Презентация на тему: " Школьная одежда и здоровье - знак равенства или вопрос?"

• 1 слайд

  
  «Здоровье никогда
  не может потерять своей цены в глазах человека,
  потому что и в довольстве ,
  и в роскоши трудно жить без здоровья»
  
  Н.Г. Чернышевский
  

• 2 слайд

  Одежда предназначена для:
  защиты кожных покровов
  от загрязнений и механических повреждений;
  обеспечения комфортного теплового состояния организма путем создания вокруг него оптимального микроклимата.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Школьная одежда
  и
  здоровье
  знак  или 
  Выполнила обучающаяся
  10Б класса
  МКОУ ЗАТО Знаменск
  СОШ № 236
  Бондаренко Татьяна
  Руководитель : Заборовская Е.А.
  

• 5 слайд

  
  
  Проблема исследования:
  Влияет ли школьная форма на здоровье?
  
  
  Гипотеза:
  существует прямая связь между качеством тканей и здоровьем школьника
  Предмет исследования:
  ткани школьной формы
  Цель исследования:
  выявление зависимости влияния школьной формы на здоровье
  
  

• 6 слайд

  Задачи исследования:
  
  1.Проанализировать литературу, которая даёт ответы на вопросы:
  - Какие виды тканей существуют и их свойства?
  - Какие гигиенические требования предъявляются к одежде для детей и материалам, контактирующих с кожей человека.
  - Как влияет формальдегид на организм человека?
  
  2.Провести интервью с медицинским работником школы по изучению вопроса о состоянии здоровья учащихся школы.
  
  3.Провести анкетирование «Что ты знаешь о своей школьной форме?»
  
  4.Провести химический анализ волокон различных тканей.
  
  5. Провести качественный анализ на наличие формальдегида в образцах тканей.
  
  6. Сделать вывод, как правильно выбрать одежду и дать практические советы по выбору и уходу за школьной формой .
  
  7.Познакомить родителей и обучающихся школы с результатами исследования
  
  

• 7 слайд

  Методы исследования:
  
  анализ литературы,
  анкетирование,
  наблюдение,
  интервьюирование,
  химические опыты
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  Школьная форма — обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы.
  
  Что же такое школьная форма?
  

• 9 слайд

  Интервью с медицинской сестрой Евдокимовой Н.Н.
  

• 10 слайд

  Анкетирование учащихся школы
  по данной проблеме
  
  

• 11 слайд

  Анкетирование учащихся школы
  по данной проблеме
  
  

• 12 слайд

  Требования СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03
  «Гигиенические требования к одежде для детей и материалам для изделий, контактирующих с кожей человека»
  
  К тканям, для изготовления школьной формы предъявляются следующие требования:
  гигроскопичность - не менее 10 %;
  воздухопроницаемость - не менее 100 дм3/м2с, для изделий из фланели, бумазеи, трикотажных полотен и материалов с полиуретановыми нитями допускается не менее 70 дм3/м2с;
  содержание свободного формальдегида - не более 20 мкг/г;
  Индекс токсичности при испытаниях в водной среде должен быть от 70 до 120 % включительно, должно отсутствовать местное кожно-раздражающее действие.
  Продукция для детей и подростков должна иметь маркировку
  
  Маркировка наносится на этикетку.
  
  

• 13 слайд

  Наблюдения:
  Отсутствуют :
  информация о возрастной принадлежности одежды
  информация о размере изделия
  
  
  
  
  
  Вывод: Родители и ребята, при приобретении детской одежды, с целью профилактики неблагоприятных эффектов для здоровья детей и подростков,
  обращайте внимание на содержание маркировки!
  
  Анализ наличия полной информации об изделии на этикетке школьного платья
  
  

• 14 слайд

  Исследование образцов тканей
  школьной формы
  

• 15 слайд

  
  
  Опыт № 1. Проба на гигроскопичность
  
  Гигроскопичность образцов соответствовала нормам САНПИНА ( более 10 %).
  Опыт № 2.Ручная проба на смятие.
  
  Все образцы ткани образовывали крупные складки, исчезающие при разглаживании рукой.
  ВЫВОД: ТАК ВЕДЕТ СЕБЯ ШЕРСТЯНАЯ ТКАНЬ С ДОБАВЛЕНИЕМ СИНТЕТИЧЕСКОГО ВОЛОКНА.
  

• 16 слайд

  Опыт № 3. Горение
  Вывод: ТАК ВЕДЕТ СЕБЯ ШЕРСТЯНАЯ ТКАНЬ С ДОБАВЛЕНИЕМ СИНТЕТИЧЕСКОГО ВОЛОКНА.
  

• 17 слайд

  Образцы исследуемых тканей
  под электронным микроскопом
  Исследование различных образцов волокон тканей с помощью электронного микроскопа
  

• 18 слайд

  Исследование различных
  типов волокон
  Действие H2SO4
  Действие HNO3
  Действие NaOH
  шерсть
  

• 19 слайд

  Исследование различных
  типов волокон
  Действие H2SO4
  полиэстер
  Действие HNO3
  Действие NaOH
  

• 20 слайд

  Опыт № 4.
  Воздействие NaOH, H2SO4, HNO3 на волокна тканей.
  Полиэфирные волокна, к которым и относится полиэстер, устойчивы к действию всех перечисленных реагентов, а шерстяные нити разрушились в растворах щелочи и концентрированной серной кислоте, в азотной кислоте сильно набухли.
  
  
  
  Исследование различных
  типов волокон
  
  

• 21 слайд

  Канцероген, газ с резким раздражающим запахом, хорошо растворим в воде, спиртах.
  Формальдегид
  

• 22 слайд

  Формальдегиды
  Влияние искусственных экологических сред, моделирующих реальные экологические ситуации загрязнения среды формальдегидом, на комнатные растения и на белок куриного яйца.
  Вывод: формальдегиды отрицательно воздействуют на живые организмы и на белковые молекулы.
  

• 23 слайд

  
  
  Полученные водные вытяжки исследовали на наличие формальдегида с помощью качественной реакции на альдегиды - реакции «серебряного зеркала».
  
  Исследование различных типов волокон
  
  Опыт № 5. Проба на наличие формальдегида.
  
  

• 24 слайд

  Образец ткани № 4
  

• 25 слайд

  Здоровье – это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой.
  
  Вывод:
  

• 26 слайд

  Советы родителям:
  Обращайте внимание на качество школьной формы. Покупайте школьную форму с содержанием синтетических тканей не более 50%.
  Внимательно изучайте маркировку на этикетке.
  Чтобы уменьшить возможное содержание формальдегида в тканях, необходимо предварительно замочить новую ткань и постирать перед ноской.
  

• 27 слайд

  Спасибо
  за внимание