Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрезентация на тему "Школьный урок по новым стандартам"

Презентация на тему "Школьный урок по новым стандартам"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Школьный урок по новым стандартам

    1 слайд

    Школьный урок
    по новым стандартам

  • 2 слайд

  • 3
ЛИЧНОСТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕСамоопределение:
внутренняя позиция школь...

    3 слайд

    3


    ЛИЧНОСТНЫЕ
    МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
    ПРЕДМЕТНЫЕ
    Самоопределение:
    внутренняя позиция школьника;
    Самоидентификация;
    самоуважение и самооценка
    Смыслообразование:
    мотивация (учебная,
    социальная); границы
    собственного
    знания и «незнания»
    Ценностная и
    морально-этическая
    ориентация:
    ориентация на выполнение
    морально-нравственных норм;
    способность к решению моральных
    проблем на основе децентрации;
    оценка своих поступков
    Регулятивные:
    управление своей
    деятельностью;
    контроль и коррекция;
    инициативность и
    самостоятельность
    Коммуникативные:
    речевая деятельность;
    навыки сотрудничества
    Познавательные:
    работа с информацией;
    работа с учебными моделями;
    использование знако-
    символических средств,
    общих схем решения;
    выполнение логических
    операций сравнения, анализа,
    обобщения, классификации,
    Установления аналогий,
    подведения под понятие
    Основы системы
    научных знаний
    Опыт «предметной»
    деятельности по
    получению,
    преобразованию
    и применению
    нового знания
    Предметные и метапредметные действия с учебным материалом
    Требования к результатам освоения
    основной образовательной программы

  • 4 слайд

  • ЦельУчебная – сформировать систему научных знаний;
Воспитательная – расширени...

    5 слайд

    Цель
    Учебная – сформировать систему научных знаний;
    Воспитательная – расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности;
    Развивающая – формирование УУД, с помощью которых он сможет управлять своей деятельностью.

  • 6 слайд

  • 7 слайд

  • Требования к современному урокуИзменение парадигмы образования: от знаниевой...

    8 слайд

    Требования к современному уроку
    Изменение парадигмы образования: от знаниевой к деятельностной.
    Изменение содержания образования и форм, приемов и методов, технологий.
    Изменение педагогической позиции «ученик – учитель».
    Формирование внутренних мотивов деятельности ученика.
    Личностное целеполагание и личностное содержание материала.
    Рефлексия результатов образовательной деятельности.

  • Система дидактических принципов образованиянаучности;
доступности;
нагляднос...

    9 слайд

    Система дидактических принципов образования
    научности;
    доступности;
    наглядности;
    прочности;
    сознательности и активности;
    системности и последовательности;
    связи теории с практикой.

    деятельности
    непрерывности
    целостности
    минимакса
    психологической комфортности
    вариативности
    творчества

  • Принцип деятельности - заключается в том, что ученик, получая знания не в гот...

    10 слайд

    Принцип деятельности - заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании, что способствует активному успешному формирова­нию его общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.
    Принцип непрерывности - означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.
    Принцип целостности - предполагает формирование у учащихся обобщенного системного представления о мире (при­роде, обществе, самом себе, социокультурном мире и мире деятельности, о роли и месте каждой науки в системе наук).
    Принцип минимакса - заключается в следующем: школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально - безопасного минимума (государственного стандарта знаний).
    Принцип психологической комфортности - предполагает снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе и на уроках доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения.
    Принцип вариативности - предполагает формирование у учащихся способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора.
    Принцип творчества - означает максимальную ориентацию на творческое начало в образовательном процессе, приобретение учащимся собственного опыта творческой деятельности.

  • Организация планирования урокаМоделирование:
процесс определения основных его...

    11 слайд

    Организация планирования урока
    Моделирование:
    процесс определения основных его параметров, эскиз урока, начальный этап перевода теории урока в практику.
    Проектирование:
    этап разработки компонентов педагогического процесса (задач, принципов, содержания, методов, форм учебной деятельности).
    Конструирование:
    создание технологии обучения учащихся как процесса освоения ими учебного материала
    Сценирование образовательной ситуации
    (обучение способам деятельности, при необходимости - изменение плана урока в соответствии с вариантами непонимания и типами ошибок обучающихся)

  • Типология урокаУрок формирования знаний
Урок формирования и совершенствования...

    12 слайд

    Типология урока
    Урок формирования знаний
    Урок формирования и совершенствования знаний
    Урок совершенствования знаний
    Урок закрепления и совершенствования знаний
    Урок обобщения и систематизации знаний
    Урок контроля знаний, умений и навыков
    Урок коррекции знаний, умений и навыков
    Комбинированный урок

    Уроки «открытия- нового знания;
    Уроки рефлексии;
    Уроки общеметодологи ческой направленности;
    Уроки развивающего контроля.

  • Структура урокаСтруктура урока формирования и совершенствования знаний:

Орга...

    13 слайд

    Структура урока
    Структура урока формирования и совершенствования знаний:

    Организационный этап.
    Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
    Сообщение темы, постановка цели и задач урока.
    Актуализация знаний.
    Введение новых знаний.
    Воспроизведение знаний и овладение учащимися способами деятельности.
    Оперирование знаниями в новых ситуациях.
    Обобщение и систематизация знаний.
    Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
    Определение и разъяснение домашнего задания.
    Структура урока «открытия» нового знания,
    1)этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности;
    2) этап актуализации и пробного учебного действия;
    3) этап выявления места и причины затруднения;
    4) этап построения проекта выхода из затруднения;
    5) этап реализации построенного проекта;
    6) этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи;
    7) этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;
    8) этап включения в систему знаний и повторения;
    9) этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

  • Структура урока рефлексии :1)этап мотивации (самоопределения) к коррекционной...

    14 слайд

    Структура урока рефлексии :
    1)этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности;
    2) этап актуализации и пробного учебного действия;
    3) этап локализации индивидуальных затруднений;
    4) этап построения проекта коррекции выявленных затруднений;
    5) этап реализации построенного проекта;
    6) этап обобщения затруднений во внешней речи;
    7) этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;
    8) этап включения в систему знаний и повторения;
    9) этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

  • Структура урока развивающего контроля :1)этап мотивации (самоопределения) к к...

    15 слайд

    Структура урока развивающего контроля :
    1)этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности;
    2) этап актуализации и пробного учебного действия;
    3) этап локализации индивидуальных затруднений;
    4) этап построения проекта коррекции выявленных затруднений;
    5) этап реализации построенного проекта;
    6) этап обобщения затруднений во внешней речи;
    7) этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;
    8) этап решения заданий творческого уровня;
    9) этап рефлексии контрольно-коррекционной деятельности.

  • Уроки общеметодологической направленности призваны:во-первых, формировать у у...

    16 слайд

    Уроки общеметодологической направленности призваны:
    во-первых, формировать у учащихся представления о методах, связывающих изучаемые понятия в единую систему;
    во-вторых, о методах организации самой учебной деятельности, направленной на самоизменение и саморазвитие.
    Так, на данных уроках организуется понимание и построение учащимися норм и методов учебной деятельности, самоконтроля и самооценки, рефлексивной самоорганизации. Эти уроки являются надпредметными и проводятся вне рамок какого-либо предмета на классных часах, внеклассных мероприятиях или других специально отведенных для этого уроках в соответствии со структурой технологии деятельностного метода.
    Уроки общеметодологической направленности проводятся также в начале и в конце изучения определенных разделов, глав курса. Например, при изучении математики в 5 классе в начале раздела «Обыкновенные дроби», исходя из содержания данного понятия, целесообразно построить теоретически обоснованный план изучения его свойств и последующего применения для решения практических задач. А в завершение - организовать систематизацию и обобщение изученных способов действий с теоретическим обоснованием построенной системы и выявлением границ ее применимости.

Краткое описание документа:

В презентации кратко изложены основные теоретические материалы, которые позволят любому учителю-предметнику подготовиться к уроку в соответствии с требованиями ФГОС.

1. Требования к результатам освоения ООП.

2. Требования к современному уроку.

3. Типология урока.

4. Структура урока 

- формирования и совершенствования знаний,

- "открытия" нового знания,

- рефлексии,

- развивающего контроля.

Особенности урока общеметодологической направленности.

Изложена система дидактических принципов образования: научности, доступности, наглядности, прочности и др.

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 001 869 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация урока по теме "Имя существительное как часть речи. Повторение изученного в начальной школе"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: § 88 Имя существительное как часть речи
  • 02.10.2020
  • 526
  • 5
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Самоанализ урока по теме "Имя существительное как часть речи. Повторение изученного в начальной школе"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: § 88 Имя существительное как часть речи
  • 02.10.2020
  • 628
  • 8
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • 01.10.2020
  • 7935
  • 192
«Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 413
    • PPTX 516 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Блинова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Блинова Светлана Николаевна
    Блинова Светлана Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1694
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой