Презентация на тему " Роль учителя английского языка в условиях перехода на новые ФГОС

• 1 слайд

  РОЛЬ УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА НОВЫЕ ФГОС
  
  
  
  Нижнекамск, 2015
  

• 2 слайд

  
  
  Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы крадём у наших детей завтра…
  (Джон Дьюи)
  
  "Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель"
  
  (К.Д. Ушинский)
  
  
  

• 3 слайд

  Современный учитель ИЯ должен быть подготовлен к работе в новых условиях, в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС средней школы – основных нормативных документов в образовании на сегодняшний день.
  Сегодня учитель должен быть компетентностным человеком, отвечающий всем требованиям современной действительности.
  

• 4 слайд

  Сегодня для нашей страны необычайно важна проблема обеспечения качества образовательного процесса.
  
  С качеством образовательного процесса очень тесно связаны компетентности учителя.
  

• 5 слайд

  Компетентность в области личностных качеств.
  Компетентность в постановке целей и задач педагогической деятельности.
  Компетентность в мотивировании обучающихся на осуществление учебной деятельности.
  Компетентности в разработке программы деятельности и принятии педагогических решений.
  Компетентность в обеспечении информационной основы педагогической деятельности.
  Компетентность в организации педагогической деятельности.
  

• 6 слайд

  Компетентности в области постановки целей и задач педагогической деятельности
  Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся.
  Умение перевести тему урока в педагогическую задачу.
  Умение вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач.
  
  

• 7 слайд

  Умение вовлечь учащихся в процесс формулирования целей и задач
  Умеет вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач урока.
  Предлагает обучающимся назвать результаты деятельности на уроке и способы их достижения.
  Предлагает учащимся самостоятельно сформулировать цель урока в соответствии с изучаемой темой.
  Спрашивает как обучающиеся поняли цели и задачи урока.
  Обучающиеся принимают участие в формулировании целей и задач урока.
  
  

• 8 слайд

  Компетентность в предмете преподавания
  Хорошо знает предмет.
  Рабочая программа по предмету построена с учетом межпредметных связей.
  При подготовке к уроку использует дополнительные материалы(медиа ресурсы, ЦОРы).
  В процессе формирования новых знаний опирается на знания обучающихся, полученные ими ранее при изучении других предметов.
  Добивается высоких результатов по преподаваемому предмету.
  
  

• 9 слайд

  Для того , чтобы достичь высоких результатов в обучении и воспитании каждого ученика, учитель должен владеть новым содержанием, новыми методами работы, осознавать свое место в образовательном процессе.
  

• 10 слайд

  
  Учитель уже не является единственным источником правильных знаний, а его мнение существует на уроке наряду с мнениями учащихся.
  

• 11 слайд

  Задача учителя – помочь ученикам развивать способности, осознать свою социальную значимость.
  
  Умение учиться и развиваться, а также умение позитивно взаимодействовать в группе, работая на общий результат, стало в современном обществе одной из основных социальных ценностей и, как следствие этого, основным содержанием школьного образования.
  
  Цель образования состоит не в том, чтобы давать знания, а в том, чтобы научить учащихся пользоваться теми средствами, которые помогут им порождать знания, необходимые при решении различных проблемных ситуаций в личной, общественной и профессиональной деятельности».
  

• 12 слайд

  Важную роль в становлении компетентностного учителя должны сыграть МО учителей ИЯ.
  Стратегия инновационной деятельности всех методических объединений учителей иностранного языка школ, лицеев и гимназий Нижнекамского муниципального района, выработанная в соответствии с основными федеральными документами, регламентирующими модернизацию образования, направлена на решение следующих задач:
  

• 13 слайд

  1. Пересмотреть традиционную роль учителя и ученика в процессе обучения, формировать готовность к решению различных проблем на основе системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС.
  

• 14 слайд

  2. Совершенствовать инновационное поле языкового образования на основе использования технологии критического мышления, разработки стратегии позитивного оценивания, дальнейшего использования исследовательских и проектных методов в обучении ИЯ.
  

• 15 слайд

  3. Совершенствовать коммуникативную компетенцию в устном и письменном общении на основе информационной грамотности учащихся (построение уроков с учетом новых требований в соответствии с ФГОС, использованием ИКТ, ЭОР).
  

• 16 слайд

  Несомненно, насущные проблемы современной школы способен решить только знающий учитель, обладающий научно-теоретическим стилем мышления, умеющий анализировать педагогические явления с позиции взаимодействия с учащимися, умеющий ставить обоснованные цели, решать учебные проблемы урока, отбирать эффективные средства их реализации, адекватно оценивать результативность собственной деятельности и деятельность учащихся, своевременно вносить коррекцию, что является актуальной задачей педагогической теории и практики.
  

• 17 слайд

      Введение ФГОС во многом изменит жизнь учащихся. Речь идет не только о совершенно другом подходе к организации обучения и использовании новых образовательных технологий, но и о создании открытой, дружелюбной информационно-образовательной среды, доступной школьникам и во внеурочное время. Эта среда должна быть комфортна для каждого ребенка. Новые стандарты направлены на формирование личности ребенка, развитие навыков самостоятельной деятельности и коллективной работы, раскрытие его талантов.