Презентация на тему " Системно-деятельностный подход на уроках математики"

• 1 слайд

  Системно - деятельностный подход в обучении математике.
  Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.
  

• 2 слайд

  Системно-деятельностный подход-
  основан на том, что психика человека неразрывно связана с его деятельностью и обусловлена деятельностью.
  
  
  Деятельностный подход-
  основа концепции развивающего образования.
  

• 3 слайд

  Способ организации учебно- познавательной деятельности , при котором обучающие являются не пассивными приемниками информации, а сами активно участвуют в учебном процессе.
  
  Он направлен на становление сознания обучающегося и его личности в целом.
  Деятельностный подход
  

• 4 слайд

  Деятельностный подход
  Цели обучения:
  
  не вооружение знаниями, не
  их накопление, а формирование
  умений действовать со знанием дела.
  
  дать человеку умение действовать, а знания должны стать средством обучения действиям.
  

• 5 слайд

  Для учителя
  Должен
  Решать задачу формирования у обучаемых умения осуществлять деятельность.
  Наглядно и доступно
  Все объяснить при введении нового материала, рассказать
  

• 6 слайд

  Деятельностный подход
  Составляющие деятельностного подхода:
  Учебный материал представляется в виде последовательности задач, которые решаются совместно с учащимися, формируются выводы, осуществляются на различных этапах логически допустимые обобщения и делается переход к следующим задачам.
  Поэлементное формирование у учащихся умений осуществлять то или иное мыслительное или практическое действие.
  
  

• 7 слайд

  Деятельностный подход
  Процесс обучения – всегда обучение деятельности, либо предметно-практическим действиям, либо умственным.
  Обучать деятельности- это значит:
  Делать умение мотивированным;
  Учить ребенка самостоятельно ставить цель и находить пути и средства ее достижения;
  Помогать ребенку сформировать у себя умения контроля, оценки и самооценки.
  

• 8 слайд

  Учитель не должен
  Просто «натренировывать» ребенка в выполнении каких-то операций, эти операции должны быть осмыслены и приняты ( поняты), они должны уметь самостоятельно выбирать наиболее подходящий прием решения учебной задачи, а в идеале – находить свое.
  

• 9 слайд

  Ученик - Учитель
  Позиция учителя
  к классу не с ответом, а с вопросом.
  Позиция ученика
  за познание мира в специально организованных условиях.
  

• 10 слайд

  Деятельностный подход
  значение :
  Прохождение всех необходимых этапов усвоения понятий;
  Постановка учебной задачи обеспечивает мотивацию, включение детей в деятельность;
  «открытие» понятия детьми осуществляется посредством выполнения ими предметных действий с реальными объектами или их графическими схемами;
  Первичное закрепление обеспечивает прохождение этапа внешней речи;
  Дети проговаривают в слух и одновременно выполняют в письменном виде установленный алгоритм действий;
  В процессе выполнения тренировочных упражнений действие переходит во внутренний план и автоматизируется .
  
  
  
  
  
  
  9
  
  

• 11 слайд

  Математика 5 класс
  сложение дробей с одинаковыми знаменателями
  
  

• 12 слайд

  Математика 6 класс
  Длина окружности
  

• 13 слайд

  Математика 6 класс
  Сложение чисел с разными знаками
  

• 14 слайд

  Алгебра 7 класс
  

• 15 слайд

  Геометрия 8 класс
  теорема Пифагора
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Алгебра 9 класс
  Геометрическая прогрессия
  

• 18 слайд

  Возможности
  математики
  Меняется мир непрерывно, неспешно
  Меняется всё – от концепций до слов
  И тот лишь сумеет остаться успешным
  Кто сам вместе с миром меняться готов.