Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему "Шаг за шагом"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация на тему "Шаг за шагом"

библиотека
материалов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АО «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР...
Международная программа «Step by Step» разработана специалистами Джорджтаунс...
Целью Программы является развитие таких способностей у ребенка, которые были...
В основе Программы лежит твердое убеждение в том, что ребенок обучается не т...
«Шаг за шагом» – это не образовательная программа, а скорее подход к обучению...
Основные идеи программы: ♦ Индивидуальный подход к обучению и воспитанию ♦ Ос...
Воспитатель : ► Понимает, как развивается ребенок ► Проявляет уважение к дет...
► Программы отвечают за результаты, включая долгосрочные результаты по разви...
Основные принципы по составление программ (продолжение) ► Программы являются...
ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ Физическое развитие Социальное и эмоциональное развитие Ра...
Краткий обзор – сферы развития Четыре основных сферы детского развития и 2 сф...
Физическое развитие – Здоровье и Хорошее Самочувствие Крупная моторика: спосо...
Роль педагога Педагог Step by Step (воспитатель дошкольного учреждения или уч...
II. Среда обучения В Step by Step классах дети учатся в учебных центрах, где...
III. Планирование В программе Step by Step временные рамки являются гибкими и...
IV. Оценка Оценка основана на непрерывном наблюдении детей, которое служит ос...
V.Вовлечение семьи Программа Step by Step основана на убеждении, что и педаг...
«Круг от сердца к сердцу» - обязательный методический приём, который является...
«Творческая работа» - важная часть групповой деятельности детей на занятиях п...
Данное занятие направлено на активизацию речи детей через использование инте...
Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? ( о дружбе) Что вы знаете о...
Образовательная область: «Коммуникация» Вид занятия: развитие речи Цель: Форм...
3.Рефлексивно-коррегирующий этап Случалось ли вам приходить на помощь друг др...
 Из личнного опыта
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ гр.Ягодка
ТРУД В ПРИРОДЕ
НАБЛЮДЕНИЯ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
ВЫВОД Использование в детском саду технологии Step by Step играет важную роль...
31 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АО «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР
Описание слайда:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АО «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «ӨРЛЕУ» АЛМАТИНСКИЙ ФИЛИАЛ «ШАГ ЗА ШАГОМ» ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ Воспитатели: Усерева Ф.М.

№ слайда 2 Международная программа «Step by Step» разработана специалистами Джорджтаунс
Описание слайда:

Международная программа «Step by Step» разработана специалистами Джорджтаунского университета (Вашингтон, США) на основе современных теорий развития ребенка (Л.С. Выготский, Ж. Пиаже, Э.Эриксон и др.) с использованием передовых педагогических технологий. В настоящее время программа реализуется более чем в 28 странах мира. В Казахстане программа идет с 1998 года. Авторы программы

№ слайда 3 Целью Программы является развитие таких способностей у ребенка, которые были
Описание слайда:

Целью Программы является развитие таких способностей у ребенка, которые были бы востребованы в быстро меняющемся мире, а именно: постоянно учиться, критично мыслить, уметь делать выбор и нести за него ответственность, ставить и решать проблемы, заботиться о людях, обществе, стране, окружающей среде, быть творческим, проявлять изобретательность. ЦЕЛЬ:

№ слайда 4 В основе Программы лежит твердое убеждение в том, что ребенок обучается не т
Описание слайда:

В основе Программы лежит твердое убеждение в том, что ребенок обучается не тогда, когда он что-то повторяет за взрослым, а когда он непосредственно вовлечен в процесс познания, что дети строят свои собственные знания о мире, опираясь на свой личный опыт и непосредственное взаимодействие с предметами, веществами и явлениями окружающего мира.

№ слайда 5 «Шаг за шагом» – это не образовательная программа, а скорее подход к обучению
Описание слайда:

«Шаг за шагом» – это не образовательная программа, а скорее подход к обучению, технология. Цель – подготовить детей к жизни в современном стремительно меняющемся мире, развивать такие качества и способности, как: ►готовность принимать перемены и активно в них участвовать ►устойчивое стремление учиться (воспитатель поддерживает мотивацию к обучению) ►способность критически и творчески мыслить (занятия проходят в форме беседы, у детей спрашивают их собственное мнение, дети слышат мнения других детей, воспитатель не навязывает свою точку зрения, выносит на обсуждение какую-либо проблему, важна форма подачи материала) ►способность ставить и решать проблемы (Необходимо дать ребенку возможность исследовать среду, будь то приготовление пищи, или драматизация, строительство или письмо, аппликация или математика) ►умение делать самостоятельный и осознанный выбор (Для того, чтобы дети могли осознанно осуществлять свой выбор и планировать свою деятельность в группах созданы центры активности, которые способствуют исследовательской и самостоятельной деятельности детей) ►умение уважать себя и окружающих людей (Поддерживается партнерство и взаимное уважение, существуют не только индивидуальная деятельность, но и совместная работа, например, когда дети вместе готовят салат, делают коллаж, совместные творческие работы и др., года один понимает, что от него зависит успех общего предприятия) ►правильное восприятие социальных норм и правил поведения (когда детям не просто внушаютя какие-то правила, а они сами принимают участие в их разработке с помощью различных ситуаций, когда они понимают, что нужно вести себя так, а не иначе, т.к. это просто неудобно по разным причинам для них самих)

№ слайда 6 Основные идеи программы: ♦ Индивидуальный подход к обучению и воспитанию ♦ Ос
Описание слайда:

Основные идеи программы: ♦ Индивидуальный подход к обучению и воспитанию ♦ Осуществление детьми выбора ♦ Наличие развивающей среды и центров активности ♦ Участие семьи Участие семьи создает спокойную, благоприятную обстановку в группах, снижает тревожность, позволяет применить индивидуальный подход к обучению. Мы приветствуем, когда члены семьи принимают участие в занятиях, например по изо-деятельности или кукольному театру, или же, например, ездят с нами на экскурсии. К сожалению, родители не очень активны в этом отношении. Если же родители и помогают, то их внимание направлено только на своего ребенка. В будущем мы надеемся изменить ситуацию.  

№ слайда 7 Воспитатель : ► Понимает, как развивается ребенок ► Проявляет уважение к дет
Описание слайда:

Воспитатель : ► Понимает, как развивается ребенок ► Проявляет уважение к детям и высоко ценит их идеи ► Стимулирует детей к разрешению собственных проблем ► Поощряет уважительное отношение друг к другу Используемые в программе методы позволяют педагогу разносторонне раскрывать избранную для работы с детьми тему, формировать у детей гибкие и целостные представления о мире, дают возможности ему развиваться. И что наиболее важно – каждый ребенок имеет возможность учиться в соответствии со своими интересами и индивидуальным темпом развития.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 ► Программы отвечают за результаты, включая долгосрочные результаты по разви
Описание слайда:

► Программы отвечают за результаты, включая долгосрочные результаты по развитию детей. ► Программы развивают сотрудничество и создают партнерство ► В программах тестируются и документируются инновационные подходы Программы стремятся к межотраслевому сотрудничеству, координации и интеграции услуг ► Программы являются устойчивыми ► В программы включены все дети Основные принципы по составление программ

№ слайда 10 Основные принципы по составление программ (продолжение) ► Программы являются
Описание слайда:

Основные принципы по составление программ (продолжение) ► Программы являются гибкими, актуальными и целевыми. ► программы заимствуют стратегии у местных культур и лингвистических традиций (начинаются с того, что уже имеется). ► Программы являются совместными и содействуют значимому участию в них детей, их семей и сообществ. ► программы направлены на обеспечение безопасности, оздоровление защиту детей.

№ слайда 11 ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ Физическое развитие Социальное и эмоциональное развитие Ра
Описание слайда:

ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ Физическое развитие Социальное и эмоциональное развитие Развитие языка и навыков коммуникации Когнитивное развитие

№ слайда 12 Краткий обзор – сферы развития Четыре основных сферы детского развития и 2 сф
Описание слайда:

Краткий обзор – сферы развития Четыре основных сферы детского развития и 2 сферы обучения: ► Физическое здоровье и хорошее самочувствие (включает крупную и мелкую моторику и здоровье) ► Социальное и эмоциальное развитие ► Когнитивное развитие и общие знания ► Развитие языка и навыков коммуникации ► Грамотность ► Умение считать

№ слайда 13 Физическое развитие – Здоровье и Хорошее Самочувствие Крупная моторика: спосо
Описание слайда:

Физическое развитие – Здоровье и Хорошее Самочувствие Крупная моторика: способность ребенка использовать крупные мышцы Мелкая моторика: способность ребенка использовать мелкие мышцы Сенсорные способности (слух, зрение) Здоровье (любое состояние здоровья, например, астма, анемия и т.д.) Питание (полноценная и питательная пища для правильного физического и когнитивного развития)

№ слайда 14 Роль педагога Педагог Step by Step (воспитатель дошкольного учреждения или уч
Описание слайда:

Роль педагога Педагог Step by Step (воспитатель дошкольного учреждения или учитель) осуществляет функцию фасилитатора, т.е. его роль состоит в том, чтобы направлять и оптимизировать обучение каждого отдельного ребенка. Педагог мотивирует детей учиться и предоставляет им возможности для индивидуального обучения и исследования окружающего мира. Педагог использует каждую возможность для того, чтобы узнать больше о детях, и соответственно планирует учебный процесс, увязывая его с индивидуальными потребностями ребенка. Для педагогов Step by Step профессиональное развитие играет важную роль для того, чтобы постоянно обновлять свои методические навыки и приспосабливать их к реальным потребностям детей

№ слайда 15 II. Среда обучения В Step by Step классах дети учатся в учебных центрах, где
Описание слайда:

II. Среда обучения В Step by Step классах дети учатся в учебных центрах, где мебель и материалы соответствуют уровню развития детей. В каждом Step by Step классе имеются различные учебные центры – письма, чтения, математики, искусства и естествознания (науки). В центрах имеются в свободном доступе материалы, необходимые для занятий в данном центре. Помимо материалов, которые обычно используются в классе, у детей также имеется доступ к их собственному «ящику сокровищ», самодельным играм, растениям, террариуму или аквариуму – для того, чтобы обогатить процесс обучения на основе опыта. Групповые занятия (такие как групповые обсуждения, рассказывание историй, утренний и вечерний сбор) происходят в классе на большом ковре. Помещение класса украшено работами детей, которые размещены на уровне их глаз.

№ слайда 16 III. Планирование В программе Step by Step временные рамки являются гибкими и
Описание слайда:

III. Планирование В программе Step by Step временные рамки являются гибкими и изменяются в соответствии с индивидуальными потребностями каждого ребенка. В классе вывешивается список ежедневных и еженедельных занятий, который создается с участием детей. Во время утреннего обсуждения, а также во время обсуждения, завершающего день, дети рассказывают о том, что с ними произошло, делятся мнениями; это помогает развивать их социальные и коммуникативные навыки, а также устанавливать и поддерживать правила общения детей в классе и их поведения во время занятий. Обучение происходит и в ходе выполнения различных тематических проектов, с использованием интересных занятий и различных методов работы в разных контекстах. Дети ведут собственные дневники-журналы, изготавливают свои собственные книги, участвуют в различного рода инсценировках и ролевых играх – все это делает процесс познания творческим, приятным и привлекательным для детей, а кроме того, таким образом у детей развиваются коммуникативные навыки. Работа обычно происходит в парах или в группах с использованием методов совместной работы, что имеет большое значение для обучения принципам социально-приемлемого поведения. Индивидуальному развитию детей способствует проведение занятий различного типа: дети участвуют в занятиях обязательных, обязательных с возможностью выбора, и в занятиях по выбору, причем работа может быть дифференцированной и индивидуальной.

№ слайда 17 IV. Оценка Оценка основана на непрерывном наблюдении детей, которое служит ос
Описание слайда:

IV. Оценка Оценка основана на непрерывном наблюдении детей, которое служит основой для разработки индивидуальных планов, учитывающих потребности каждого ребенка. Разные занятия (чтение, письмо, занятия для социализации детей и т.д.), проводимые с учетом уровня развития детей, помогают педагогу собрать информацию для оценки. Запись конкретных случаев, проведение оценки по перечню контрольных вопросов, ведение папок, собеседования с ребёнком, а также проведение самооценки способствуют эффективной коммуникации в классе. Оценка основывается на позитивной обратной связи, не выставляются никакие отметки или баллы. Развитие каждого ребенка сравнивается только с его собственными достижениями, а не с успехами других детей. Самооценка детей играет важнейшую роль в оценке и помогает им принимать на себя ответственность за свои собственные поступки и достижения.

№ слайда 18 V.Вовлечение семьи Программа Step by Step основана на убеждении, что и педаг
Описание слайда:

V.Вовлечение семьи Программа Step by Step основана на убеждении, что и педагоги, и родители совместно отвечают за образование детей. Основой для взаимоотношений школы /детского сада и родителей является доверие. Поддержка педагогов и родителей дает возможность ребенку осознать, что он важен. Родители вовлекаются в жизнь школы/детского сада и в мероприятия, проводимые вне стен школы/детского сада, с тем, чтобы они могли поделиться своим опытом с группой и воспитывать детей. В программе Step by Step вопросы обучения и общения семей между собой тесно взаимосвязаны.

