Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Роль методиста в осуществлении сетевого взаимодействия
в рамках образовательного округа
Заместитель директора ИМЦ
Красносельского района
Санкт-Петербурга
Нечаева Н.Н.
2013
2 слайд
Реалии дня
Сегодня каждый из нас понимает, что модернизация содержания образования – это данность с которой мы должны работать.
Она затронула все сферы и уровни системы образования.
Главная причина модернизации образования – требования времени, связанные не только с развитием нашего общества, но и с изменениями в личностях современных школьников.
3 слайд
Модернизация
– это система инноваций
Все нововведение, начиная с закона об образовании 273-ФЗ от 21.12.2012, внедрение ФГОС…, представляют собой сеть масштабных инноваций, которые работник образовании (и педагог) уже должен профессионально освоить и творчески применять в своей работе во всех ОУ с 01.09.2014г.
Любые инновации, и данные в частности, объективно сопровождаются рядом проблем, которые требующих скорейшего решения педагогическим сообществом.
Несомненно, что общеобразовательные учреждения и учителя, как бы они не были подготовлены к реализации требований закона об образовании, к введению ФГОС, испытывают определённые затруднения
4 слайд
Проблемы
Для Учителя
Осваивание новых интенсивных методик и технологий обучения (переподготовка )
Увеличение потока информации
Увеличение отчетности
Ускорение документооборота
Новое проектирование урока ( с учетом метапредметных компетенций, на основе деятельно-компетентностного подхода)
Мониторинг сформированности метапредметных результатов освоения материала
Определение ориентировочной основы УУД
Разработка содержания коррекционной работы
Разработка диагностического инструментария позволяющего оценить изменения
Создание нормативно-правовой базы сопровождения 273-ФЗ
Перестройка внеурочной деятельности
Учет образовательных потребностей и интересов обучающихся и запросов родителей
Освоение систематического самоанализа деятельности
Создание рабочих программ
Для ОУ
Увеличение документооборота
Отсутствие механизмов оценки внедрения инноваций (ФГОС)
Недостаточность финансирования внедрения
Противоречие между новым государственными требованиями к уровню профессиональной компетентности педагогов и реально сформированными профессиональными компетенциями
Качественная переподготовка кадров
Психологическая помощь педагогическому коллективу в реализации 273-ФЗ
Перестройка методической работы в школе
Выполнение СанПин и других распоряжений и актов
Отсутствие системы. структуры и координации реализации 273-ФЗ
Отсутствие нормативно-правовой базы сопровождения 273-ФЗ
Непонимание педагогами необходимости изменения сложившейся вполне успешной, результативной системой образовательной деятельности
Разработка инструментария для изучения образовательных потребностей и интересов обучающихся и запросов родителей по использованию вариативной части учебного плана
Отсутствие разработанной технологии внутренней и внешней оценки работы ОУ (РСОКО)
5 слайд
Закон об образовании 273-ФЗ от 21.12.2012 только обозначил те изменения, которые должны быть достигнуты, но не дал готовый продукт и методику его создания
Все делаем сами.
(спасение утопающих - дело рук самих утопающих)
Два варианта освоения.
Либо каждый будет делать все индивидуально , как он это представляет. Результат: будет «раздавлен» масштабами и объёмом работы и… проверяющими.
Либо делать сообща, перейти к коллективному решению вопросов. Результат: по принципу: «Проблему разделяй и над ней «властвуй», можно унифицировать данный процесс. Сообщество разделяется на группы. Каждая группа работает над своей проблемой, решив её, делиться готовыми наработками с другими.
Возможно только через сетевое взаимодействие.
6 слайд
Программа РОС и сетевое взаимодействие
Кластерно - окружной (сетевой) подход в системе образования района прописан в программе РОС Красносельского района Санкт-Петербурга на 2012-2015 годы. При её создании в основном учитывался территориальный разброс ОУ района: «…на территории образовательного округа в радиусе пешеходной доступности размещаются ОУ, способные удовлетворить образовательные потребности основной массы населения…».
В свете современных требований, сетевой принцип удачно подходит для решения проблем модернизации и оказания помощи ОУ и учителям.
7 слайд
Возрастание роли методической службы района
Ускорение реализации решений закона об образовании № 273 –ФЗ (внедрение ФГОС)
В оказании реальной помощи педагогу
Поэтому роль методического сопровождения трудно переоценить.
Методист может построить систему работы с учителями и методическими объединениями ОУ следующим образом.
8 слайд
Структура работы методической службы района.
ИМЦ
(совет специалистов)
↓
методисты - предметники
↓
районное методическое объединение
↓
тьюторы образовательных округов (ОО) - 7
(Юго-Запад; Южно-Приморский; Сосновая Поляна;Урицк; Константиновское; Горелово; Красное Село)
↓
методическое объединение ОО
(может быть интегрированное)
↓
тьюторы ОУ *
↓
предметное методическое объединение*
учителя – предметники
9 слайд
Положительные и отрицательные стороны сетевого взаимодействия
Достоинства
Экономия времени и пространства для учителя
Снизит напряженность взаимоотношений периферии и центра (не успел, транспорт ...)
Мотивирует на более тесное совместное сотрудничество,
- как педагогическое (решение общих вопросов, совместное представительство , создание инновационных продуктов (в том числе интегрированных).организация курсов КПК…)
-так и общественное (учитель (или ОУ)- родитель, учитель (или ОУ) – ученик, учитель (или ОУ) - муниципалитет)
Стимулирует работу ОУ на местах: организация «кустовых» олимпиад, праздников, проектов, соревнований школьников (ОУ №№ 262, 380)
Реализуем задачи, обозначенные в районной программе РОС
Стимулирует работу администрации по округам (больше будут обращать внимания)
Без сплоченной коллективной работы и взаимопомощи не осилим освоение 273-ФЗ
Недостатки
Некоторая «оторванность» от центрального педагогического сообщества (решается путём развития дистанционного обучения, сети Интернет)
Уменьшится оперативность решения конкретных проблем , доведение информации и пр. (решается путём развития дистанционного обучения, сети Интернет)
«…Ещё одна структура..» (но мы в силах определить функционал и отчетность без перегрузки учителя)
Не подкреплён финансово (искать внутренние резервы в ОУ и ИМЦ: дни к отпуску, фонд надбавок и доплат…)
Приведёт к «местничеству» (усиление роли методиста, как организатора работы)
10 слайд
Главная задача - построения единого методического пространства
Важно учитывать, что методическая служба района по своему кадровому составу различна, поэтому вопрос качественного сопровождения учителя не всегда решаем. В этом аспекте важен процесс построения единого методического пространства.
Главной целью деятельности которого является : проектирование и реализация практики сетевого (взаимодействия) сопровождения и поддержки инновационных процессов в системе образования района.
11 слайд
Инновация — это не всякое новшество или нововведение, а только такое, которое повышает эффективность действующей системы
Нет готовых рецептов, результат появится в ходе работы.
Методист выступает в новой для себя роли (как учитель). Он должен уметь координировать, направлять, анализировать. корректировать и планировать работу образовательных округов, выступать в качестве тьютора по созданию инновационных продуктов в районе и быть гарантом сетевого взаимодействия образовательных округов.
В связи с этим Методист должен:
Повышать свой профессиональный уровень
Понимать сложность сущности современных программ и технологий их реализации
Обладать практическими управленческими навыками
Иметь практический опыт реализации инновационных продуктов (сетевые конференции, вебинары, мастер-классы, методические мастерские , конференции и прочее)
Владеть современными информационными технологиями
12 слайд
Литература:
Закон об образовании в РФ №273-ФЗ от 21.12.2012г.
Программа развития образовательной системы Красносельского района Санкт-Петербурга на 2012-2015 годы
Е.В.Василевская «Методическое сопровождение муниципальными методическими службами процесса внедрения ФГОС НОО» http://conference.apkpro.ru/files/npo/ss5/stt/st7.pdf
Е.В.Удалова, С.Н.Иванченко «Роль методического сопровождения ФГОС в повышении эффективности образовательной среды школы» ГОУ СОШ № 419
13 слайд
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 652 329 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нечаева Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.