Презентация на тему "Система воспитания"

• 1 слайд

  Воспитательная система
  

• 2 слайд

  Воспитательная система
  комплекс воспитательных целей; людей, их реализующих в процессе целенаправленной деятельности; отношений, возникающих между ее участниками; освоенная среда и управленческая деятельность по обеспечению жизнеспособности воспитательной системы.
  

• 3 слайд

  основные признаки воспитательной системы:
  1) она всегда существует в рамках определенной социальной структуры (семьи, школы, пуза, государства) и логики выполнения социального заказа;
  
  2) основана на совокупности взаимосвязанных целей и принципов воспитания, методов и приемов их реализации;
  
  3) охватывает весь педагогический процесс образовательной организации, интегрирующий учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение;
  

• 4 слайд

  основные признаки воспитательной системы:
  4) предполагает:
  • упорядоченность жизнедеятельности школы или другой образовательной организации;
  • наличие сложившегося единого школьного коллектива;
  • интегрированность воспитательных средств в комплексы, в крупные организационные формы (центры, клубы, ключевые дела и т.п.);
  5) является саморегулирующимся и управляемым конструктом.
  
  

• 5 слайд

  Компоненты воспитательной системы
  • теоретическая концепция (цели, задачи, принципы, совокупность педагогических идей, теорий, положительный педагогический опыт), для реализации которой создается воспитательная система;
  
  • содержание системы (научные знания, информация, ценности, достижения культуры и т.п.), в том числе системообразующая творческая, коллективная и личностно-значимая деятельность в сфере учения, труда, досуга и т.д., способствующая реализации целей и теоретических идей системы;
  
  • субъекты деятельности как ее участники и организаторы;
  
  • отношения, рождающиеся в деятельности и общении и интегрирующие субъектов в некую общность (психологический климат);
  
  • развитые формы общения и гуманистические отношения;
  
  • управление, обеспечивающее интеграцию всех компонентов в целостную систему, а также ее развитие;
  
  • внутренняя и внешняя среда системы, освоенная ее субъектами.
  

• 6 слайд

  Воспитательная система школы проходит в своем развитии 4 этапа.
  

• 7 слайд

  Первый этап – становление системы.
  на этом этапе осуществляется разработка теоретической концепции будущей воспитательной системы, моделируется ее структура, устанавливаются связи между ее компонентами.
  

• 8 слайд

  Второй этап – отработка системы.
  происходит развитие школьного коллектива (ученический + педагогический), органов само- и соуправления, определяются ведущие виды деятельности, приоритетные направления функционирования системы, идет отработка наиболее эффективных педагогических технологий. Главными методами развития воспитательной системы становятся методы организации разнообразной деятельности, общения, опыта общественного поведения, стимулирования и мотивации деятельности и поведения.
  

• 9 слайд

  Третий этап – окончательное оформление системы.
  Школьный коллектив – это содружество детей и взрослых, объединенных общей целью, общей деятельностью, отношениями сотрудничества, творчества. На этом этапе продолжается развитие демократического стиля руководства и отношений, повышение уровня культуры. Внимание сосредоточено на методах самовоспитания и перевоспитания, самоуправления, саморазвития, самоконтроля и самооценки, происходит накопление традиций и передача их от поколения к поколению. Воспитательная система и среда активно и творчески взаимодействуют друг с другом.
  

• 10 слайд

  Четвертый этап – перестройка воспитательной системы,
  которая может осуществляться либо революционным, либо эволюционным путем. Она обусловлена усилением дезинтегрирующих явлений, которые приводят к так называемому кризису системы. Причины возникновения кризисных явлений различны, но чаще всего сводятся к возникновению скуки в коллективе, отсутствию творчества в деятельности, дефициту новизны.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Патриотическое воспитание –
  это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
  
  Составной частью патриотического воспитания является гражданское воспитание.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Духовно-нравственное воспитание
  это создание эффективных условий для формирования духовности и нравственности школьников.
  Духовно-нравственное воспитание проводится с целью формирования высших моральных ценностей
  

• 15 слайд

  Ценности духовно-нравственного воспитания
  гуманные (дружелюбные) отношения между детьми
  чувство долга, ответственности за своё поведение
  трудолюбие и потребность в труде
  бережливое отношение к природе
  ориентация на гармоничную и одобряемую в социуме семейную жизнь
  культура общения
  самопознание и самовоспитание.
  

• 16 слайд

  Правовое воспитание -
  это целенаправленный, управляемый и преднамеренный процесс воздействия на сознание людей с целью формирования высокого уровня правосознания и правовой культуры.
  

• 17 слайд

  Задачи правового воспитания:
  1. Формирование знаний о системе основных правовых предписаний, правильном понимании и уяснении их содержания и значения.
  
  2. Формирование глубокого внутреннего уважения к праву, Конституции и другим законам и правопорядку, к суду и другим демократическим институтам государства
  
  3. Формирование умения самостоятельно применять правовые знания на практике
  
  4. Формирование привычки поведения в точном соответствии с полученными правовыми знаниями
  
  5. Формирование прочного и устойчивого духовного правового иммунитета (невосприимчивости) к совершению любых нарушений правовых норм.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Трудовое воспитание -
  формирование системы научных знаний о современной технике, технологии и организации производства, общетрудовых умений и навыков, ответственного отношения и психологической готовности к труду, желания трудиться, уважения к тем, кто работает.
  

• 20 слайд

  Содержательная основа трудового воспитания
  учебный труд (умственный и физический),
  труд по самообслуживанию (в школе и дома),
  общественно полезный (трудовая практика во время каникул, работа в строительных отрядах, лесничествах, тимуровское движение)
  производительный труд (создание материальных ценностей).
  

• 21 слайд

  Экологическое воспитание
  это сравнительно новое направление педагогики, которое является частью большой работы по ознакомлению детей с природой.
  Воспитание экологической культуры школьников осуществляется под руководством учителей и родителей. Совместно они осуществляют природоохранные экспедиции в лес, где они ограждают муравейники, ремонтируют птичьи гнезда, делают кормушки для зверей, сооружают из еловых веток убежища для птиц, спасают весной в образовавшихся после наводнения лужах мальков рыб, расставляют вблизи тропинок щиты с собственными плакатами и призывами к защите окружающей среды.
  

• 22 слайд

  Спортивно-оздоровительная работа
  - направлена на пропаганду здорового образа жизни и внедрение физической культуры в жизнь каждого ученика.
  Цель: формирование здорового образа жизни.
  Задачи: 1. Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию.
  2. развитие двигательных способностей.
  3. воспитание потребности и умение самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно принимать их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.
  

• 23 слайд

  Воспитательный процесс будет результативным, только в том случае, если все основные компоненты будут задействованы
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание