Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему "Роль педагога-психолога в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему "Роль педагога-психолога в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ"

библиотека
материалов
Роль педагога-психолога в условиях реализации ФГОС для детей сОВЗ педагог-пси...
Цель работы педагога-психолога в условиях реализации ФГОС ОВЗ Оказание компле...
Задачи психологической службы в условиях введения ФГОС ОВЗ выявление особых о...
Основным приоритетом работы педагога- психолога в условиях реализации ФГОС ст...
Содействие организации гармоничной психолого-педагогической среды Коррекцион...
Практическая реализация психологического сопровождения ФГОС ОВЗ в образовате...
Индивидуальные результаты стартовой диагностики учащихся 1 «Б» и «В» классов...
2) Составление индивидуального образовательного маршрута - комплексная работа...
3) Коррекционная-развивающая работа - организация работы, прежде всего, с уча...
Коррекционная-развивающие занятия
4) Профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающих...
5) Консультативная и просветительская работа направлена на разъяснение взросл...
Спасибо за внимание!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роль педагога-психолога в условиях реализации ФГОС для детей сОВЗ педагог-пси
Описание слайда:

Роль педагога-психолога в условиях реализации ФГОС для детей сОВЗ педагог-психолог Нежевенко К.В. КОУ ВО «Воронежская школа-интернат №6»

№ слайда 2 Цель работы педагога-психолога в условиях реализации ФГОС ОВЗ Оказание компле
Описание слайда:

Цель работы педагога-психолога в условиях реализации ФГОС ОВЗ Оказание комплексной психолого-педагогической помощи глухим и слабослышащим обучающимся в освоении адаптированной основной общеобразовательной программы, в коррекции недостатков в общем и слухоречевом развитии, в их социальной адаптации.

№ слайда 3 Задачи психологической службы в условиях введения ФГОС ОВЗ выявление особых о
Описание слайда:

Задачи психологической службы в условиях введения ФГОС ОВЗ выявление особых образовательных потребностей глухих и слабослышащих обучающихся, обусловленных недостатками в их развитии; создание благоприятных условий для наиболее полноценного личностного развития, приобщения к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства с учетом возможностей и особых образовательных потребностей каждого обучающегося; построение системы работы психолого- педагогического сопровождения учащихся, которая включает просвещение, консультирование, коррекцию и профилактику; участниками которой станут педагоги школы-интерната и родители обучающихся

№ слайда 4 Основным приоритетом работы педагога- психолога в условиях реализации ФГОС ст
Описание слайда:

Основным приоритетом работы педагога- психолога в условиях реализации ФГОС становится создание психолого-педагогических условий, которые способствуют реализации адаптированной основной образовательной программы.

№ слайда 5 Содействие организации гармоничной психолого-педагогической среды Коррекцион
Описание слайда:

Содействие организации гармоничной психолого-педагогической среды Коррекционно-развивающие мероприятия, адаптация и сопровождение всех учащихся Реализация индивидуальной поддержки Стартовая диагностика Необходимость индивидуальной работы Итоговая диагностика Мониторинг развития

№ слайда 6 Практическая реализация психологического сопровождения ФГОС ОВЗ в образовате
Описание слайда:

Практическая реализация психологического сопровождения ФГОС ОВЗ в образовательном процессе 1) Стартовая диагностика учащихся - выявление наиболее важных особенностей поведения и психического состояния школьников, которые должны быть учтены в процессе сопровождения.

№ слайда 7 Индивидуальные результаты стартовой диагностики учащихся 1 «Б» и «В» классов
Описание слайда:

Индивидуальные результаты стартовой диагностики учащихся 1 «Б» и «В» классов Познавательные психические процессы ФИО Концентрация и устойчивость внимания Зрительно-образная память Исследование мышления детей с нарушением слуха Общая осведомленность об окружающем мире Воображение Уровень интеллектуальной готовности 1 класс «Б» Учащийся №1 Низкий Низкий Низкий Низкий Низкий Низкий уровень Учащийся №2 Низкий Средний Средний Средний Средний Средний уровень Учащийся №3 Низкий Низкий Низкий Низкий Низкий Низкий уровень Учащийся №4 Средний Средний Средний Средний Высокий Средний уровень Учащийся №5 Высокий Высокий Средний Высокий Высокий Высокий уровень Познавательные психические процессы ФИО Концентрация и устойчивость внимания Зрительно-образная память Исследование мышления детей с нарушением слуха Общая осведомленность об окружающем мире Воображение Уровень интеллектуальной готовности 1 класс «В» Учащийся №1 Высокий Высокий Средний Высокий Средний Высокий уровень Учащийся №2 Низкий Низкий Низкий Низкий Низкий Низкий уровень Учащийся №3 Средний Высокий Высокий Высокий Средний Высокий уровень Учащийся №4 Низкий Средний Низкий Низкий Низкий Низкий уровень

№ слайда 8 2) Составление индивидуального образовательного маршрута - комплексная работа
Описание слайда:

2) Составление индивидуального образовательного маршрута - комплексная работа специалистов образовательного учреждения по составлению прогноза развития ребенка с учетом индивидуальных и возрастных особенностей,  а также организация условий для реализации индивидуального маршрута развития. Педагог-психолог, в рамках реализации индивидуального маршрута развития осуществляет:

№ слайда 9 3) Коррекционная-развивающая работа - организация работы, прежде всего, с уча
Описание слайда:

3) Коррекционная-развивающая работа - организация работы, прежде всего, с учащимися, испытывающими трудности в обучении, поведении и личностном развитии, выявленные в процессе диагностики.

№ слайда 10 Коррекционная-развивающие занятия
Описание слайда:

Коррекционная-развивающие занятия

№ слайда 11 4) Профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающих
Описание слайда:

4) Профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. План занятий по профилактике дезадаптации у первоклассников № занятия Упражнения Цель Занятие1 “Знакомство” “Маски” “Карусели” “Улитка” Помочь детям войти в контакт друг с другом и со взрослым, создание положительного эмоционального фона. Занятие2 “Ласковое имя” “Атомы и молекулы” “Я люблю…” “Барометр настроения” Сплочение группы, создание положительного эмоционального фона. Занятие3 Беседа “Лабиринты” “Зеркало” “Заметь и запомни” “Мне нравится…” Формирование знаний о познавательных процессах; развитие памяти, внимания, мышления, воображения. Занятие4 “Барометр настроения” “Это я. Узнай меня” “Заметь, запомни, нарисуй” “Путанка” “Добрый бегемотик” Сплочение группы. Развитие произвольного запоминания, внимания. Занятие5 “Барометр настроения” “Исключение лишнего” “Найди отличия” “Зеркало” “Лакомство для друга” Сплочение группы. Развитие памяти, внимания, мышления, воображения.

№ слайда 12 5) Консультативная и просветительская работа направлена на разъяснение взросл
Описание слайда:

5) Консультативная и просветительская работа направлена на разъяснение взрослым и детям психологических знаний, а также помощь в разрешении проблемных ситуаций. просветительская деятельность (лекции, беседы, информационные стенды, печатные материалы), направленная на получение психологических знаний; проведение тематических выступлений для педагогов на пед.советах и родителей на собраниях; индивидуальное консультирование Реализуется в следующих направлениях:

№ слайда 13 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Образование, являясь целенаправленным процессом становления человека, его обучения, требует чётких критериев его эффективности и качества. Для эффективного осуществления учебно-воспитательного процесса в современной школе требуется не только знать теоретические основы формирования личности, развития коллектива, закономерности функционирования познавательных процессов, но и выявить условия и специфику этих процессов применительно к условиям конкретного учебного заведения, применительно к конкретному классному коллективу и к личности конкретного ребенка. Помочь решить эти задачи должен педагог-психолог.

Общая информация

Номер материала: ДБ-337372

Похожие материалы