Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Презентація на тему " Самоаналіз та самовдосконалення учителя- предметника"

Презентація на тему " Самоаналіз та самовдосконалення учителя- предметника"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Організаційно-методичне забезпечення свідомого і системного використання само...
Сильним і досвідченим стає той педагог, який уміє аналізувати свою працю В. С...
Об’єднання практики з теоретичним аналізом педагогічних явищ В.О.Сухомлинськи...
САМОАНАЛІЗ
Аналізуючи свою педагогічну діяльність, педагог формує в собі професіоналізм
Компонентисамоаналізу Рівнііпоказники Низький Середній Високий 1 2 3 4 Самоко...
Низький Середній Високий Самодіагностика Неволодіннянавичкамипроведеннядіагн...
Самоаналіз є засобом успішної взаємодії та взаєморозуміння вчителя з учнями,...
Самоаналіз можна розглядати як переосмислення вчителем своєї діяльності Аналі...
Здійснюючи аналіз і самоаналіз, педагог повинен виявляти - свою спроможність...
Успішність розвитку здатності вчителя до самоаналізу вимагає організаційно-пе...
Зміст методичної роботи, орієнтований на розвиток здатності до самоаналізу,...
Розвиток активної професійної позиції вчителя ЄДИНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ПРОСТІР Розкр...
«Людина лише до тих пір здатна насправді виховувати та навчати, доки сама пр...
АНКЕТА «ПСИХОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА ВЧИТЕЛЯ» ДІАГНОСТИКА СФОРМОВАНОСТІ ПРОЕКТУВАЛЬН...
: . Кожен вчитель визначає чотири компоненти власного «Я»: «актуальне Я» — як...
За інтегральним показником сформованості компонентів самоаналізу можна визнач...
Самоаналіз уроку інструмент самовдосконалення вчителя засіб формування й розв...
Діагностико-аналітичний підхід до планування методичної роботи Системний підх...
Самоосвітню діяльність вчителя можна розглядати як сукупність декількох «само...
Вічно винаходити, вимагати, удосконалюватися - от єдиний можливий курс сучасн...
“ефект зігріваючого сяяння успіху”: людина, яка переживає емоційний підйом, н...
23 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Організаційно-методичне забезпечення свідомого і системного використання само
Описание слайда:

Організаційно-методичне забезпечення свідомого і системного використання самоаналізу в професійній діяльності вчителів Комсомольська гімназія № 2 Підготувала вчитель англійської мови Глижко Ю.В.

№ слайда 2 Сильним і досвідченим стає той педагог, який уміє аналізувати свою працю В. С
Описание слайда:

Сильним і досвідченим стає той педагог, який уміє аналізувати свою працю В. Сухомлинський В м і н н я аналізувати педагогічну діяльність основне, що забезпечує становлення професійної майстерності педагога. Педагогічний аналіз і самоаналіз 1 . допомагають своєчасно виявляти та усувати недоліки та помилки, 2. правильно оцінювати результати власної педагогічної діяльності.

№ слайда 3 Об’єднання практики з теоретичним аналізом педагогічних явищ В.О.Сухомлинськи
Описание слайда:

Об’єднання практики з теоретичним аналізом педагогічних явищ В.О.Сухомлинський назвав вищим станом педагогічної творчості, а таку діяльність – дослідницькою Сучасній школі потрібен компетентний педагог, котрий працює у форматі творчих пошуків, що ґрунтуються на здобутках традиційної методики й включають інноваційні елементи, учитель, самомотивований не на репродукцію, а на експеримент, дослідження, новаторство, здатний до перманентної освіти, навчання протягом життя

№ слайда 4 САМОАНАЛІЗ
Описание слайда:

САМОАНАЛІЗ

№ слайда 5 Аналізуючи свою педагогічну діяльність, педагог формує в собі професіоналізм
Описание слайда:

Аналізуючи свою педагогічну діяльність, педагог формує в собі професіоналізм

№ слайда 6 Компонентисамоаналізу Рівнііпоказники Низький Середній Високий 1 2 3 4 Самоко
Описание слайда:

Компонентисамоаналізу Рівнііпоказники Низький Середній Високий 1 2 3 4 Самоконтроль 1 Спонтанний контроль, коли все визначається за допомогою інтуїції 2 Усвідомлений відбір, порівняння, зіставлення необхідних фактів, явищ 3 Встановленняасоціаційзранішевивченимиізнайомимифактами,явищами, атакожзновимиякостямипредмета вцілісностіїхзв'язківі характеристик 4

