Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений начального общего образования в свете требований ФГОС"

Презентация на тему "Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений начального общего образования в свете требований ФГОС"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений начального общ...
Система оценки учебных достижений Внутренняя оценка Внешняя оценка учитель об...
Принципы системы оценивания Оценивание является постоянным процессом. Оценива...
Система оценивания планируемых результатов освоения программ начальной школы...
Как развивать самооценку обучающихся Ответы на вопросы: «Такой ли получен рез...
Алгоритм самооценки 1 класс Что нужно было сделать в задаче (задании)? Какова...
Алгоритм самооценки 2 класс 1. Какое умение развивали при выполнении задания?...
Алгоритм самооценки 1-й шаг (на первых уроках). Обозначаем своё настроение. 2...
Оцени себя! участвовал в открытии нового; справился с затруднениями; выполнял...
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА НАКОПЛЕННАЯ ОЦЕНКА Результаты итоговых обучающегося проверочн...
Уровни успешности Необходимый уровень: решение типовой задачи. Программный ур...
Уровни успешности Уровни успешности Критерии Отметка Необходимый «Хорошо», но...
Общий вид заданий в контрольных работах Формулировка задания и указание прове...
Особые ситуации – исключения Русский язык – диктант. Русский язык – изложение...
Особенность системы оценки Предметные результаты. Личностные. Метапредметные...
Уважаемые коллеги! Пусть ваша работа по новым стандартам увенчается максималь...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений начального общ
Описание слайда:

Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений начального общего образования в свете требований ФГОС

№ слайда 2 Система оценки учебных достижений Внутренняя оценка Внешняя оценка учитель об
Описание слайда:

Система оценки учебных достижений Внутренняя оценка Внешняя оценка учитель обучающийся родители итоговый контроль

№ слайда 3 Принципы системы оценивания Оценивание является постоянным процессом. Оценива
Описание слайда:

Принципы системы оценивания Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности обучающегося, но не его личные качества. Оценивать можно только то, чему учат. Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны педагогам и обучающимся. Включение обучающихся в контрольно-оценочную деятельность.

№ слайда 4 Система оценивания планируемых результатов освоения программ начальной школы
Описание слайда:

Система оценивания планируемых результатов освоения программ начальной школы предполагает включение обучающихся в контрольно-оценочную деятельность с тем, чтобы они приобретали навыки и привычку к самооценке и самоанализу (рефлексии).

№ слайда 5 Как развивать самооценку обучающихся Ответы на вопросы: «Такой ли получен рез
Описание слайда:

Как развивать самооценку обучающихся Ответы на вопросы: «Такой ли получен результат? Правильно ли ты сделал?» Определение причин возникающих трудностей, путей их устранения, предвидение трудностей, нахождение ошибок в работе и их исправление.

№ слайда 6 Алгоритм самооценки 1 класс Что нужно было сделать в задаче (задании)? Какова
Описание слайда:

Алгоритм самооценки 1 класс Что нужно было сделать в задаче (задании)? Какова была цель, что нужно было получить в результате? Удалось получить результат? Найдено решение, ответ? Справился полностью правильно или с ошибкой? Какой, в чём? Справился полностью самостоятельно или с помощью (кто помогал, в чём)?

№ слайда 7 Алгоритм самооценки 2 класс 1. Какое умение развивали при выполнении задания?
Описание слайда:

Алгоритм самооценки 2 класс 1. Какое умение развивали при выполнении задания? 2. Каков был уровень задачи (задания)? 3. Определи уровень успешности, на котором ты решил задачу. 4. Исходя из своего уровня успешности, определи отметку, которую ты можешь себе поставить.

№ слайда 8 Алгоритм самооценки 1-й шаг (на первых уроках). Обозначаем своё настроение. 2
Описание слайда:

Алгоритм самооценки 1-й шаг (на первых уроках). Обозначаем своё настроение. 2-й шаг (через 2–4 недели). Учимся сравнивать цель и результат. 3-й шаг (примерно через месяц). Устанавливаем порядок оценки своей работы. 4-й шаг.  Учимся признавать свои ошибки. 5-й шаг. Учимся признавать свою неудачу. 6-й шаг.  Используем умение самооценки.

№ слайда 9 Оцени себя! участвовал в открытии нового; справился с затруднениями; выполнял
Описание слайда:

Оцени себя! участвовал в открытии нового; справился с затруднениями; выполнял правила поведения; выполнял правила поведения в паре или группе; всё получилось; надо потренироваться.

№ слайда 10 ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА НАКОПЛЕННАЯ ОЦЕНКА Результаты итоговых обучающегося проверочн
Описание слайда:

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА НАКОПЛЕННАЯ ОЦЕНКА Результаты итоговых обучающегося проверочных работ ЗА ГОДЫ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ По математике, Х П РУССКОМУ ЯЗЫКУ, Литературному чтению окружающему миру КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА НА МЕЖПРЕДМЕТНОЙ ОСНОВЕ ЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВЫРЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВИЫХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ

№ слайда 11 Уровни успешности Необходимый уровень: решение типовой задачи. Программный ур
Описание слайда:

Уровни успешности Необходимый уровень: решение типовой задачи. Программный уровень: решение нестандартной задачи. Это уровень функциональной грамотности. Максимальный уровень: выполнение задания по неизученному материалу.

№ слайда 12 Уровни успешности Уровни успешности Критерии Отметка Необходимый «Хорошо», но
Описание слайда:

Уровни успешности Уровни успешности Критерии Отметка Необходимый «Хорошо», но не «отлично» Частично – «3», «4» - полностью Программный «Отлично» Частично – «4», «5» - полностью Максимальный «Превосходно» Частично – «5», полностью – «5» и «5»

№ слайда 13 Общий вид заданий в контрольных работах Формулировка задания и указание прове
Описание слайда:

Общий вид заданий в контрольных работах Формулировка задания и указание проверяемого умения из требований программы. Предусмотрены два-три вида заданий по уровням успешности: необходимый, программный и максимальный.

№ слайда 14 Особые ситуации – исключения Русский язык – диктант. Русский язык – изложение
Описание слайда:

Особые ситуации – исключения Русский язык – диктант. Русский язык – изложение и сочинение. Математика – контрольные работы. Методическое письмо Министерства общего и профессионального образования РФ «Контроль и оценка результата обучения в начальной школе» №1561/14-15 от 19.11.98г.

№ слайда 15 Особенность системы оценки Предметные результаты. Личностные. Метапредметные
Описание слайда:

Особенность системы оценки Предметные результаты. Личностные. Метапредметные (регулятивные, коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия). Их цель – научить обучающихся умению учиться.

№ слайда 16 Уважаемые коллеги! Пусть ваша работа по новым стандартам увенчается максималь
Описание слайда:

Уважаемые коллеги! Пусть ваша работа по новым стандартам увенчается максимальным уровнем успешности ваших учащихся. Удачи вам! Новых профессиональных высот и блестящих Побед! Спасибо за внимание! !

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров131
Номер материала ДВ-153726
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх