Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Рефлексия одного урока по ознакомлению с художественной литературой в подготовительном классе СШ № 17 пос. Боралдай, Илийского района учителя: Трач О.В.
Тема:
Цель:
Задачи:
Ожидаемый результат
Формировать умение детей придумывать сказку на предложенное слово, применяя традиционные фразы народных сказок.
Развивать устную речь детей, обогащая ее художественным словом, развивать творческое мышление, воображение; эмоциональную сферу;
.
Творческое рассказывание. Придумывание фантастической (волшебной) сказки
Знать: виды сказок
Понимать: отличия волшебной сказки от бытовой
Уметь: изменять конец сказки, создавать постеры, анализировать.
2 слайд
Этап вызова
Физминутка «На зарядку!»
Деление на группы
Викторина
Вопросы к викторине
1. Какие виды сказок вы знаете?
2. Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?
3. Кто может быть автором сказок?
4. Сказки каких народов вы знаете?
5. Чем отличается рассказ от сказки?
ИКТ
Новые подходы,
критическое мышление
3 слайд
Этап осмысления
Конструирова
ние слова
Игра
«Что общего?»
Интепритация конца сказки
Командная готовность
Формативное взаимооценивание(Волшебные пальчики)
Создание постера «Колобок»
Критическое мышление
Новые подходы
Оценивание
Обучение талантливых и одарённых
Возрастные особенности
Новые подходы
4 слайд
Этап рефлексии
Коммуникативная игра «Интервью»
«Волшебные яблочки»
Понравился ли вам урок?
Чем занимались сегодня на уроке?
Какие виды сказок вы знаете?
Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?
Как называют людей, которые пишут сказки?
Вам понравилась наша встреча?
Что больше всего запомнилось?
Какое впечатление у Вас от того, как мы работали?
Как Вы считаете, готовы ли мы к первому классу?
Спасибо за интервью. Приходите. Будем рады видеть Вас.
Обучение талантливых и одарённых
Оценивание
5 слайд
Что не получилось
Что удалось
Планы на будущее
-Нерациональное использование рабочего времени;
-Рассеянное внимание;
-Слабо развита речь у детей;
-Низкий уровень мотивации у отдельных учащихся
-Создать благоприятные условия для успешного усвоения тем и саморегуляции;
-Научила учащихся высказывать своё мнение;
-Способствовала развитию навыков групповой работы;
-Обратная связь между учителем и учащимися
-Заниматься самообразованием;
-Видеть взаимосвязь всех модулей;
-Развивать критическое мышление;
-Подбирать разнообразные стратегии и приёмы для уроков;
-Исследовать, оценивать, развивать;
-Использовать новые подходы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 393 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Трач Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.