-
Курсы
-
Другое
СИСТЕМА РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ Общеобразовательная школа –комплекс №2 Республика Крым город Джанкой
Методы и средства обучения методы творческого характера в сочетании с методами самостоятельной, индивидуальной и групповой работы: - проблемные -поисковые - эвристические - исследовательские - проектные.
Содержание образования - ускорение – учет потребностей и возможностей категории детей с ускоренным темпом развития - углубление – учет особого интереса детей по отношению к той или иной области знаний либо деятельности - обогащение – ориентация на качественно иное содержание обучения с выходом за рамки изучения традиционных тем за счет установления связей с другими темами, дисциплинами - проблематизация – стимулирование личностного развития учащихся.
Цели образования - развитие духовно – нравственных основ личности одаренного ребенка (важно не только дарование, а то, как оно будет применено) - создание условий для развития творческой личности - развитие индивидуальности одаренного ребенка (выявление и раскрытие самобытности и индивидуального своеобразия его возможностей) - обеспечение широкой общеобразовательной подготовки высокого уровня -обеспечение высокого уровня компетентности в различных областях в соответствии с индивидуальными потребностями и склонностями одаренного ребенка.
Направления работы с одаренными детьми Общие принципы обучения: -принцип развивающего и воспитывающего обучения -принцип индивидуализации и дифференциации обучения - принцип учета возрастных возможностей.
Классификации понятий Способность - индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, возможность успеха деятельности. Одаренность - уровень качественно своеобразного сочетания способностей, определяет диапазон деятельностей, в которых человек может достичь больших успехов. Склонность - любое положительное, внутренне мотивированное отношение к какому-либо занятию., стремление к развитию, к постоянному накоплению знаний и совершенствованию умений и навыков, соответствующих данной деятельности. Задатки - врожденные особенности организма, возможности и предпосылки развития способностей
Проявление способности Интеллектуальная сфера- острота мышления, наблюдательности, памяти, любознательность, легкость в обучении, хорошая речь Академические достижения - в области математики, естествознания, истории и т.д. Собственно творческая одаренность – очень высокая любознательность, широта интересов, неконформность, склонность к завершению и точности во всем Одаренность в сфере художественной деятельности Одаренность в области общения и лидерства- высокая коммуникабельность, легкость контакта, уверенность в себе, тенденция к лидерству, высокая ответственность, авторитетность среди других детей. Двигательная одаренность - спортивные успехи.
Методы исследования одаренности Психометрические тесты Психолого- педагогический мониторинг Наблюдение Беседа Анкетирование Изучение документов
Методы и средства обучения способы организации учебной деятельности учащихся, важный фактор успешности усвоения знаний, развития познавательных способностей и личностных качеств -Проблемные индивидуальная -поисковые самостоятельная - эвристические групповая - исследовательские работа - проектные.
Принципы реализации работы с одаренными детьми - беспрерывность; -последовательность; -сотрудничество всех участников учебно- воспитательного процесса; - цикличность и систематичность; - демократизм и гуманизм
Работа с одаренными учащимися является приоритетным направлением деятельности образовательной организации. Представляю презентацию на тему"Система работы с одаренными детьми", которая наглядно показывает структуру организации работы школы-комплекса №2 города Джанкоя с талантливыми, одаренными учащимися , ее ее место в образовательном процессе, принципы , на которые опирается педагог при работе с одаренными учащимися, методы выявления и исследования детской одаренности, формы и средства обучения, которые необходимо использовать педагогу в учебно-воспитательном процессе.
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
