Презентация на тему: "Сенсорный куб"

• 1 слайд

  «СЕНСОРНЫЙ КУБ»
  

• 2 слайд

  Дидактическое пособие «Сенсорный куб»
  
  В дошкольном возрасте игра- ведущий вид деятельности и должна присутствовать во всей психолого-педагогической работе, а не только в одной из областей. Игра- одно из наиболее ценных новообразований дошкольного возраста. Развитие свободной игровой деятельности требует поддержки со стороны взрослого. Педагог может выступать в игре и в роли активного участника, и в роли внимательного наблюдателя.
  Цель: развивать у детей сенсорные способности, речь, внимание, воображение, память, мелкую моторику, коммуникабельные способности; формировать дифференцированное восприятие качества предметов; воспитывать малышей играть вместе, взаимодействовать в коллективе.
  
  Сенсорный куб может быть использован в следующих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
  

• 3 слайд

  Данное дидактическое пособие создает условия для ознакомления детей: с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов (твердый, мягкий, пушистый и т.д.); развивает умение воспринимать звучание различных шумовых звуков. Закрепляет умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов; позволяет группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету.
  Развивает умение ориентироваться в расположении частей своего частей своего тела и в соответствии с ними различать простраственные направления от себя: вверху-внизу, впереди-сзади (позади), справа-слева. Различать правую и левую руку. Учит обследовать форму фигур, используя зрение и осязание. Сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров: при сравнении предметов соизмерять один предмет с другими по заданному признаку величины (длине, ширине, высоте, величине в целом пользуясь приемами наложения и приложения)
  
  

• 4 слайд

  Описание и характеристика:
  Пособие представляет собой куб из шести граней-решеток для раковины, соединенных при помощи лент. На кубе расположены ленты разной длинны и ширины (сравнение предметов по признакам приемамами наложения : узкая –широкая, длинная – короткая). Колокольчики разные по звучанию (для развития фонематического слуха). Пластмассовые шары разной величины, формы и цвета (для развития мелкой моторики, памяти, внимания, речи, навыков классификации). Прищепки разных цветов (развитие моторики рук, закрепление цвета).
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  «Помощники»
  Цель: развивать память, внимание, речь, мелкую моторику.
  Дети прищепляют на куб прищепки, можно с лоскутками ткани и говорят:
  
  Белье на веревку
  Вешали ловко.
  Дома маме помогали
  И нисколько не устали.
  
  «Скалолаз»
  Цель: тренировать мелкую моторику, развивать память, речь, внимание.
  Ребенок по вертикальной плоскости куба ходит указательным и средним пальцами, как ножками по клеткам. «Ходить» можно поочередно то одной, то другой рукой, а можно и двумя одновременно, говоря:
  
  Скалолаз наш очень ловкий
  Лезет в гору без страховки.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

Краткое описание документа:

Сенсорный куб может быть использован в следующих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Данное дидактическое пособие создает условия для ознакомления детей: с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов (твердый, мягкий, пушистый и т.д.); развивает умение воспринимать звучание различных шумовых звуков. Закрепляет умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов; позволяет группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету.

Развивает умение ориентироваться в расположении частей своего частей своего тела и в соответствии с ними различать простраственные направления от себя: вверху-внизу, впереди-сзади (позади), справа-слева. Различать правую и левую руку. Учит обследовать форму фигур, используя зрение и осязание. Сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров: при сравнении предметов соизмерять один предмет с другими по заданному признаку величины (длине, ширине, высоте, величине в целом пользуясь приемами наложения и приложения)

Описание и характеристика:

Пособие представляет собой куб из шести граней-решеток для раковины, соединенных при помощи лент. На кубе расположены ленты разной длинны и ширины (сравнение предметов по признакам приемамами наложения : узкая –широкая, длинная – короткая). Колокольчики разные по звучанию (для развития фонематического слуха). Пластмассовые шары разной величины, формы и цвета (для развития мелкой моторики, памяти, внимания, речи, навыков классификации). Прищепки разных цветов (развитие моторики рук, закрепление цвета).