Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Система оценивания результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему "Система оценивания результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования"

библиотека
материалов
 Доклад подготовила Созонова Н.Л.
Педагогическая диагностика – это совокупность специально подобранных и систе...
Педагогическая диагностика позволяет определить особенности усвоения учащимис...
Какие нужны новые формы и методы оценки? Приоритетными в диагностике становя...
Совершенно новым для массовой школы является вводимая ФГОС диагностика резуль...
Система контроля дополняется новыми формами контроля результатов: целенаправл...
Необходимо принципиально переосмыслить, а по сути изменить традиционную оцено...
Как обеспечить комплексную оценку всех образовательных результатов (предметны...
Какими должны быть границы применения системы оценки? При введении новой сист...
Какой опыт нам поможет? Опора на технологию оценивания образовательных достиж...
Правило 1. Что оцениваем? Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и...
Правило 3. Сколько ставить отметок? По числу решённых задач. Правило 4. Где н...
Правило 5. Когда ставить оценки? Текущие – по желанию, за тематические провер...
Правило 6. По каким критериям оценивать? По признакам уровневой успешности:...
Правило 7. Как определять итоговые оценки/отметки? Предметные четвертные оцен...
Итоговая оценка за ступень начальной школы – на основе всех положительных рез...
Использованный материал: Д. Д. Данилов. «Система оценки достижения планируем...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Доклад подготовила Созонова Н.Л.
Описание слайда:

Доклад подготовила Созонова Н.Л.

№ слайда 2 Педагогическая диагностика – это совокупность специально подобранных и систе
Описание слайда:

Педагогическая диагностика – это совокупность специально подобранных и систематизированных заданий, которые позволяют: определить особенности усвоения учащимися предметных знаний, умений и навыков; выявить характер трудностей ученика и установить их причины; установить уровень овладения учебной деятельностью; оценить изменения, происходящие в развитии учащихся. Педагогическая диагностика

№ слайда 3 Педагогическая диагностика позволяет определить особенности усвоения учащимис
Описание слайда:

Педагогическая диагностика позволяет определить особенности усвоения учащимися предметных знаний, умений и навыков. Три уровня усвоения содержания ставят задачу проверки воспроизведения знаний, применения знаний в знакомой ситуации, применения знаний в незнакомой ситуации. Под качественным усвоением понимается не репродуктивный уровень (ученик действует только в соответствии с инструкцией, по усвоенному образцу), а умение учащегося самостоятельно осуществлять поиск решения, применить нестандартный способ действия, использовать приобретенные знания самостоятельно и творчески; осуществлять поиск дополнительной информации в соответствии с поставленной учебной задачей.

№ слайда 4 Какие нужны новые формы и методы оценки? Приоритетными в диагностике становя
Описание слайда:

Какие нужны новые формы и методы оценки? Приоритетными в диагностике становятся продуктивные задания (задачи) по применению знаний и умений, предполагающие создание учеником в ходе решения своего информационного продукта: вывода, оценки и т.д. Необходимо проводить метапредметные диагностические работы, составленные из компетентностных заданий, требующих от ученика не только познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий.

№ слайда 5 Совершенно новым для массовой школы является вводимая ФГОС диагностика резуль
Описание слайда:

Совершенно новым для массовой школы является вводимая ФГОС диагностика результатов личностного развития. Такая диагностика предполагает проявление учеником качеств своей личности: оценки поступков, обозначение своей жизненной позиции, культурного выбора, мотивов, личностных целей. Это сугубо личная сфера, поэтому проводить такую диагностику необходимо только в виде неперсонифицированных работ.

№ слайда 6 Система контроля дополняется новыми формами контроля результатов: целенаправл
Описание слайда:

Система контроля дополняется новыми формами контроля результатов: целенаправленное наблюдение (фиксация проявляемых учениками действий и качеств по заданным параметрам); самооценка ученика по принятым формам (например, лист с вопросами по саморефлексии конкретной деятельности); результаты учебных проектов; результаты разнообразных внеучебных и внешкольных работ, достижений учеников.

№ слайда 7 Необходимо принципиально переосмыслить, а по сути изменить традиционную оцено
Описание слайда:

Необходимо принципиально переосмыслить, а по сути изменить традиционную оценочно-отметочную шкалу («пятибалльную»). Современная шкала оценивания построена по принципу «вычитания»: ищутся ошибки, чтобы понизить отметку. Вместо этого предлагается переосмыслить шкалу по принципу «прибавления» и «уровневого подхода» – решение учеником даже простой учебной задачи, части задачи оценивать как безусловный успех, но на элементарном уровне, за которым следует более высокий уровень, к нему ученик может стремиться.

№ слайда 8 Как обеспечить комплексную оценку всех образовательных результатов (предметны
Описание слайда:

Как обеспечить комплексную оценку всех образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных? Комплексная оценка результатов- это общая характеристика всего приобретённого учеником – его личностные, метапредметные и предметные результаты, которые фиксируются в таблицах образовательных результатов. Самое главное, что все оценки и отметки, помещаемые в таблицах нужны для принятия решений по педагогической помощи и поддержке каждого ученика в том, что ему необходимо на данном этапе его развития.

№ слайда 9 Какими должны быть границы применения системы оценки? При введении новой сист
Описание слайда:

Какими должны быть границы применения системы оценки? При введении новой системы оценки образовательных результатов необходимо установить чёткие границы и рамки: Постепенное внедрение : от простого к сложному. Понимание, что система оценки результатов не даётся в законченном и неизменном виде, она будет развиваться. Сокращение до минимума «отчётных документов» и сроков их обязательного заполнения учителем. Ориентир только на поддержание успешности и мотивации ученика. Обеспечение личной психологической безопасности ученика.

№ слайда 10 Какой опыт нам поможет? Опора на технологию оценивания образовательных достиж
Описание слайда:

Какой опыт нам поможет? Опора на технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов) Технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) представляет собой семь правил, определяющих порядок действий в разных ситуациях контроля и оценивания. Эти правила дают ответы на все вопросы оценивания результатов ФГОС.

№ слайда 11 Правило 1. Что оцениваем? Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и
Описание слайда:

Правило 1. Что оцениваем? Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и личностные. Правило 2. Кто оценивает? Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку.

№ слайда 12 Правило 3. Сколько ставить отметок? По числу решённых задач. Правило 4. Где н
Описание слайда:

Правило 3. Сколько ставить отметок? По числу решённых задач. Правило 4. Где накапливать оценки и отметки? В таблицах образовательных результатов (предметных, метапредметных , личностных) и в «Портфеле достижений» («Портфолио»)

№ слайда 13 Правило 5. Когда ставить оценки? Текущие – по желанию, за тематические провер
Описание слайда:

Правило 5. Когда ставить оценки? Текущие – по желанию, за тематические проверочные работы – обязательно.

№ слайда 14 Правило 6. По каким критериям оценивать? По признакам уровневой успешности:
Описание слайда:

Правило 6. По каким критериям оценивать? По признакам уровневой успешности: 1) необходимый уровень (базовый) – решение типовой задачи (умение действовать в привычной ситуации); 2) повышенный уровень (программный) – решение нестандартной задачи (умение действовать в нестандартной ситуации, требующей применения имеющихся знаний); 3) максимальный уровень (НЕобязательный) - решение не изучавшейся в классе «сверхзадачи» (умение действовать совершенно самостоятельно в незнакомой ситуации, требующей новых, неизучавшихся знаний).

№ слайда 15 Правило 7. Как определять итоговые оценки/отметки? Предметные четвертные оцен
Описание слайда:

Правило 7. Как определять итоговые оценки/отметки? Предметные четвертные оценки/отметки определяются по таблицам предметных результатов (среднее арифметическое баллов)

№ слайда 16 Итоговая оценка за ступень начальной школы – на основе всех положительных рез
Описание слайда:

Итоговая оценка за ступень начальной школы – на основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своём портфеле достижений, и на основе итоговой диагностики предметных и метапредметных результатов.

№ слайда 17 Использованный материал: Д. Д. Данилов. «Система оценки достижения планируем
Описание слайда:

Использованный материал: Д. Д. Данилов. «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в «Школе 21 века» (технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов)»

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров90
Номер материала ДВ-430432
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх