Презентация на тему" Система работы с одаренными детьми"

• 1 слайд

  СИСТЕМА РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ Общеобразовательная школа –комплекс №2 Республика Крым город Джанкой

• 2 слайд

  Методы и средства обучения методы творческого характера в сочетании с методами самостоятельной, индивидуальной и групповой работы: - проблемные -поисковые - эвристические - исследовательские - проектные.

• 3 слайд

  Содержание образования - ускорение – учет потребностей и возможностей категории детей с ускоренным темпом развития - углубление – учет особого интереса детей по отношению к той или иной области знаний либо деятельности - обогащение – ориентация на качественно иное содержание обучения с выходом за рамки изучения традиционных тем за счет установления связей с другими темами, дисциплинами - проблематизация – стимулирование личностного развития учащихся.

• 4 слайд

  Цели образования - развитие духовно – нравственных основ личности одаренного ребенка (важно не только дарование, а то, как оно будет применено) - создание условий для развития творческой личности - развитие индивидуальности одаренного ребенка (выявление и раскрытие самобытности и индивидуального своеобразия его возможностей) - обеспечение широкой общеобразовательной подготовки высокого уровня -обеспечение высокого уровня компетентности в различных областях в соответствии с индивидуальными потребностями и склонностями одаренного ребенка.

• 5 слайд

  Направления работы с одаренными детьми Общие принципы обучения: -принцип развивающего и воспитывающего обучения -принцип индивидуализации и дифференциации обучения - принцип учета возрастных возможностей.

• 6 слайд

  Классификации понятий Способность - индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, возможность успеха деятельности. Одаренность - уровень качественно своеобразного сочетания способностей, определяет диапазон деятельностей, в которых человек может достичь больших успехов. Склонность - любое положительное, внутренне мотивированное отношение к какому-либо занятию., стремление к развитию, к постоянному накоплению знаний и совершенствованию умений и навыков, соответствующих данной деятельности. Задатки - врожденные особенности организма, возможности и предпосылки развития способностей

• 7 слайд

  Проявление способности Интеллектуальная сфера- острота мышления, наблюдательности, памяти, любознательность, легкость в обучении, хорошая речь Академические достижения - в области математики, естествознания, истории и т.д. Собственно творческая одаренность – очень высокая любознательность, широта интересов, неконформность, склонность к завершению и точности во всем Одаренность в сфере художественной деятельности Одаренность в области общения и лидерства- высокая коммуникабельность, легкость контакта, уверенность в себе, тенденция к лидерству, высокая ответственность, авторитетность среди других детей. Двигательная одаренность - спортивные успехи.

• 8 слайд

  Методы исследования одаренности Психометрические тесты Психолого- педагогический мониторинг Наблюдение Беседа Анкетирование Изучение документов

• 9 слайд

  Методы и средства обучения способы организации учебной деятельности учащихся, важный фактор успешности усвоения знаний, развития познавательных способностей и личностных качеств -Проблемные индивидуальная -поисковые самостоятельная - эвристические групповая - исследовательские работа - проектные.

• 10 слайд

  Принципы реализации работы с одаренными детьми - беспрерывность; -последовательность; -сотрудничество всех участников учебно- воспитательного процесса; - цикличность и систематичность; - демократизм и гуманизм

Краткое описание документа:

Работа с одаренными учащимися является приоритетным направлением деятельности образовательной организации. Представляю презентацию на тему"Система работы с одаренными детьми", которая наглядно показывает структуру организации работы школы-комплекса №2 города Джанкоя с талантливыми, одаренными учащимися , ее ее место в образовательном процессе, принципы , на которые опирается педагог при работе с одаренными учащимися, методы выявления и исследования детской одаренности, формы и средства обучения, которые необходимо использовать педагогу в учебно-воспитательном процессе.