№ слайда 7 Низький Середній Високий Самодіагностика Неволодіннянавичкамипроведеннядіагн
Описание слайда:

Низький Середній Високий Самодіагностика Неволодіннянавичкамипроведеннядіагностики Уміннявизначатипроблему та причиниїхвиникнення Виявленняпроблем івизначенняїхньоїпріоритетності, атакожпричинивиникнення Усвідомленняутруднень Слабо вираженаусвідомленістьутруднень Усвідомлення результатів діяльності Передбаченняможливихнаслідківприйнятихрішень,встановленняпричинно-наслідковихзв'язків Самооцінка Слаборозвиненінавичкисамооцінки Комбінування раніше використовуваних методів і знаходження причин їх виникнення Критичнаоцінкапедагогічноїпроблемитавмінняпрогнозуватирезультатисвоєїпраці

№ слайда 8 Самоаналіз є засобом успішної взаємодії та взаєморозуміння вчителя з учнями,
Описание слайда:

Самоаналіз є засобом успішної взаємодії та взаєморозуміння вчителя з учнями, батьками, колегами Аналіз власної діяльності вибудовується з позиції критичного ставлення вчителя до професійної діяльності у минулому сьогоденні майбутньому Такий підхід вимагає наявність у вчителя розвиненості аналітичних та асоціативних здібностей, самостійності, логіки .

№ слайда 9 Самоаналіз можна розглядати як переосмислення вчителем своєї діяльності Аналі
Описание слайда:

Самоаналіз можна розглядати як переосмислення вчителем своєї діяльності Аналіз власної діяльності орієнтований на засвоєння соціального досвіду і здійснюється за допомогою розвитку внутрішнього світу педагога, в якому висловлюється ставлення до того, що він робить і що відбувається навколо нього.

№ слайда 10 Здійснюючи аналіз і самоаналіз, педагог повинен виявляти - свою спроможність
Описание слайда:

Здійснюючи аналіз і самоаналіз, педагог повинен виявляти - свою спроможність використовувати на практиці теоретичні знання, -самостійність у розгляді та оцінці конкретних видів навчально-виховної роботи з дітьми. Майстерність учителя багато в чому залежить від уміння аналізувати    чужі та свої помилки

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Успішність розвитку здатності вчителя до самоаналізу вимагає організаційно-пе
Описание слайда:

Успішність розвитку здатності вчителя до самоаналізу вимагає організаційно-педагогічного забезпечення методичної роботи

№ слайда 13 Зміст методичної роботи, орієнтований на розвиток здатності до самоаналізу,
Описание слайда:

Зміст методичної роботи, орієнтований на розвиток здатності до самоаналізу, включає в себе певну послідовність етапів її проведення

№ слайда 14 Розвиток активної професійної позиції вчителя ЄДИНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ПРОСТІР Розкр
Описание слайда:

Розвиток активної професійної позиції вчителя ЄДИНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ПРОСТІР Розкріпачення Професійне самоствердження самовираження інноваційні форми

№ слайда 15 «Людина лише до тих пір здатна насправді виховувати та навчати, доки сама пр
Описание слайда:

«Людина лише до тих пір здатна насправді виховувати та навчати, доки сама працює над своїм особистим вихованням та освітою». Ф.-А. Дістервег Для того, щоб процес становлення компетентної особистості випускника школи відповідав вимогам часу, учитель сам повинен створювати себе як інноваційну особистість через самоаналіз власного «Я», відходу від стереотипів, відкритості до нового досвіду і готовності до змін

№ слайда 16 АНКЕТА «ПСИХОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА ВЧИТЕЛЯ» ДІАГНОСТИКА СФОРМОВАНОСТІ ПРОЕКТУВАЛЬН
Описание слайда:

АНКЕТА «ПСИХОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА ВЧИТЕЛЯ» ДІАГНОСТИКА СФОРМОВАНОСТІ ПРОЕКТУВАЛЬНИХ УМІНЬ ВЧИТЕЛЯ Анкета для оцінювання вчителем своєї діяльності Анкета САМООЦІНЮВАННЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ПОТРЕБ ПЕДАГОГІВ У РОЗВИТКУ ТА САМОРОЗВИТКУ САМОТЕСТ «ШЛЯХИ РОЗВИТКУ ОЦІНЮВАННЯ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ НАД ПІДВИЩЕННЯМ СВОГО ПРОФЕСІЙНОГО РІВНЯ Тест «Визначте, на якому рівні ви перебуваєте як учитель» самоаналіз власного «Я»,

№ слайда 17 : . Кожен вчитель визначає чотири компоненти власного «Я»: «актуальне Я» — як
Описание слайда:

: . Кожен вчитель визначає чотири компоненти власного «Я»: «актуальне Я» — яким себе бачить учитель на даний час; «ретроспективне Я» — яким учитель себе бачить та оцінює стосовно початкових етапiв своєї працi: «iдеальне Я» — яким учитель хотів би бути; «рефлексивне Я» — оцінка керiвниками школи, колегами, учнями та батьками.

№ слайда 18 За інтегральним показником сформованості компонентів самоаналізу можна визнач
Описание слайда:

За інтегральним показником сформованості компонентів самоаналізу можна визначити рівні розвитку здатності вчителя до аналізу власної діяльності, які мають такі характеристики: -Спонтанність, коли все визначається з позиції емоцій та почуттів; -Усвідомленість виділення існуючих і значущих педагогічних ситуацій, звернення думки на результат; -Виділення протиріч, усвідомленість, системність, звернення думок на результат і процес його отримання з позиції критичного аналізу.

№ слайда 19 Самоаналіз уроку інструмент самовдосконалення вчителя засіб формування й розв
Описание слайда:

Самоаналіз уроку інструмент самовдосконалення вчителя засіб формування й розвитку   професійних якостей педагога Вміння сформулювати мету завдання уроку спланувати навчальну роботу передбачити її результати

№ слайда 20 Діагностико-аналітичний підхід до планування методичної роботи Системний підх
Описание слайда:

Діагностико-аналітичний підхід до планування методичної роботи Системний підхід до самоаналізу уроку формує системне бачення його у вчителя, допомогаючи цим самим краще осмислити власну роботу   Нормативно-правова база Сучасні досягнення психолого-педагогічної науки та перспективного педагогічного досвіду Курсова перепідготовка Результати педагогічного моніторингу, висновки внутрішкільного контролю Результати соціально-психологічних досліджень Методи діагностування Планування методичної роботи

№ слайда 21 Самоосвітню діяльність вчителя можна розглядати як сукупність декількох «само
Описание слайда:

Самоосвітню діяльність вчителя можна розглядати як сукупність декількох «само-»: • - самооцінка - вміння оцінювати свої можливості; • - самооблік - вміння брати до уваги наявність своїх якостей; • - самовизначення - вміння вибрати своє місце в житті, суспільстві, усвідомлювати свої інтереси; • - самоорганізація - вміння знайти джерело пізнання й адекватні своїм можливостям форми самоосвіти, планувати, організовувати робоче місце та діяльність; • - самореалізація - реалізація особистістю своїх можливостей; • - самокритичність - вміння критично оцінювати перевагу та недоліки власної роботи; • - самоконтроль - здатність контролювати свою діяльність; • - саморозвиток - результат самоосвіти.

№ слайда 22 Вічно винаходити, вимагати, удосконалюватися - от єдиний можливий курс сучасн
Описание слайда:

Вічно винаходити, вимагати, удосконалюватися - от єдиний можливий курс сучасного вчителя. М.А.Рибникова Хто дорожить життям думки, той знає дуже добре, що справжня освіта – це тільки самоосвіта. Д. Писарєв Викладання - це мистецтво, а не ремесло - у цьому самий корінь учительської справи...

№ слайда 23 “ефект зігріваючого сяяння успіху”: людина, яка переживає емоційний підйом, н
Описание слайда:

“ефект зігріваючого сяяння успіху”: людина, яка переживає емоційний підйом, ніби заражає “хворобою успіху “ оточуючих, бо вона самостверджується і досягає більшого, ніж сама від себе очікувала. Творчий учитель, це перш за все, самодостатня особистість. А труднощі виникають тоді, коли або не хочеш, або байдужий, або точно не знаєш, як досягти і як зробити. У психології відомий термін

Общая информация

Номер материала: ДВ-152494

Похожие материалы