Презентация на тему "Рефлексия"

• 1 слайд

  Рефлексия как результат деятельности обучающихся на уроке
  

• 2 слайд

  Что такое рефлексия?
  Слово «рефлексия» происходит от латинского reflexio- обращение назад.
  Рефлексия- размышление о своем внутреннем состоянии, самоанализ. (Ожегов С. И. , Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка).
  В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Рефлексия осуществляется не только
  в конце урока, но и на любом его этапе.
  Цели рефлексии:
  сравнить способы и методы, применяемые другими, со своими;
  собрать в общую копилку замеченное, обдуманное, понятое каждым;
  уйти с урока с зафиксированным результатом.
  

• 4 слайд

  Способы обучения рефлексии
  устное обсуждение.
  рисуночное или графическое изображение изменений, происходящих с учеником в течение урока.
  письменное анкетирование.
  
  

• 5 слайд

  Классификация
  Рефлексия настроения и эмоционального состояния
  Рефлексия деятельности
  Рефлексия содержания учебного материала
  
  

• 6 слайд

  Рефлексия настроения и эмоционального состояния
  Этапы урока: в начале урока
  в конце деятельности
  
  Приёмы:
  
  

• 7 слайд

  Рефлексия деятельности
  Этапы урока: проверка домашнего задания
  защита проектных работ
  в конце урока
  
  

• 8 слайд

  «Корзина идей»
  Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все листочки кладутся в корзину (коробку, мешок), затем выборочно учителем зачитываются мнения и обсуждаются ответы. Учащиеся мнение на листочках высказывают анонимно.
  

• 9 слайд

  Рефлексия содержания
  учебного материала
  Этапы урока: изучение учебного материала
  
  Приёмы: дерево целей я не знал…
  теперь я знаю
  

• 10 слайд

  Рефлексия "Синквейн".
  
  Синквейн – это пятистрочная строфа.
  1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;
  2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
  3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
  4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
  5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).
  Синквейн является быстрым, эффективным инструментом для анализа, синтеза и обобщения понятия и информации, учит осмысленно использовать понятия и определять свое отношение к рассматриваемой проблеме.
  
  

• 11 слайд

  Фразы из рефлексивного экрана:
  сегодня я узнал…
  было интересно…
  было трудно…
  я выполнял задания…
  я понял, что…
  теперь я могу…
  я почувствовал, что…
  я приобрел…
  я научился…
  у меня получилось …
  я смог…
  я попробую…
  меня удивило…
  урок дал мне для жизни…
  мне захотелось…
  
  

• 12 слайд

  «Плюс-минус- интересно»
  
  

• 13 слайд

  Формы рефлексии
  Индивидуальная формирование реальной самооценки (за что ты можешь оценить свою работу)
  Групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения результата в решении поставленной задачи
  
  

• 14 слайд

  Анализ работы в группе
  Как общение в ходе работы влияло на выполнение задания?
  Сохранилось ли единство группы в ходе выполнения задания?
  На каком уровне в большей степени осуществлялось общение в группе?
  Какой стиль общения преобладал в работе?
  Кто или что сыграло решающую роль в том, что произошло в группе?
  
  

• 15 слайд

  Оценивание учащимися своей активности и качества работы на уроке
  «V» - ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный
  «V V» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный
  «| » - ответил по своей инициативе, но ответ не правильный
  «+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный
  «0» - не ответил.
  
  

• 16 слайд

  Образовательный эффект рефлексии
  Рефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность.
  Рефлексия помогает ученикам осмыслить получаемые результаты.
  Рефлексия помогает наметить цели будущей работы, «соединить» результаты с целями.
  
  

• 17 слайд

  Рефлексия развивает важные качества современной личности:
  самостоятельность
  предприимчивость
  конкурентоспособность
  
  

• 18 слайд

  Таким образом, рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика.
  
  

• 19 слайд

  
  Спасибо за внимание!