворении есть антонимы: зной-прохлада.
  
  Антонимы – это слова, противоположные по значению.
  
  Думаю, что теперь вы без труда воспроизведете загадку.
  

• 15 слайд

  Я антоним к слову смех,
  Не от радости, утех
  Я бываю поневоле
  От печали и от боли,
  От обиды, неудач.
  Догадались, - это…….
  

• 16 слайд

  Найдите антонимы, повторите загадку:
  
  Я антоним к слову лето,
  В шубу снежную одета,
  Хоть люблю мороз сама,
  Потому что я………
  
  Скажите мне пожалуйста, какой вид памяти был задействован в этих заданиях?
  

• 17 слайд

  Следующее задание:
  
  Сейчас на доске будут появляться фигуры по одной. Вы запоминаете, какая фигура за какой идет, потом все эти фигуры по памяти зарисуете на листе.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Наше занятие подходит к концу и
  давайте вспомним, с каким процессом мы сегодня познакомились?
  
  - Какие виды памяти вы узнали?
  

• 20 слайд

  Какие эмоции я испытывал во время занятия?
  

• 21 слайд

  Отгадайте напоследок загадку:
  
  Не бываю без начала,
  Близкий родственник причала,
  Делу всякому венец,
  Называюсь я …
  
  

• 22 слайд

  Гаврилова С.Е., Кутявина Н.Л,, Топоркова И.Г. «Развиваем память», Москва, Изд. «Росмэн-Пресс», 2004.
  
  Иванова Т.А. «Развитие мышления и познавательных способностей младших школьников», Волгоград, Изд. «Учитель», 2010.
  
  Ресурсы интернета.
  
  Список использованной литературы: