Презентация на тему: "РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ ЧЕРЕЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД"

• 1 слайд

  РАЗВИТИЕ
  ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ ПРИ
  ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ
  ЧЕРЕЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
  
  

• 2 слайд

  Развитие познавательного интереса школьников проходит наиболее эффективно, если при преподавании биологии используются технологии, отвечающие принципам деятельностного подхода:
  проблемное обучение;
  проектное обучение;
  технология личностно-ориентированного обучения;
  игровые технологии;
  компьютерные технологии,
  исследовательская деятельность и т.д.
  
  

• 3 слайд

  Одной  из  важнейших задач  учителя на уроке является активизация  познавательной деятельности.
  
  При изучении темы «Моллюски» в 8 классе я задаю вопрос:
  
  Ребята, сегодня мы с вами начнем знакомство с очень необыкновенной группой живых организмов. Посмотрите на стол. Какие объекты вам знакомы?
  -Правильно—Это ракушки. -А каким животным они принадлежат?
  
  

• 4 слайд

  В 9 классе при изучении темы «Иммунитет» предлагаю объяснить ситуацию:
  При профилактических прививках в организм вводят бактерии, которые как раз и вызывают заболевание.
  
  

• 5 слайд

  Реализация системно-деятельностного подхода возможна и с помощью применения компьютерных технологий.
  

• 6 слайд

  Чтобы познать мир ребенку нужно все пощупать, потрогать, увидеть. Такая возможность ученику предоставляется при организации и проведении исследовательской деятельности. Важное место на уроках занимает эксперимент
  Лабораторная работа
  Изучение активности ферментов в различных тканях. Определение условий протекания ферментативных реакций.
  Ход работы
  1.В пробирки положите по маленькому (величиной с горошину) кусочку сырой и вареной картошки, мяса (легких, печени).
  2. В каждую пробирку с помощью пипетки добавьте по 8-10 капель раствора водород пероксида.
  3. Наблюдение занесите в таблицу.
  …
  

• 7 слайд

  Самостоятельная работа с учебником, рисунками, схемами
  При изучении общей характеристики типа Членистоногие в 8 классе по рисунку предлагаю определить общие черты строения животных.
  
  

• 8 слайд

  При изучении темы «Разнообразие и значение насекомых» по материалу учебника ученики заполняют таблицу
  

• 9 слайд

  Загадки
  В зеленом тереме
  Площади не меряны,
  Комнаты не считаны,
  Стены как стекло,
  
  Всё насквозь видно!
  А в стенах окошки,
  Сами открываются,
  Сами закрываются!
  
  (лист, клетки паренхимы листа, кожица, устьица)
   «По замкнутой системе
  Стремительно бегу.
  А в чем моя задача?
  Я кислород несу».  
  -О чем идет речь?   (кровь)
  

• 10 слайд

  Метод коллективного решения проблем
  Во многих странах Африки существует проблема с дефицитом продуктов питания. Как бы вы стали решать эту проблему?
  В 11 классе при изучении темы «Селекция» предлагаю, объединившись в группы, предложить пути решения проблемы:
  

• 11 слайд

  При изучении темы «Опыление и оплодотворение» в 6 классе ребята ищут ответы на такие вопросы
  Когда в Австралию завезли семена клевера и посеяли его, клевер хорошо цвел, но плодов и семян не было?
  Почему безветренная погода может стать причиной не урожайности ржи, а на пшеницу такая погода не повлияет?
  Почему никто не замечает цветения березы?
  

• 12 слайд

  
  Спасибо за внимание!