Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему "Развитие познавательного интереса в ГПД через игру"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему "Развитие познавательного интереса в ГПД через игру"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Макеевская общеобразовательная школа I-III ступеней № 47 Воспитатель ГПД Хопи...
Игра — в значительной степени основа всей человеческой культуры. Анатолий Ва...
Главной целью воспитательной работы становится формирование детского интелле...
Развивающие игры, направленные на формирование у детей интеллектуально-творч...
«Чудесные превращения» Цель: Учить детей преобразовывать слова путем замены...
«Один звук» Цель: Учить детей преобразовывать слова, изменяя один звук. Ход и...
«Найди ошибки» Цель: воспитывать наблюдательность. Содержание: предложить дет...
«Делу – время, потехи час» Цель: воспитывать у детей умение рационально испол...
Планируя игровую деятельность, воспитатель должен четко осознавать, на форми...
Речевые разминки - «Спросите друг у друга», «Минутка Почемучки», диалог-драма...
Логические задачи - отгадывание загадок; чтение логического рассказа - загадк...
 Игры - соревнования (конкурсы сказок, загадок «Кто верней и быстрей?», «Не з...
Игры  на развитие внимательности у детей «Слушаем тишину». В течение 3 минут...
· «Корректор». Дети работают с текстами: необходимо в течении 5 минут зачерки...
Сюжетно-ролевые игры (Отличаются наличием определенной роли, которую берет на...
Игра как способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений и зна...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Макеевская общеобразовательная школа I-III ступеней № 47 Воспитатель ГПД Хопи
Описание слайда:

Макеевская общеобразовательная школа I-III ступеней № 47 Воспитатель ГПД Хопина Татьяна Александровна Развитие познавательных интересов в ГПД через игру

№ слайда 2 Игра — в значительной степени основа всей человеческой культуры. Анатолий Ва
Описание слайда:

Игра — в значительной степени основа всей человеческой культуры. Анатолий Васильевич Луначарский Игра привлекает игрока, вовлекает его и держит. Ханс Георг Гадамер Игра — высшая форма исследования. Альберт Эйнштейн

№ слайда 3 Главной целью воспитательной работы становится формирование детского интелле
Описание слайда:

Главной целью воспитательной работы становится формирование детского интеллекта, а основой развития умственных способностей в младшем школьном возрасте является целенаправленное развитие познавательных психических процессов: мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия.

№ слайда 4 Развивающие игры, направленные на формирование у детей интеллектуально-творч
Описание слайда:

Развивающие игры, направленные на формирование у детей интеллектуально-творческих способностей: наблюдательности, гибкости, умения анализировать, сравнивать, использовать аналогию, мыслить логически; умений находить зависимости и закономерности, классифицировать и систематизировать материал, находить ошибки и недостатки; способности к комбинированию, пространственного представления и воображения, способности предвидеть результаты своих действий; устойчивого внимания, хорошо развитой памяти.

№ слайда 5 «Чудесные превращения» Цель: Учить детей преобразовывать слова путем замены
Описание слайда:

«Чудесные превращения» Цель: Учить детей преобразовывать слова путем замены в них звуков и получать новые слова. Ход игры: Слово «СОМ». Замените в нем первый звук. СОМ – ТОМ – КОМ – ЛОМ – РОМ и т.д. У кого больше получилось слов? Замените второй звук в этом слове. СОМ – САМ. А теперь замените третий звук. СОМ – СОК – СОР – СОЛЬ и т.д. Новые слова можно обозначать фишками. Определение победителя: Выигрывает тот, кто больше получит слов.

№ слайда 6 «Один звук» Цель: Учить детей преобразовывать слова, изменяя один звук. Ход и
Описание слайда:

«Один звук» Цель: Учить детей преобразовывать слова, изменяя один звук. Ход игры: из каждого слова исключить по одному звуку, чтобы получилось новое слово. Например: ОЛЕНЬ - ЛЕНЬ. ХЛЕВ, УТОЧКА, СТОЛБ, ЩЕЛЬ, УКОЛ, ЗУБР, КОСА, МРАК, ПОЛК, УДОЧКА, ВОЛК, СМЕХ, КЛЕЩ, МЕЛЬ, СНАРЯД, ГРАД, СКОТ, ВСЛАСТЬ, КРАСКА. Подсчитайте очки: новое слово – одно очко. Добавьте к каждому из слов один звук, чтобы получилось новое слово. Например: РОЗА – ГРОЗА РУБКА(т), СТОЛ(б), ДАР(у), КЛАД(с), ЛАПА(м), ШАР(ф), УСЫ(б), УКУС(с). Замените в словах один согласный звук. Например: КЛИН - БЛИН. НОГТИ(к), БУЛКА(р), ЛАПКА(ц), ЗУБЫ(д), КИСКА(м), ПЕСОК(л), ГАЛКА(п), ОРЕЛ(с), НОРКА(к), СВЕТ(ц), ПОЛЕНО(к), РАМОЧКА(м). Определение победителя: побеждает тот, кто набрал большее количество очков.

№ слайда 7 «Найди ошибки» Цель: воспитывать наблюдательность. Содержание: предложить дет
Описание слайда:

«Найди ошибки» Цель: воспитывать наблюдательность. Содержание: предложить детям осуществить взаимопроверку рабочего места, как расположены для выполнения домашнего задания школьные принадлежности, нет ли на парте лишних предметов.

№ слайда 8 «Делу – время, потехи час» Цель: воспитывать у детей умение рационально испол
Описание слайда:

«Делу – время, потехи час» Цель: воспитывать у детей умение рационально использовать время. Содержание: учить предлагать детям подумать и рассказать о возможной последовательности выполнения данных действий. Оборудование: картинки с изображением ребенка, выполняющего различные действия: читает, рисует, умывается, поёт, танцует.

№ слайда 9 Планируя игровую деятельность, воспитатель должен четко осознавать, на форми
Описание слайда:

Планируя игровую деятельность, воспитатель должен четко осознавать, на формирование каких навыков и умений должна быть направлена игра и какие способности детей она должна развивать. Нестандартные игровые задания и упражнения на развитие творческих способностей воспитатели используют для того, чтобы сделать пребывание детей в ГПД более интересным и содержательным.

№ слайда 10 Речевые разминки - «Спросите друг у друга», «Минутка Почемучки», диалог-драма
Описание слайда:

Речевые разминки - «Спросите друг у друга», «Минутка Почемучки», диалог-драматизация стихотворения, формулировка вопросов к рисунку, разыгрывание диалогов (диалогов реальных лиц, диалогов растений и животных, диалогов оживших предметов), разыгрывание пантомимических сцен.

№ слайда 11 Логические задачи - отгадывание загадок; чтение логического рассказа - загадк
Описание слайда:

Логические задачи - отгадывание загадок; чтение логического рассказа - загадки и ответ на вопрос; подбор загадок, решение проблемных вопросов, вопросов-тестов; решение логической задачи в виде рисунка-загадки, ребуса

№ слайда 12  Игры - соревнования (конкурсы сказок, загадок «Кто верней и быстрей?», «Не з
Описание слайда:

 Игры - соревнования (конкурсы сказок, загадок «Кто верней и быстрей?», «Не зевать!» и др.)

№ слайда 13 Игры  на развитие внимательности у детей «Слушаем тишину». В течение 3 минут
Описание слайда:

Игры  на развитие внимательности у детей «Слушаем тишину». В течение 3 минут все слушают тишину, после чего обмениваются впечатлениями, что каждый услышал. «Минутка». Ведущий просит детей внутренне измерить время, равное одной минуте (60 сек). Каждый поднимает руку, когда внутренняя минута пройдет. Ведущий ведет контроль при помощи секундомера и отмечает степень несовпадения каждого ответа. «Что изменилось?» Упражнение проводится в нескольких вариантах: что изменилось в классной комнате по сравнению с предыдущим днем? что изменилось на столе в положении предметов? (Время на рассмотрение 10 секунд). что изменилось в кругу. (Участники сидят в кругу, один закрывает глаза. По знаку ведущего 2 предмета меняются  местами). «Слова-невидимки». Ведущий пишет слова в воздухе по одной букве. Другой вариант: ведущий показывает карточки с буквами ученику, стоящему у доски. Тот должен на доске пальцем «написать» букву.

№ слайда 14 · «Корректор». Дети работают с текстами: необходимо в течении 5 минут зачерки
Описание слайда:

· «Корректор». Дети работают с текстами: необходимо в течении 5 минут зачеркивать определенную букву (например, «а»). После чего они обмениваются текстами и 5 минут проверяют: ошибкой считается пропущенная буква. «Шеренга». Ведущий выстраивает детей в шеренгу по определенным признакам: по росу; по цвету волос (от светлого до темного); по первой букве фамилии (имени) – по алфавиту; по дате рождения и т. п. Детям предлагается запомнить свое место в различных вариантах построения. По команде ведущего должны найти свое место в шеренге. «Фотоаппараты» Детям показывают карточку с изображением чего-либо. Затем карточка убирается. Задача играющих: как можно подробнее рассказать об изображении. Игра развивает зрительную память, умение описывать предметы, внимательность.

№ слайда 15 Сюжетно-ролевые игры (Отличаются наличием определенной роли, которую берет на
Описание слайда:

Сюжетно-ролевые игры (Отличаются наличием определенной роли, которую берет на себя каждый из учащихся и учитель, заданного сюжета и действий участников, обусловленных ролью). Мои воспитанники с удовольствием играют в игры: «Школа», «Магазин», «Моя семья», «Больница» и другие.

№ слайда 16 Игра как способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений и зна
Описание слайда:

Игра как способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений и знаний - наиболее доступный для детей вид деятельности. Ребенок играет в воображаемых ситуациях, в то же время работа с образом, пронизывающая всю игровую деятельность, стимулирует процесс мышления. В результате освоения игровой деятельности у ребенка постепенно формируется  интерес  к общественно-значимой учебной деятельности.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-548270

Похожие материалы