Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему: "Система оценки"

Презентация на тему: "Система оценки"

  • Начальные классы
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образоват...
Система оценки Внутренняя оценка: учитель, ученик, ОУ и родители Внешняя оцен...
Основные направления и цели оценочной деятельности: оценка результатов деятел...
Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом Деятельнос...
Объект системы оценки - планируемые результаты освоения обучающимися основной...
Функции системы оценки – ориентация образовательного процесса на достижение п...
Особенность системы оценки Комплексный подход к оценке результатов образовани...
Особенность системы оценки 2. Использование планируемых результатов освоения...
Особенность системы оценки 3. Оценка успешности освоения содержания отдельных...
Особенность системы оценки 4. Оценка динамики образовательных достижений учащ...
Особенность системы оценки 6. Предоставление и использование персонифицирован...
Особенность системы оценки 7. Система оценки предусматривает уровневый подход...
Особенность системы оценки 8. Использование накопительной системы оценивания...
Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом способност...
Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность личностных уни...
Объект оценки личностных результатов - сформированность личностных УУД, включ...
Содержание оценки личностных результатов: сформированности внутренней позиции...
Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность регулятивных,...
Содержание оценки метапредметных результатов строится вокруг умения учиться:...
Объект оценки предметных результатов - способность решать учебно-познавательн...
Документы, обеспечивающие оценку достижений планируемых результатов
Оценка достижения планируемых результатов ЧАСТЬ 1 Особенности системы оценки...
Результаты накопленной оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оц...
Портфель достижений обучающегося – это оптимальный способ организации накопит...
Накопленная оценка: портфель достижений Русский язык Литературное чтение Инос...
Итоговая оценка выпускника Итоговая оценка выпускника формируется на основе н...
Итоговая оценка выпускника На основании оценок по каждому предмету и по прогр...
Итоговая оценка выпускника 1. Выпускник овладел опорной системой знаний и уче...
Итоговая оценка выпускника Такой вывод делается, если в материалах накопитель...
Итоговая оценка выпускника 2. Выпускник овладел опорной системой знаний, необ...
Итоговая оценка выпускника Такой вывод делается, если в материалах накопитель...
Итоговая оценка выпускника 3. Выпускник не овладел опорной системой знаний и...
Итоговая оценка выпускника Такой вывод делается, если в материалах накопитель...
Измерительные материалы для итоговой оценки 1 класс 2 класс 3 класс
Измерительные материалы для итоговой оценки Итоговая комплексная работа, 1 кл...
Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс
Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс
Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс
Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс
Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс
Коды оценки возможных ответов учащихся 4 балла – темп чтения составляет более...
Комплексный мониторинг результатов обучения
К/р – 4, 3 класс, 5 задание Составь и реши уравнение, сделай проверку: «К как...
Ученик Петров Иван, 3 класс Результат 	Достигнутый	Максимально возможный	Уров...
Сравнительная характеристика результатов ученика и возрастной группы 	Ученик...
1 из 46

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образоват
Описание слайда:

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

№ слайда 2 Система оценки Внутренняя оценка: учитель, ученик, ОУ и родители Внешняя оцен
Описание слайда:

Система оценки Внутренняя оценка: учитель, ученик, ОУ и родители Внешняя оценка: государственные службы акредитация ОУ аттестация кадров мониторинг системы образования Накопленная оценка (портфель достижений) Государственная итоговая аттестация / итоговая оценка: обеспечивает связь внешней и внутренней оценки и является основой для всех процедур внешней оценки строится на основе: а) накопленной текущей оценки, б) оценки за итоговые письменные работы, в) оценки за презентацию проектной работы Соотношение внутренней и внешней оценки в итоговой оценке, ее состав зависит от ступени обучения

№ слайда 3 Основные направления и цели оценочной деятельности: оценка результатов деятел
Описание слайда:

Основные направления и цели оценочной деятельности: оценка результатов деятельности систем образования; оценка результатов деятельности образовательных учреждений и работников; оценка образовательных достижений обучающихся.

№ слайда 4 Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом Деятельнос
Описание слайда:

Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом Деятельностная парадигма образования: планируемые результаты и система оценки Способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач

№ слайда 5 Объект системы оценки - планируемые результаты освоения обучающимися основной
Описание слайда:

Объект системы оценки - планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, составляющие содержание блока «Выпускник научится» для каждой программы, предмета, курса.

№ слайда 6 Функции системы оценки – ориентация образовательного процесса на достижение п
Описание слайда:

Функции системы оценки – ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; обеспечение эффективной обратной связи, что позволяет осуществлять управление образовательным процессом.

№ слайда 7 Особенность системы оценки Комплексный подход к оценке результатов образовани
Описание слайда:

Особенность системы оценки Комплексный подход к оценке результатов образования, оценка достижения обучающимися всех трёх групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных.

№ слайда 8 Особенность системы оценки 2. Использование планируемых результатов освоения
Описание слайда:

Особенность системы оценки 2. Использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки.

№ слайда 9 Особенность системы оценки 3. Оценка успешности освоения содержания отдельных
Описание слайда:

Особенность системы оценки 3. Оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач.

№ слайда 10 Особенность системы оценки 4. Оценка динамики образовательных достижений учащ
Описание слайда:

Особенность системы оценки 4. Оценка динамики образовательных достижений учащихся. 5. Сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования.

№ слайда 11 Особенность системы оценки 6. Предоставление и использование персонифицирован
Описание слайда:

Особенность системы оценки 6. Предоставление и использование персонифицированной информации возможно только в рамках процедур итоговой оценки обучающихся. Во всех иных процедурах допустимо предоставление и использование исключительно неперсонифицированной (анонимной) информации о достигаемых обучающимися образовательных результатах.

№ слайда 12 Особенность системы оценки 7. Система оценки предусматривает уровневый подход
Описание слайда:

Особенность системы оценки 7. Система оценки предусматривает уровневый подход - за точку отсчёта принимают не «идеальный образец», отсчитывая от которого «методом вычитания» и фиксируя допущенные ошибки и недочёты, формируется оценка ученика, а реально достигаемый большинством учащихся опорный уровень достижений. Оценка индивидуальных образовательных достижений ведётся «методом сложения», при котором фиксируется достижение опорного уровня и его превышение.

№ слайда 13 Особенность системы оценки 8. Использование накопительной системы оценивания
Описание слайда:

Особенность системы оценки 8. Использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений. 9. Использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.

№ слайда 14 Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом способност
Описание слайда:

Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач В чем проявляется достижение основных образовательных результатов? личностных: готовность и способ- ность к саморазвитию: самоопределению; смыслообразованию; ценностная ориентация. метапредметных: способность к саморегуляции; коммуникации; познанию. предметных: система знаний способность к полу- чению новых знаний, их преобразованию и применению.

№ слайда 15 Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность личностных уни
Описание слайда:

Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность личностных универсальных учебных действий эффективность деятельности системы образования, ОУ внешние мониторинговые исследования с использованием неперсонифицированных потоков информации Оценка личностных результатов

№ слайда 16 Объект оценки личностных результатов - сформированность личностных УУД, включ
Описание слайда:

Объект оценки личностных результатов - сформированность личностных УУД, включаемых в три блока: самоопределение; смыслоообразование; морально-этическая ориентация.

№ слайда 17 Содержание оценки личностных результатов: сформированности внутренней позиции
Описание слайда:

Содержание оценки личностных результатов: сформированности внутренней позиции обучающегося; сформированности основ гражданской идентичности; сформированности самооценки; сформированности мотивации учебной деятельности; знания моральных норм и сформированности морально-этических суждений.

№ слайда 18 Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность регулятивных,
Описание слайда:

Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий а) уровень сформированности данного вида действий б) уровень присвоения универ-сального учебного действия а) внутренняя накопленная оценка б) итоговая оценка Оценка метапредметных результатов

№ слайда 19 Содержание оценки метапредметных результатов строится вокруг умения учиться:
Описание слайда:

Содержание оценки метапредметных результатов строится вокруг умения учиться: способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи; умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации; умение использовать знаково-символические средства для создания моделей; способность к осуществлению логических операций; умение сотрудничать с педагогом и сверстниками.

№ слайда 20 Объект оценки предметных результатов - способность решать учебно-познавательн
Описание слайда:

Объект оценки предметных результатов - способность решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи на основе содержания учебных предметов, в том числе на основе метапредметных действий.

№ слайда 21 Документы, обеспечивающие оценку достижений планируемых результатов
Описание слайда:

Документы, обеспечивающие оценку достижений планируемых результатов

№ слайда 22 Оценка достижения планируемых результатов ЧАСТЬ 1 Особенности системы оценки
Описание слайда:

Оценка достижения планируемых результатов ЧАСТЬ 1 Особенности системы оценки достижения планируемых результатов Измерительные материалы для итоговой оценки Общие подходы Русский язык Математика Итоговые комплексные работы на межпредметной основе ЧАСТЬ 3 Литературное чтение Технология Физическая культура ЧАСТЬ 2 Иностранный язык (английский) Окружающий мир Изобразительное искусство Музыка

№ слайда 23 Результаты накопленной оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оц
Описание слайда:

Результаты накопленной оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оценивания, фиксируются, например, в форме портфеля достижений и учитываются при определении итоговой оценки.

№ слайда 24 Портфель достижений обучающегося – это оптимальный способ организации накопит
Описание слайда:

Портфель достижений обучающегося – это оптимальный способ организации накопительной системы оценки

№ слайда 25 Накопленная оценка: портфель достижений Русский язык Литературное чтение Инос
Описание слайда:

Накопленная оценка: портфель достижений Русский язык Литературное чтение Иностранный язык диктанты, изложения, сочинения аудиозаписи монологов, диалогов дневники читателя иллюстрированные авторские работы материалы самоанализа и рефлексии Математика математические диктанты мини-исследования и мини-проекты, модели, решения задач аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии Окружающий мир дневники наблюдений мини-исследования и мини-проекты интервью, творческие работы аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии Музыка ИЗО Технология аудио-, фото- и видео-материалы продукты собственного творчества аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии Выборки детских работ Физическая культура видео-материалы дневники наблюдений и самоконтроля самостоятельные работы материалы самоанализа и рефлексии Примерный состав Выборки детских работ Результаты стартовой диагностики Материалы текущей оценки: листы наблюде- ний, оценочные листы Результаты и материа- лы тематических работ Результаты и матери- алы итогового контроля Достижения во внеучеб- ной деятельности

№ слайда 26 Итоговая оценка выпускника Итоговая оценка выпускника формируется на основе н
Описание слайда:

Итоговая оценка выпускника Итоговая оценка выпускника формируется на основе накопленной оценки по всем учебным предметам и оценок за выполнение, как минимум, трех итоговых работ (по русскому языку, математике и комплексной работы на межпредметной основе). Накопленная оценка характеризует выполнение всей совокупности планируемых результатов, а также динамику образовательных достижений учащихся за период обучения. Оценки за итоговые работы характеризуют, как минимум, уровень усвоения учащимися опорной системы знаний по русскому языку и математике, а также уровень овладения метапредметными действиями.

№ слайда 27 Итоговая оценка выпускника На основании оценок по каждому предмету и по прогр
Описание слайда:

Итоговая оценка выпускника На основании оценок по каждому предмету и по программе формирования универсальных учебных действий делаются следующие выводы о достижении планируемых результатов:

№ слайда 28 Итоговая оценка выпускника 1. Выпускник овладел опорной системой знаний и уче
Описание слайда:

Итоговая оценка выпускника 1. Выпускник овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени, и способен использовать их для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач средствами данного предмета (10-20 баллов).

№ слайда 29 Итоговая оценка выпускника Такой вывод делается, если в материалах накопитель
Описание слайда:

Итоговая оценка выпускника Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы как минимум с оценкой «зачтено» (или «удовлетворительно»), а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении не менее 50 % заданий базового уровня.

№ слайда 30 Итоговая оценка выпускника 2. Выпускник овладел опорной системой знаний, необ
Описание слайда:

Итоговая оценка выпускника 2. Выпускник овладел опорной системой знаний, необходимой для продолжения образования на следующей ступени, на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями (21-29 баллов).

№ слайда 31 Итоговая оценка выпускника Такой вывод делается, если в материалах накопитель
Описание слайда:

Итоговая оценка выпускника Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы, причем не менее, чем по половине разделов выставлена оценка «хорошо» или «отлично», а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении не менее 65 % заданий базового уровня и получении не менее 50 % от максимального балла за выполнение заданий повышенного уровня.

№ слайда 32 Итоговая оценка выпускника 3. Выпускник не овладел опорной системой знаний и
Описание слайда:

Итоговая оценка выпускника 3. Выпускник не овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени (9 и менее баллов).

№ слайда 33 Итоговая оценка выпускника Такой вывод делается, если в материалах накопитель
Описание слайда:

Итоговая оценка выпускника Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки не зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы, а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении менее 50 % заданий базового уровня.

№ слайда 34 Измерительные материалы для итоговой оценки 1 класс 2 класс 3 класс
Описание слайда:

Измерительные материалы для итоговой оценки 1 класс 2 класс 3 класс

№ слайда 35 Измерительные материалы для итоговой оценки Итоговая комплексная работа, 1 кл
Описание слайда:

Измерительные материалы для итоговой оценки Итоговая комплексная работа, 1 класс

№ слайда 36 Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс
Описание слайда:

Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс

№ слайда 37 Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс
Описание слайда:

Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс

№ слайда 38 Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс
Описание слайда:

Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс

№ слайда 39 Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс
Описание слайда:

Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс

№ слайда 40 Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс
Описание слайда:

Система оценки: примеры инструментария. Итоговая комплексная работа, 1 класс

№ слайда 41 Коды оценки возможных ответов учащихся 4 балла – темп чтения составляет более
Описание слайда:

Коды оценки возможных ответов учащихся 4 балла – темп чтения составляет более 41 слова в минуту; 3 балла – темп чтения составляет от 31 до 40 слов в минуту; 2 балла – темп чтения составляет от 21 до 30 слов в минуту; 1 балл – темп чтения составляет от 15 до 20 слов в минуту; 0 баллов – темп чтения ниже 15 слов в минуту.

№ слайда 42 Комплексный мониторинг результатов обучения
Описание слайда:

Комплексный мониторинг результатов обучения

№ слайда 43 К/р – 4, 3 класс, 5 задание Составь и реши уравнение, сделай проверку: «К как
Описание слайда:

К/р – 4, 3 класс, 5 задание Составь и реши уравнение, сделай проверку: «К какому числу надо прибавить 58 456, чтобы получить 403 012?» Шаги решения Сложность Проверяемые навыки 1. Составить уравнение 3 Логические навыки Текстовые задачи 2. Правильно определить алгоритм решения 2 Уравнения 3. Произвести вычисления 1 Вычислительные навыки 4. Сделать проверку 1 Вычислительные навыки

№ слайда 44 Ученик Петров Иван, 3 класс Результат 	Достигнутый	Максимально возможный	Уров
Описание слайда:

Ученик Петров Иван, 3 класс Результат Достигнутый Максимально возможный Уровень по 100-балльной шкале контрольная работа 60 90 66 логические навыки 25 30 83 вычислительные навыки 10 25 40

№ слайда 45 Сравнительная характеристика результатов ученика и возрастной группы 	Ученик
Описание слайда:

Сравнительная характеристика результатов ученика и возрастной группы Ученик Возрастная группа Ученик Возрастная группа контрольная работа 66 66 66 75 логические навыки 83 50 83 90 вычислительные навыки 40 85 40 35

№ слайда 46
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров126
Номер материала ДВ-122014
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх