Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Гений дорогу открывает, талант по ней ходит.
М. Эбнер-Эшенбах
Роль педагога в развитии творческих способностей учащихся
2 слайд
Как стать по-настоящему творческой личностью?
Сохранить с возрастом образное мышление и пространственное видение мира – это значит иметь все шансы стать по-настоящему творческой личностью.
3 слайд
… Научить ребёнка познать себя, поверить в свои силы через сознательное и творческое использование жизненной энергии…
ОБРАЗОВАНИЕ
обучение
воспитание
4 слайд
Не дать «зарыть талант в землю»
Один человек, уезжая, оставил своим рабам немного денег. (Вы поняли, конечно, что талантом тогда называлась монета.) Два первых раба пустили деньги в дело, а третий зарыл свой талант в землю. Когда хозяин вернулся, первый раб вернул ему десять талантов, второй — четыре, а третий — все тот же один талант.
С тех пор о человеке, не сумевшем развить свои способности, свой дар, говорят, что он зарыл свой талант в землю.
Евангельская притча
5 слайд
Тест на профпригодность
Как можно поместить жирафа в холодильник?
Как поместить слона в холодильник?
Лев, царь зверей, созывает ежегодную
всезвериную конференцию. Присутствуют все
звери, кроме одного. Кто же не пришёл?
6 слайд
Тест на профпригодность
Ответы
Открыть холодильник и завести туда жирафа.
Вывести из холодильника жирафа
и завести слона.
Не пришёл слон, так был в холодильнике.
7 слайд
Талант – это развитие природных склонностей.
О. Бальзак
Если будем следовать за природой, как за вождём, мы никогда не заблудимся.
Цицерон
8 слайд
Компоненты
творческой деятельности
Гибкость мышления;
Самостоятельность мышления;
Систематичность и последовательность;
Диалектичность мышления;
Способность не бояться придумывать новое и брать ответственность за своё решение.
9 слайд
Роль педагога
Учитель-предметник
Классный руководитель
Помощник
Психолог
Критик
Наставник
Ценитель
Экспериментатор …
10 слайд
Формирование творческой личности
11 слайд
12 слайд
ШКОЛА БУДУЩЕГО
Внеурочная деятельность
Познавательные игры
Конкурсы
Проекты
Конференции
НОУ
Факультативы
Кружки
Творческие работы
Олимпиады
Курсы…
13 слайд
«Просто тетрадь»;
С рисунком;
Прямоугольная;
В клеточку;
С надписью;
Голубая…
Вербальные и невербальные фантазии
14 слайд
«Просто девочка»;
Весёлая;
Красивая;
Умная;
Опрятная;
Ласковая;
Нежная;
Обаятельная;
С косами…
Вербальные и невербальные фантазии
15 слайд
ПОДУМАЙТЕ
16 слайд
«Перевоплощение консервной банки»
Кружка;
Тарелка;
Формочка для печенья;
Ловушка для мух;
Стол для Барби;
Банка для ручек и карандашей;
Футляр для дисков;
Круг;
Ёмкость для гуаши;
Шкатулка;
Косметичка…
17 слайд
«Окунаемся» в образы
Какие звуки вы слышите?
18 слайд
На празднике
Лексики
19 слайд
На празднике Лексики
На празднике Лексики много народу:
Слова-диалекты, жаргоны и новые,
Слова есть омонимы и «близнецы»,
Есть близкие родственники, есть и враги.
Немного в сторонке три брата стоят.
Они не пируют – о чём-то галдят.
О чём же затеян на празднике спор?
Подслушаем с Вами мы их разговор:
20 слайд
На празднике Лексики
Град молвил:
- Я старший, но мне одиноко.
Именье моё старо и убого.
Тогда, когда жили «власы» и «врата»,
В доме моём была суета…
Сейчас я в убытке… И имя забыто…
А как это имя было добыто?..
- … Постой, не горюй, - ему Бург отвечал. –
Я средний из вас, но и мой час настал
Покинуть словарь. Моё имя – пришелец.
В России я гость, а иначе – туземец.
Когда Петербург Петроградом назвали,
Тогда меня знали, тогда величали…
21 слайд
На празднике Лексики
- Не надо сердиться, - им Город сказал. –
Сегодня ведь праздник… Ваш час не настал.
Меняется время, меняется речь,
И слово так трудно бывает сберечь.
Я молод пока, но года пролетят
И, может, вернутся Бург или Град…
Услышала Лексика сей разговор,
Сказала: «Никчёмный затеяли спор!
Пылиться не будете в грузных ларях, -
Всем места найдётся в моих словарях!»
22 слайд
Прогулка
по алфавиту
23 слайд
Чудеса с буквой А
1. А - первая буква алфавита.
2. А - гласная буква.
3. А - сочинительный (противительный) союз.
4. А - пишется после шипящих ж, ш, ч, щ.
5. В корне – раст- (ращ-) пишется а перед ст и щ.
6. Правописание корней с чередованием гласных а-о.
7. Безударная гласная в корне а-о.
8. А - окончание существительных мужского и женского рода 1-го склонения.
9. А - суффикс глагола.
10. А – суффикс деепричастия.
11. А (а) – слова автора (прямая речь).
12. Суффиксы -ова-, -ева-, (-ирова-) пишутся с а.
13. В приставках –раз- (-рас-) без ударения пишется – а.
Задание. Свои ассоциации, связанные с тем или иным звуком (буквой), запишите или зарисуйте.
24 слайд
Изобретаем новые подходы
Снежные сугробы
Кучами лежат.
А снежинки с неба всё летят, летят.
Зимние метели песенки поют.
Ураганы злые всё метут, метут.
Ели и берёзы прячутся в снегу
Молодые сосны инеем цветут.
О, зима морозная, зимушка-зима,
Если разозлишься ты, то замёрзну я!
Титова Юля, 8 класс
25 слайд
Где живёт имя
существительное?
26 слайд
Человека окружают предметы. Их очень много и они разные. Для названия предметов в языке есть специальные слова. Это существительные. Они употребляются чаще других частей речи: на каждые 100 слов в среднем приходится 40 существительных (глаголов – 26).
27 слайд
Трудное задание приготовила Людмила
Викторовна шестиклассникам – найти, где живёт имя существительное.
Отправились Дима, Настя и Надя на поиски…
28 слайд
Кто или что?
Лист - …
Метла - …
Спортсмен - …
Продолжи наблюдения
- Нашла! – закричала Надя, увидев мальчишек, убирающих листву со школьной спортивной площадки.
Пригляделись Настя и Дима – и точно… Вот они…
Кто?
Что?
29 слайд
Собственные или нарицательные?
- А ну-ка, давайте проверим свои знания. Я начинаю, - сказала Надя. – Мурзик – имя собственное, курица – нарицательное… А теперь вы продолжите…
30 слайд
Одушевлённые или неодушевлённые?
Кто? – ребёнок (одуш.);
Что? – ботинок (неодуш.).
Помогите ребятам ответить
на вопрос:
Чем объяснить, что имена существительные делятся на одушевлённые и неодушевлённые?
31 слайд
Мужской, женский, средний или…?
Кошка Мурка – настоящая задира
Мальчик Вова – настоящий задира
Задира
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
ОБЩЕГО РОДА
32 слайд
Число имени существительного
Единственное - ?
Множественное -?
Только единственное - ?
Только множественное -?
Определи число имён
существительных и
продолжи список своими
примерами:
Молоко, сметана, кошка,
миска, ворота …
33 слайд
Просклоняй существительные Петя, чашка, молоко.
- А что вы можете сказать про падеж и склонение существительных? – поинтересовался Дима.
- То, что в русском языке шесть падежей и три склонения, - сказала Настя.
А Надя добавила:
- Изменение существительных по падежам и числам называется склонением.
34 слайд
- Некоторые имена существительные в русском
языке не изменяются по падежам и числам. Они имеют только одну форму: без пальто, к пальто, в пальто; новое пальто – новые пальто, - вспомнила Надя. - Поэтому их называют неизменяемыми.
- А ещё при изменении по падежам и числам некоторые существительные имеют окончания разных склонений, поэтому они называются разносклоняемыми. К ним относятся:
1) существительные на –мя: бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя;
2) существительное мужского рода путь.
35 слайд
Темнело, и ребята пошли домой.
- Наконец-то я понял, - воскликнул Дима, - где живёт имя существительное?
А вы, ребята, поняли?
36 слайд
Овладение
общетрудовыми
навыками
ОБРАЗОВАНИЕ
обучение
воспитание
технологии
Творческое
эстетическое
развитие
Самовоспитание
Самоутверждение
Самообразование
ШКОЛА БУДУЩЕГО
Успешным в жизни быть?! Но это как?
Условия какие здесь нужны? –
С начальной школы ищем мы себя.
А к старшей – мы должны себя найти.
37 слайд
Изменяем, преобразовываем, соединяем
ЧТО?
ГДЕ?
КОГДА?
Формулируем поисковые вопросы;
Осмысливаем причинно-следственные связи;
Вникаем в законы появления различных событий;
Ставим исследовательские цели;
Выдвигаем гипотезы;
Видим единство во многообразии…
38 слайд
Что? Где? Когда?
Исследовательская работа – проявление творческого начала.
39 слайд
40 слайд
Исследовательская работа
«О чём рассказали
конфетные фантики»
МОУ «Гляденская средняя общеобразовательная школа»
Выполнила: Ничковская Дарья, ученица 7 класса
1 место на районной НПК (2009 г.)
41 слайд
лингвистика
42 слайд
Орфография
43 слайд
Морфология
44 слайд
Морфология
45 слайд
«Грильяж в шоколаде»
Грильяж – сорт шоколадных конфет с поджаренными орехами или миндалём. Значит, грильяж – это уже шоколад. Зачем добавлено в шоколаде?
46 слайд
Конфетные фантики - хорошие
учебные пособия, так как их названия
выполняют сразу три функции:
обучающую,
развивающую,
воспитательную.
47 слайд
Творить, участвовать, побеждать
48 слайд
Что это даёт учащимся?
Развитие информационной культуры.
Развитие коммуникативных способностей.
Углубление знаний в интересующей области.
Расширение кругозора.
Навыков исследовательской работы.
Развитие творческих способностей.
49 слайд
Что это даёт педагогам?
Повышение квалификации.
Расширение кругозора.
Постоянное самообразование - вот тот определяющий актив жизни современного человека, который поможет не «отстать от поезда современности».
50 слайд
О чём должны знать родители?
Систематическое участие в олимпиадах, конкурсах, проектах и т.д. изменяет мышление детей в творческую сторону. А это позитивно влияет не только на успехи в учебе, но и на жизненные достижения.
51 слайд
Стоит ли игра свеч?
52 слайд
Продукты творчества - это не только материальные продукты - здания, машины и т.д., но и новые мысли, идеи, решения…
53 слайд
Быть или не быть?
Сократ считал образованным человеком того, кто может ежедневно справляться со сложными обстоятельствами и обладает суждениями, позволяющими ему правильно решать проблемы…
54 слайд
Обществу XXI века нужны творцы во всех сферах жизни, люди с активной жизненной позицией. Найти пути воспитания таких людей - важнейшая задача учителей, педагогов, классных руководителей. Афоризм Декарта «Мыслю, следовательно, существую» уже сегодня можно было бы выразить по-иному: «Разумно мыслю, действую, творчески преобразую мир и самого себя на благо Человека, следовательно, действительно существую на нашей прекрасной Земле».
55 слайд
Об авторе:
Прохоренко Людмила Викторовна:
Учитель русского языка и литературы,
Педагог дополнительного образования,
Руководитель литературного творческого объединения «Слово»,
Классный руководитель.
glyaden_plv@mail.ru
8 (39 155) 94 1 44
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Обществу XXI века нужны творцы во всех сферах жизни, люди с активной жизненной позицией. Найти пути воспитания таких людей - важнейшая задача учителей, педагогов, классных руководителей. Афоризм Декарта «Мыслю, следовательно, существую» уже сегодня можно было бы выразить по-иному: «Разумно мыслю, действую, творчески преобразую мир и самого себя на благо Человека, следовательно, действительно существую на нашей прекрасной Земле».
6 655 233 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Прохоренко Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.