Презентация на тему "Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики".

• 1 слайд

  Выполнила:
  Свиридова С.В.
  учитель начальных классов
  
  МКОУ Верхнехавская СОШ №1
  
  
  
  Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Творческие способности-
  это индивидуальные психологические особенности ребенка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность.
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Учитель должен организовать такую учебную и внеурочную деятельность, при которой учение превращается в исследовательскую деятельность, которой можно и необходимо управлять, придерживаясь следующих требований:
  
  внимательно и чутко относиться ко всем проявлениям творческой активности детей;
  стремиться помогать каждому ребенку, понять самого себя; всячески поощрять в детях стремление высказывать и обсуждать с товарищами свои креативные идеи.
  
  

• 4 слайд

  Структура творческого урока.
  1этап. Разминка
  Сколько?
  Глаз и бровей у человека?
  Дней в неделе, из них выходных?
  Букв в названии нашей страны?
  Сколько раз надо отмерить, чтобы отрезать?
  Пальцев на ноге?
  
  

• 5 слайд

  На улице гуляли Петя, Ира, Юра, Миша, Таня. Сколько было мальчиков? Пришел Володя. Сколько стало детей?
  Каким по счету «б» в названии последнего месяца осени?
  Катались два сына на трехколесных велосипедах, а папа- на двухколесном.
  Сколько всего было колес?
  
  

• 6 слайд

  Чему равна сумма двух последних цифр нынешнего года?
  Сколько углов у стола? А если один отпилили, сколько осталось?
  Какое число у нас считается несчастливым?
  
  

• 7 слайд

  
  
  2 этап. Развитие психических механизмов как основы РТС.
  
  Определи каких чисел до 20 не достает и запиши их.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  3этап.Решение частично-поисковых задач разного уровня.
  Запиши ряд чисел и подчеркни те числа, которые делятся на 4.
  4,15,36,8,12,5,21,24,16,3,7,20
  Выявите закономерность и продолжите их запись :
  1,3,4, 7, 11, 18…
  2,8,3,7,4,6...
  
  

• 10 слайд

  
  4 этап. Решение творческих задач.
  Составление фигур из палочек.
  

• 11 слайд

  Составление фигур из треугольников.
  

• 12 слайд

  Составление аппликаций из геометрических фигур.
  

• 13 слайд

  Ира вспомнила, что в следующую пятницу- Международный женский день, а она еще не приготовила маме подарок. Какое это было число?
  Посмотрите на выражение.
  В какой ситуации оно будет верным?
  9+8=5
  
  

• 14 слайд

  Определи взаимосвязь между левой и правой колонкой канонов и определи недостающие цепочки
  Утро- з 80- о
  День- о 90- п
  Вечер- ? 100- ?
  

• 15 слайд

  Разгадайте ребусы:
  

• 16 слайд

  Головоломка.
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  Будем помнить, что мы, взрослые, должны быть для ребёнка и плодородной почвой, и живительной влагой, и тёплым солнышком, согревающим цветок детской души. Именно тогда раскроются уникальные способности, данные каждому ребенку от рождения.
  

• 18 слайд

  Спасибо
  
  За
  
  внимание!
  

Краткое описание документа:

В презентации рассказывается об индивидуальных психологических особенностях ребенка, которые проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. Учитель должен организовать такую учебную и внеурочную деятельность, при которой учение превращается в исследовательскую деятельность, которой можно и необходимо управлять.