1761120
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииПрезентация на тему "Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы"

Презентация на тему "Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы"

библиотека
материалов
«Енбекская СШ № 22 с мини -центром» КГУ, г. Талдыкорган Азимова Фарида Ислямо...
«Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить» Т.Эдисон 	 			 Зад...
Творческая деятельность, по мнению психологов, требует баланса 3 видов способ...
И. Я. Лернер
видение новой проблемы в знакомой ситуации перенос знаний и умений в нестанда...
Как и другие качества ума, мышление можно развивать. Развивать мышление – зн...
Основная идея технологии развития критического мышления заключается в следую...
Дэвид Клустер, профессор, преподаватель литературы Хоуп-колледжа (Холланд, шт...
Технология критического мышления предлагает широкий набор методических прием...
Основные приемы ТРКМ Приемы по развитию навыков составления вопросов Таблица...
Ромашка Блума Простой вопрос Уточняющий вопрос Оценочный вопрос Творческий во...
Ромашка Блума Простые вопросы (фактические вопросы) – требуют знания фактичес...
Инсерт (условные значки) V (осознать новые знания)	+ (исправить неверные пред...
Приемы по развитию навыков прогнозирования Верные и неверные утверждения В на...
СИНКВЕЙН В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительны...
В работе над развитием творческих способностей школьников необходимо использ...
Спасибо за внимание!!!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Енбекская СШ № 22 с мини -центром» КГУ, г. Талдыкорган Азимова Фарида Ислямо
Описание слайда:

«Енбекская СШ № 22 с мини -центром» КГУ, г. Талдыкорган Азимова Фарида Ислямовна учитель русского языка и литературы

2 слайд «Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить» Т.Эдисон 	 			 Зад
Описание слайда:

«Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить» Т.Эдисон Задача учителя, как мне кажется, состоит не только в том, чтобы дать учащимся как можно более глубокие знания по предмету, но и развить творческие способности каждого ребёнка. То есть раскрыть в детях качества, лежащие в основе творческого мышления, сформировать умение управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций

3 слайд Творческая деятельность, по мнению психологов, требует баланса 3 видов способ
Описание слайда:

Творческая деятельность, по мнению психологов, требует баланса 3 видов способностей: * Способности синтетические  - это способность произвести что-то помимо существующего, уже имеющегося, это способность генерировать необычные, интересные идеи. * Второй тип способностей – аналитические, под которыми понимается умение мыслить критически, умение анализировать и оценивать. * Третий вид способностей обычно соотносится с умением превращать теорию в практику, находить абстрактным идеям практическое применение Творчество (или креативность) – это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта.

4 слайд И. Я. Лернер
Описание слайда:

И. Я. Лернер

5 слайд видение новой проблемы в знакомой ситуации перенос знаний и умений в нестанда
Описание слайда:

видение новой проблемы в знакомой ситуации перенос знаний и умений в нестандартную ситуацию видение новых (скрытых) функций известных объектов; видение альтернативных и вариативных способов решения задачи комбинирование известных способов действий и создание на этой основе нового способа - построение принципиально нового способа решения, отличающегося от известных. видение всех взаимосвязей структуры объекта Элементы творческих способностей по И. Я. Лернеру

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Как и другие качества ума, мышление можно развивать. Развивать мышление – зн
Описание слайда:

Как и другие качества ума, мышление можно развивать. Развивать мышление – значит развивать умение думать. Мыслительный процесс начинается тогда, когда возникает задача или проблема, у которой нет готового способа решения. Использование технологии развития критического мышления на уроках русского языка развивает у учащихся: логическое мышление, алгоритмическую культуру, критическое мышление, умение проводить исследование, решать проблему, рассматривать несколько возможностей ее решения, сотрудничая с другими людьми, умение работать с информацией, активно ее воспринимать, развивает творческие способности, умение строить прогнозы, обосновывать их и ставить перед собой обдуманные цели.

8 слайд Основная идея технологии развития критического мышления заключается в следую
Описание слайда:

Основная идея технологии развития критического мышления заключается в следующем – создать такую атмосферу учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, сознательно размышляют над процессом обучения, отслеживают, подтверждают, опровергают или расширяют знания, новые идеи, чувства или мнения об окружающем мире

9 слайд Дэвид Клустер, профессор, преподаватель литературы Хоуп-колледжа (Холланд, шт
Описание слайда:

Дэвид Клустер, профессор, преподаватель литературы Хоуп-колледжа (Холланд, штат Мичиган, США), предлагает определение критического мышления, состоящее их пяти пунктов:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Технология критического мышления предлагает широкий набор методических прием
Описание слайда:

Технология критического мышления предлагает широкий набор методических приемов ведения урока, многие из приемов можно применять на разных фазах урока. Хочется отметить те приемы, которые чаще всего можно применять на уроках русского языка.

12 слайд Основные приемы ТРКМ Приемы по развитию навыков составления вопросов Таблица
Описание слайда:

Основные приемы ТРКМ Приемы по развитию навыков составления вопросов Таблица «толстых» и «тонких» вопросов ? ? Дайте три объяснения, почему…? Объясните, почему…? Почему вы думает6е…? Почему Вы считаете…? В чем различие…? Предположите, что будет, если…? Что, если…? Кто…? Что…? Когда…? Может…? Будет…? Мог ли…? Как звать…? Было ли…? Согласны ли Вы…? Верно ли…?

13 слайд Ромашка Блума Простой вопрос Уточняющий вопрос Оценочный вопрос Творческий во
Описание слайда:

Ромашка Блума Простой вопрос Уточняющий вопрос Оценочный вопрос Творческий вопрос Вопрос интерпретация Практический вопрос ? Ромашка Блума

14 слайд Ромашка Блума Простые вопросы (фактические вопросы) – требуют знания фактичес
Описание слайда:

Ромашка Блума Простые вопросы (фактические вопросы) – требуют знания фактического материала т ориентированы на работу памяти Уточняющие вопросы – «насколько я понял….», «правильно ли я Вас поняла, что…» Интерпретирующие вопросы (объясняющие) – побуждая учеников к интерпретации, мы учим их навыкам осознания причин тех или иных поступков или мнений (почему?) Оценочные вопросы (сравнение) – необходимо использовать, когда вы слышите, что кто-либо из учеников выражает соседу по парте свое недовольство или удовольствие от произошедшего на уроке Творческие вопросы (прогноз) – «Как вы думаете, что произойдет дальше…?» Практические вопросы – «Как мы можем…?» «Как поступили бы вы…?»

15 слайд Инсерт (условные значки) V (осознать новые знания)	+ (исправить неверные пред
Описание слайда:

Инсерт (условные значки) V (осознать новые знания) + (исправить неверные предположения) - (исправить неверные предположения ? (побудить дальнейший интерес к теме) Я это знал Это для меня абсолютно новое Это противоречит тому, что я знал Я хочу знать об этом больше

16 слайд Приемы по развитию навыков прогнозирования Верные и неверные утверждения В на
Описание слайда:

Приемы по развитию навыков прогнозирования Верные и неверные утверждения В начале урока даются утверждения по новой теме, которые нужно оценить как верные или неверные и обосновать свои решения На стадии рефлексии можно предложить ребятам составить самим утверждения и обменятся ими для оценки их правильности

17 слайд СИНКВЕЙН В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительны
Описание слайда:

СИНКВЕЙН В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным) Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными) Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

18 слайд В работе над развитием творческих способностей школьников необходимо использ
Описание слайда:

В работе над развитием творческих способностей школьников необходимо использовать различные приёмы, методы, формы работы на уроках русского языка. Как показывает практика, самостоятельно добытое знание усваивается детьми прочнее, поэтому нужно чаще придавать заданиям проблемный характер.

19 слайд Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.