Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация на тему "Развитие творческих способностей учащихся"

Презентация на тему "Развитие творческих способностей учащихся"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература
ИЗУЧЕНИЕ и РАЗВИТИЕ ЛИТЕРАТУРНО- ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ
Способность- Свойство личности, от которой зависит результативность деятельно...
1 этап Методика В.П.Ягунковой "Сочинение по картине как одна из методик изуче...
Картина К.Успенской-Кологривовой
Анкета: 1. Фамилия, имя. 2. Любимые школьные предметы. 3. Нравятся ли тебе ур...
6. Чем бы ты хотел заниматься на уроках литературы? Может быть, ходить на экс...
12. Как ты думаешь, у тебя есть способности к литературе? Почему ты так думае...
2 этап: Методика В.П.Ягунковой «Понимание и применение изобразительных средст...
Задания на понимание эпитетов: Пять отрывков в стихах и четыре отрывка в проз...
Ливень (Майков) Помнишь, мы не ждали ни дождя, ни грома, Вдруг застал нас лив...
С добрым утром (Есенин) Улыбнулись . . . . . . . . . . . . березки, Растрепал...
Задания на применение эпитетов: Пять отрывков в стихах и четыре в прозе, в ко...
Осень (Тютчев) Где . . . . . . . . . . серп гулял и падал колос, Теперь уж пу...
Осинкам холодно (Пришвин) В солнечный день на опушке елового леса собрались м...
Задания на понимание метафор Лес (по тексту Фирсова и Харченко) Как хорош лес...
И весь лес объят какой-то задумчивостью, как человек перед отъездом в дальний...
2-я серия - на применение метафор вариант в стихах - 5 отрывков В бору (Бунин...
Вариант в прозе представляет собой связный текст: Летние сумерки (Кайгородов)...
 Допиши две строчки: Зерно кукурузы в курятник влетело, ………………………… …………………………
Мы немножко пошумели, В окнах стекла зазвенели. ………………………………………… ………………………………...
Придумайте рифмы к словам: ДЕНЬ- УРОК- ХЛОПУШКА- ВИТАТЬ- СТОЛ-
5 класс 6 класс Есть в селе нашем рощица одна, И на холме растет она. Растут...
Спасибо за внимание!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИЗУЧЕНИЕ и РАЗВИТИЕ ЛИТЕРАТУРНО- ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ
Описание слайда:

ИЗУЧЕНИЕ и РАЗВИТИЕ ЛИТЕРАТУРНО- ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ

№ слайда 2 Способность- Свойство личности, от которой зависит результативность деятельно
Описание слайда:

Способность- Свойство личности, от которой зависит результативность деятельности и которая является условием успешного завершения деятельности.

№ слайда 3 1 этап Методика В.П.Ягунковой "Сочинение по картине как одна из методик изуче
Описание слайда:

1 этап Методика В.П.Ягунковой "Сочинение по картине как одна из методик изучения литературных способностей"

№ слайда 4 Картина К.Успенской-Кологривовой
Описание слайда:

Картина К.Успенской-Кологривовой

№ слайда 5 Анкета: 1. Фамилия, имя. 2. Любимые школьные предметы. 3. Нравятся ли тебе ур
Описание слайда:

Анкета: 1. Фамилия, имя. 2. Любимые школьные предметы. 3. Нравятся ли тебе уроки литературы? Почему? 4. Как ты думаешь, почему в школе преподают литературу? 5. Что больше всего тебе нравится на уроках литературы: а) когда учитель рассказывает что-нибудь интересное о герое рассказа или писателе, б) когда сам отвечаешь у доски или с места про какого-нибудь писателя, в) писать сочинения на свободную тему, г) учить стихи, д) читать по ролям, е) что-нибудь другое?

№ слайда 6 6. Чем бы ты хотел заниматься на уроках литературы? Может быть, ходить на экс
Описание слайда:

6. Чем бы ты хотел заниматься на уроках литературы? Может быть, ходить на экскурсии или на выставки? 7. Любишь ли ты читать? Что именно? Про кого? 8. Тебе больше нравится читать стихи или рассказы? 9. А ты хотел бы быть писателем или поэтом? Если "да", то про кого или про что ты бы писал? 10. Если бы в школе был литературный кружок, ты бы его посещал? Чем бы ты хотел там заниматься? 11. Хотел бы ты выпускать стенгазету или литературный журнал? Если "да", чему она была бы посвящена?

№ слайда 7 12. Как ты думаешь, у тебя есть способности к литературе? Почему ты так думае
Описание слайда:

12. Как ты думаешь, у тебя есть способности к литературе? Почему ты так думаешь? 13. Выбери те качества, которые, по твоему мнению, есть у тебя: наблюдательность, эмоциональность, общительность, впечатлительность, начитанность, эстетическое восприятие, творческое воображение, фантазия, рассудочность, трезвый ум, эмоциональная отзывчивость. 14. Хочешь ли ты посещать творческие занятия по литературе?

№ слайда 8 2 этап: Методика В.П.Ягунковой «Понимание и применение изобразительных средст
Описание слайда:

2 этап: Методика В.П.Ягунковой «Понимание и применение изобразительных средств языка школьниками» Тексты: на понимание эпитетов и метафор; на их применение;

№ слайда 9 Задания на понимание эпитетов: Пять отрывков в стихах и четыре отрывка в проз
Описание слайда:

Задания на понимание эпитетов: Пять отрывков в стихах и четыре отрывка в прозе, для которых учащиеся должны были выбрать эпитеты из предложенных образцов (по три образца на задачу). Ребята, не зная, какие эпитеты являются авторскими, могли выбрать любое слово из трех предложенных образцов.

№ слайда 10 Ливень (Майков) Помнишь, мы не ждали ни дождя, ни грома, Вдруг застал нас лив
Описание слайда:

Ливень (Майков) Помнишь, мы не ждали ни дождя, ни грома, Вдруг застал нас ливень далеко от дома. Мы спешили скрыться под . . . . . . . . . . . елью, Не было конца тут страху и веселью. Слова для выбора: высокой, мохнатой, зеленой.

№ слайда 11 С добрым утром (Есенин) Улыбнулись . . . . . . . . . . . . березки, Растрепал
Описание слайда:

С добрым утром (Есенин) Улыбнулись . . . . . . . . . . . . березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят . . . . . . . . . . . сережки, И горят серебряные росы. Слова для выбора: сонные, красивые, неторопливые; звонкие, зеленые, новые.

№ слайда 12 Задания на применение эпитетов: Пять отрывков в стихах и четыре в прозе, в ко
Описание слайда:

Задания на применение эпитетов: Пять отрывков в стихах и четыре в прозе, в которых учащиеся должны были придумывать девять эпитетов.

№ слайда 13 Осень (Тютчев) Где . . . . . . . . . . серп гулял и падал колос, Теперь уж пу
Описание слайда:

Осень (Тютчев) Где . . . . . . . . . . серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто все - простор везде. Лишь паутины тонкий волос Блестит на . . . . . . . . . . . . . борозде. К морю (Пушкин) Прощай, . . . . . . . . . . . . стихия. В последний раз передо мной Ты катишь волны . . . . . . . . .

№ слайда 14 Осинкам холодно (Пришвин) В солнечный день на опушке елового леса собрались м
Описание слайда:

Осинкам холодно (Пришвин) В солнечный день на опушке елового леса собрались молодые . . . . . .осинки густо одна к другой, как будто им там, в еловом лесу, стало холодно и они вышли погреться на опушку, как у нас в деревнях люди выходят на солнышко и сидят на завалинках.

№ слайда 15 Задания на понимание метафор Лес (по тексту Фирсова и Харченко) Как хорош лес
Описание слайда:

Задания на понимание метафор Лес (по тексту Фирсова и Харченко) Как хорош лес на заре ранней осенью. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Еще тепло, но уже вьется в воздухе тонкая паутина. Всюду еще звучат птичьи голоса. Предложения для выбора: Земля еще впитывает росу; Земля еще пьет росу; Земле еще нужна роса.

№ слайда 16 И весь лес объят какой-то задумчивостью, как человек перед отъездом в дальний
Описание слайда:

И весь лес объят какой-то задумчивостью, как человек перед отъездом в дальний путь . . . . . . . . . . . . . Предложения для выбора: Деревья нуждаются в свете и тепле; Свет и тепло еще нужны деревьям; Деревья ловят свет и тепло.

№ слайда 17 2-я серия - на применение метафор вариант в стихах - 5 отрывков В бору (Бунин
Описание слайда:

2-я серия - на применение метафор вариант в стихах - 5 отрывков В бору (Бунин) Чем жарче день, тем сладостней в бору Дышать сухим смолистым ароматом, И весело мне было поутру Бродить по этим . . . . . . . . . . . . .

№ слайда 18 Вариант в прозе представляет собой связный текст: Летние сумерки (Кайгородов)
Описание слайда:

Вариант в прозе представляет собой связный текст: Летние сумерки (Кайгородов) . . . . . . . . . . . . . . приятные вечерние сумерки. Высокие, стройные сосны . . . . . . . . . . . . в безмолвной неподвижной тишине. На чистом безоблачном небе . . . . . . . . . . . . . . . ранние яркие звездочки. Высоко над горизонтом . . . . . . . . . . . . . . узкий золотой рог молодого, только что народившегося месяца. Ночь все больше и больше . . . . . . . . . . . . . . небо.

№ слайда 19  Допиши две строчки: Зерно кукурузы в курятник влетело, ………………………… …………………………
Описание слайда:

Допиши две строчки: Зерно кукурузы в курятник влетело, ………………………… …………………………

№ слайда 20 Мы немножко пошумели, В окнах стекла зазвенели. ………………………………………… ………………………………
Описание слайда:

Мы немножко пошумели, В окнах стекла зазвенели. ………………………………………… …………………………………………

№ слайда 21 Придумайте рифмы к словам: ДЕНЬ- УРОК- ХЛОПУШКА- ВИТАТЬ- СТОЛ-
Описание слайда:

Придумайте рифмы к словам: ДЕНЬ- УРОК- ХЛОПУШКА- ВИТАТЬ- СТОЛ-

№ слайда 22 5 класс 6 класс Есть в селе нашем рощица одна, И на холме растет она. Растут
Описание слайда:

5 класс 6 класс Есть в селе нашем рощица одна, И на холме растет она. Растут одни березы, Цветут прекрасные цветы, Журчат ручьи. Мне так и хочется присесть и отдохнуть. В роще небольшой, что у нашего села, Небольшая птичка гнездо себе свила. С раннего утра и до глубокой ночи. Поет нам про весну и про темные ночи. Она невелика, зато так шаловлива, Сидит то там, то тут и заливает мило.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров14
Номер материала ДБ-255869
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх