Презентация на тему "Системно-деятельностный подход на уроках английского языка

• 1 слайд

  Системно-деятельностный подход на уроках английского языка
  
  Учитель английского языка:
  Ишкельдиева Л.И.
  

• 2 слайд

  Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности, указывает и помогает отследить ценностные ориентиры, которые встраиваются в новое поколение стандартов российского образования.
  
  

• 3 слайд

  личностные
  
  регулятивные
  
  познавательные
  
  коммуникативные
  
  
  Основные виды УУД:
  

• 4 слайд

  Дидактические принципы построения урока
  Принцип
  деятельности
  непрерывности
  целостности
  минимакса
  психологической комфортности
  вариативности
  творчества
  
  

• 5 слайд

  Педагогические технологии:
  проблемное обучение
  
  проектное обучение
  
  информационные и коммуникационные
  

• 6 слайд

  Типология уроков
  уроки «открытия» нового знания
  
  уроки рефлексии
  уроки общеметодологической направленности
  уроки развивающего контроля
  

• 7 слайд

  Структура уроков ведения нового знания
  
  Организационный момент
  Актуализация знаний
  Постановка учебной задачи
  «открытие нового знания»
  Первичное закрепление
  Самостоятельная работа с самопроверкой
  Включение нового знания в систему знаний
  Рефлексия
  

• 8 слайд

  метод проектов на уроках:
  Одним из эффективных методов применяемых в нашей практике и реализующих СД подход в обучении англ. языку является метод проектов.
  Метод проектов позволяет решить проблему мотивации, создать положительный настрой в изучении иностранного языка. Выполнение проектных заданий позволяет учащимся видеть практическую пользу от изучения иностранного языка, следствием чего является повышение интереса к предмету.
  

• 9 слайд

  Этапы работы над проектом
  Для грамотного использования метода проектов требуется значительная подготовительная работа. Необходимо четкое определение темы и цели проекта, их значимости, актуальности. Работа над исследованием должна занимать несколько этапов:
  1 этап: объясняется цель исследования, определяются тема и задачи исследования, учащиеся делятся на группы, обсуждают в группах тему, выдвигают гипотезы
  

• 10 слайд

  2 этап: работа проходит в группах, обсуждаются источники, подбирается информация, консультация учителя, разбираются положения об оформлении работы.
  3 этап: учащиеся представляют свои проекты-исследования. Обязательно создается экспертная группа, вместе с учащимися определяем критерии оценки, после каждого выступления эксперты высказываются по работе группы.
  

• 11 слайд

  Следует отметить, что метод проектов помогает детям овладеть целым рядом таких компетенций, как:
  
  готовность работать в коллективе
  принимать ответственность за выбор
  разделять ответственность с членами команды
  анализировать результаты деятельности
  
  

• 12 слайд