№ слайда 19 «Круг от сердца к сердцу» - обязательный методический приём, который является
Описание слайда:

«Круг от сердца к сердцу» - обязательный методический приём, который является своеобразным эмоциональным «финалом» учебного занятия, предусматривает обмен впечатлениями и помогает детям формулировать позитивные пожелания друг другу; а также дает возможность определить характер эмоционального состояния каждого ребенка, степень усвоения темы занятия. Сердце я своё открою, Счастьем поделюсь с тобою! Все хорошие слова Говорю я для тебя!

№ слайда 20 «Творческая работа» - важная часть групповой деятельности детей на занятиях п
Описание слайда:

«Творческая работа» - важная часть групповой деятельности детей на занятиях по самопознанию, которая включает в себя ролевые игры и упражнения, рисование и театрализованное представление, изготовление макетов, плакатов и коллажей. Совместная творческая деятельность способстует осознанию детьми таких качеств, как сотрудничество, терпимость, внимательность, умение высказывать собственное мнение и уважать мнение другого, формирует у детей уверенность и веру в свои способности и возможности, воспитывает чувство ответственности и самостоятельности при выполнении группового задания.

№ слайда 21 Данное занятие направлено на активизацию речи детей через использование инте
Описание слайда:

Данное занятие направлено на активизацию речи детей через использование интерактивных форм организации учебного процесса, предоставление права выбора и способа выполнения задания. В основе проведения занятия методы критического мышления. Форма организации занятия- работа по центрам активности- технология « Step by step» Практическое применение технологии

№ слайда 22 Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? ( о дружбе) Что вы знаете о
Описание слайда:

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? ( о дружбе) Что вы знаете о дружбе?( Опережающее задание) А животные могут дружить? Могут ли дружить, например, кошка и собака? Докажите. - Проходите на свои места- дети рассаживаются полукругом, лицом к учебной зоне. 2. Организационно- поисковый этап Сейчас мы поиграем в игру «Ключ понимания»- передаем по кругу ключ и отвечаем на вопросы: -Вспомним, как на казахском языке будет слово «корова»? (сиыр) А как будет звучать слово коза? (ешкі) Кто знает перевод слова «овца»? Переведите на казахский язык детеныша коровы? Лақ- это козленок или ягненок? (козленок) 2.1 Чтение текста (Реализация) используется метод направленного чтения Физминутка: Как-то раз степной тропой Шли животные на водопой ( дети идут по кругу друг за другом)

№ слайда 23 Образовательная область: «Коммуникация» Вид занятия: развитие речи Цель: Форм
Описание слайда:

Образовательная область: «Коммуникация» Вид занятия: развитие речи Цель: Формирование понятий о дружбе и взаимопомощи Задачи: 1.Научить ценить дружбу на основе произведения показать важность и ценность настоящей дружбы. 2. Воспитывать умение показать характер сказочных героев в различных ситуациях 3.Закрепить знания о домашних животных и их детенышах.4.Развивать положительные черты личности (доброту, отзывчивость, взаимопомощь) Билингвальный компонент: Коза - ешкі козленок- лақ Корова- сиыр теленок-бүзау Овца- қой ягненок- қозы Материалы: Карточка №1 и №2 — по количеству детей. Ход занятия: 1.Мотивационно-побудительный этап: Дети стоят в кругу с воспитателем, перед учебной зоной. Звучит фонограмма песни «Если с другом вышел в путь». Воспитатель читает стихотворение: Если дело не идет…

№ слайда 24 3.Рефлексивно-коррегирующий этап Случалось ли вам приходить на помощь друг др
Описание слайда:

3.Рефлексивно-коррегирующий этап Случалось ли вам приходить на помощь друг другу? Как вы помогали? Обязательно ли иметь друзей, может и без них можно обойтись? (приложение №2) Найдите то животное, с которым сравнил себя Теленок, когда на себе вез своих друзей.(приложение №2) Ожидаемый результат: Знать: *что такое дружба *кого можно назвать настоящим другом *домашних животных и их детенышей Иметь представление:

№ слайда 25  Из личнного опыта
Описание слайда:

Из личнного опыта

№ слайда 26 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ гр.Ягодка
Описание слайда:

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ гр.Ягодка

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 ТРУД В ПРИРОДЕ
Описание слайда:

ТРУД В ПРИРОДЕ

№ слайда 29 НАБЛЮДЕНИЯ
Описание слайда:

НАБЛЮДЕНИЯ

№ слайда 30 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

№ слайда 31 ВЫВОД Использование в детском саду технологии Step by Step играет важную роль
Описание слайда:

ВЫВОД Использование в детском саду технологии Step by Step играет важную роль для того, чтобы постоянно обновлять свои методические навыки и приспосабливать их к реальным потребностям детей

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров1592
Номер материала ДВ-331916
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх