Инфоурок / Логопедия / Презентации / ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ " РАЗВИТИЕ РЕЧИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ " РАЗВИТИЕ РЕЧИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Развитие речи будущих первоклассников учитель-логопед Нарыкова В.С. МБОУ «СОШ...
дислалия - нарушение произношения отдельных звуков; фонетико-фонематические н...
Что должен уметь ребенок дошкольного возраста 3 года - малыш имеет полное пра...
Что должен уметь ребенок дошкольного возраста 5 лет - ребенок еще может не вы...
Советы логопеда: РАЗВИТИЕ ЧЕЛЮСТНЫХ МЫШЦ Жевать сухарики; есть овощи и фрукт...
РАЗВИТИЕ ЩЕК И ЯЗЫКА: Целевое полоскание рта; надувание щек и удерживания во...
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ: Работа пальчиками; застегивания пуговиц, змеек; шн...
Главное: своевременное выявление нарушений и раннее начало коррекционных мер...
Общими правилами речевого поведения родителей являются: речь должна быть дос...
В развитие речи дошкольника следует обратить внимание на: Состояние звукопрои...
3. Состояние грамматического строя. Следует обратить внимание на словообразов...
5.Состояние словарного запаса. Следует обратить внимание на наиболее трудные...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие речи будущих первоклассников учитель-логопед Нарыкова В.С. МБОУ «СОШ
Описание слайда:

Развитие речи будущих первоклассников учитель-логопед Нарыкова В.С. МБОУ «СОШ № 2» п.г.т. Уренгой

№ слайда 2 дислалия - нарушение произношения отдельных звуков; фонетико-фонематические н
Описание слайда:

дислалия - нарушение произношения отдельных звуков; фонетико-фонематические нарушения - когда ребенок не только произносит, но и воспринимает неправильно звуки родного языка; общее недоразвитие речи, когда нарушены и произношение, и восприятие, и грамматика, бедный словарный запас и отсутствует связная речь". 

№ слайда 3 Что должен уметь ребенок дошкольного возраста 3 года - малыш имеет полное пра
Описание слайда:

Что должен уметь ребенок дошкольного возраста 3 года - малыш имеет полное право коверкать звуки, неправильно строить предложения. Главное, чтобы он понимал обращенную к нему речь и умел донести до других свои мысли. Если ребенок в состоянии выполнить ваши нехитрые просьбы, а вы понимаете его, несмотря на кашу во рту, - все в порядке. Помощь специалиста нужна трехлетним молчунам и тем малышам, которым неясны самые простые ваши требования.  4 года - ребенок уже должен говорить так, чтобы его понимали не только родители, но и посторонние. Кстати, для мам и пап это своеобразный критерий "правильности" развития их сына или дочки. Родители привыкают к неправильной речи своих детей, и мама, конечно, сможет "перевести" детский язык на взрослый. Но если воспитательница в саду или сосед по несколько раз переспрашивает вашего малыша, возможно, ему нужно позаниматься с логопедом. 

№ слайда 4 Что должен уметь ребенок дошкольного возраста 5 лет - ребенок еще может не вы
Описание слайда:

Что должен уметь ребенок дошкольного возраста 5 лет - ребенок еще может не выговаривать букву "р". 6 лет, перед школой, считается нормой правильное произношение и использование падежей, умение связно и грамотно говорить. 

№ слайда 5 Советы логопеда: РАЗВИТИЕ ЧЕЛЮСТНЫХ МЫШЦ Жевать сухарики; есть овощи и фрукт
Описание слайда:

Советы логопеда: РАЗВИТИЕ ЧЕЛЮСТНЫХ МЫШЦ Жевать сухарики; есть овощи и фрукты целыми; есть хлеб с корочкой; мясо кусковое.

№ слайда 6 РАЗВИТИЕ ЩЕК И ЯЗЫКА: Целевое полоскание рта; надувание щек и удерживания во
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ЩЕК И ЯЗЫКА: Целевое полоскание рта; надувание щек и удерживания воздуха; перекатывание воздуха из одной щеки в другую.

№ слайда 7 РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ: Работа пальчиками; застегивания пуговиц, змеек; шн
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ: Работа пальчиками; застегивания пуговиц, змеек; шнуровка ботинок; засучивание рукавов; работа с конструктором; манипулирование мелкими деталями (горошек, бусинки, счетные палочки и т.д.); работа с ножницами.

№ слайда 8 Главное: своевременное выявление нарушений и раннее начало коррекционных мер
Описание слайда:

Главное: своевременное выявление нарушений и раннее начало коррекционных мероприятий. в возрасте от одного до 6-7 лет речь родителей является образцом.

№ слайда 9 Общими правилами речевого поведения родителей являются: речь должна быть дос
Описание слайда:

Общими правилами речевого поведения родителей являются: речь должна быть достаточно плавной, эмоционально выразительной, умеренной по темпу;  желательно, чтобы речь родителей была чёткой; нельзя говорить с детьми их лепетным языком или искажать звукопроизношение; речь взрослых не должна быть перегружена труднопроизносимыми для детей словами;   взрослые не должны включать в речь при общении с ребёнком сложные лексико - грамматические обороты; фразы по конструкции должны быть достаточно простыми, при общении с ребёнком следует задавать только конкретные вопросы, не торопить с ответом; ребёнка нельзя наказывать за погрешности в речи, передразнивать его или раздражённо поправлять.

№ слайда 10 В развитие речи дошкольника следует обратить внимание на: Состояние звукопрои
Описание слайда:

В развитие речи дошкольника следует обратить внимание на: Состояние звукопроизношения. Ребенок к шести годам должен выговаривать все звуки. Состояние фонематических процессов. Этот раздел подразумевает умение ребенка подбирать слова с определенным звуком, владение навыками элементарного звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать количество звуков), умение различать и повторять сочетания типа: ба-па-ба, та-ца-та, вы-вы-фы и др.

№ слайда 11 3. Состояние грамматического строя. Следует обратить внимание на словообразов
Описание слайда:

3. Состояние грамматического строя. Следует обратить внимание на словообразование (дождь - дождик), словоизменение (стул - стулья), согласование (желтый мяч), управление (вышел из дома, рассказал о друге). 4. Состояние слоговой структуры слова. Шестилетний ребенок умеет безошибочно произносить слова типа: велосипедист, экскурсовод и т.п.

№ слайда 12 5.Состояние словарного запаса. Следует обратить внимание на наиболее трудные
Описание слайда:

5.Состояние словарного запаса. Следует обратить внимание на наиболее трудные на сегодняшний день разделы: времена года, их признаки, месяцы, дни недели, качества предметов, родственные связи. 6.Состояние связной речи. Основные акценты должны быть расставлены на умении будущего школьника отвечать на вопросы, пересказывать, составлять рассказы по сюжетной картинке, серии картинок.

№ слайда 13  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Общая информация

Номер материала: ДВ-414581


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»