Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация на тему "Слабовидящие дети".

Презентация на тему "Слабовидящие дети".



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю
Слабовидящие дети Выполнила: 						 					 Учитель начальных классов: Смехова...
Характеристика диагноза Ослепшие Слепорожденные Слепые Слабовидящие
СЛЕПОРОЖДЕННЫЕ это дети с врожденной тотальной слепотой или ослепшие в возрас...
ОСЛЕПШИЕ дети, утратившие зрение в дошкольном возрасте и позже.
СЛЕПЫЕ Дети с полным отсутствием зрительных ощущений или сохранившимся светоо...
СЛАБОВИДЯЩИЕ  У слабовидящих, несмотря на нарушение (от 0,05 до 0,2), зрение...
Психолого-педагогическая характеристика Дети с нарушениями зрения познают мир...
Так как обзор действительности сужен, замедлен, неточен представления у слабо...
Познавательная деятельность При обучении в массовой школе слабовидящие дети и...
В игровой деятельности и при обучении в школе дети испытывают трудности, тем...
Развитие интеллекта, речи, внимания, восприятия, памяти.  Речь, внимание, пам...
Эмоционально-волевая сфера Слепые и слабовидящие испытывают и проявляют те же...
В развитии эмоций и чувств у детей с нарушением зрения большую роль играет со...
Самая большая роскошь на земле – роскошь человеческого общения Антуан де Сент...
Список источников: Башмакова, С. Б. Психология нарушенного развития с основам...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Слабовидящие дети Выполнила: 						 					 Учитель начальных классов: Смехова
Описание слайда:

Слабовидящие дети Выполнила: Учитель начальных классов: Смехова Е. А. МБОУ Междуреченская СОШ

№ слайда 2 Характеристика диагноза Ослепшие Слепорожденные Слепые Слабовидящие
Описание слайда:

Характеристика диагноза Ослепшие Слепорожденные Слепые Слабовидящие

№ слайда 3 СЛЕПОРОЖДЕННЫЕ это дети с врожденной тотальной слепотой или ослепшие в возрас
Описание слайда:

СЛЕПОРОЖДЕННЫЕ это дети с врожденной тотальной слепотой или ослепшие в возрасте до трех лет. Они не имеют зрительных представлений, и весь процесс психического развития осуществляется в условиях полного выпадения зрительной системы.

№ слайда 4 ОСЛЕПШИЕ дети, утратившие зрение в дошкольном возрасте и позже.
Описание слайда:

ОСЛЕПШИЕ дети, утратившие зрение в дошкольном возрасте и позже.

№ слайда 5 СЛЕПЫЕ Дети с полным отсутствием зрительных ощущений или сохранившимся светоо
Описание слайда:

СЛЕПЫЕ Дети с полным отсутствием зрительных ощущений или сохранившимся светоощущением, либо остаточным зрением (максимальной остротой зрения 0,04 на лучше видящем глазу с применением обычных средств коррекции – очков).

№ слайда 6 СЛАБОВИДЯЩИЕ  У слабовидящих, несмотря на нарушение (от 0,05 до 0,2), зрение
Описание слайда:

СЛАБОВИДЯЩИЕ  У слабовидящих, несмотря на нарушение (от 0,05 до 0,2), зрение остается основным средством восприятия и, соответственно, другие анализаторы не замещают зрительный, как у слепых, и он остается ведущим в учебном процессе. Однако при зрительной работе наступает быстрое утомление, в результате чего снижается физическая и умственная работоспособность.

№ слайда 7 Психолого-педагогическая характеристика Дети с нарушениями зрения познают мир
Описание слайда:

Психолого-педагогическая характеристика Дети с нарушениями зрения познают мир в большей степени через слух и осязание. В результате этого у них формируется другое представление о мире, чем у зрячих, а чувственные образы имеют иные качество и структуру. К примеру, слепые дети узнают машину или соловья вовсе не по внешним качествам, а по звуку. Вот почему так важно обращать внимание детей на разнообразные звуки. Снижение остроты зрения не только ограничивает процесс познания окружающего мира, влияет на развитие речи, памяти, воображения. Иногда слабовидящие или слепые дети неправильно понимают слова, поскольку слабо соотносят их с реальными объектами. В таком случае, им не обойтись без квалифицированной логопедической помощи. Таким детям, несомненно, важно общение со сверстниками и взрослыми. Учителю необходимо знать как создать для них условия обучения, в которых дети с этими нарушениями будут чувствовать себя уютно, нужными, не отвергнутыми.

№ слайда 8 Так как обзор действительности сужен, замедлен, неточен представления у слабо
Описание слайда:

Так как обзор действительности сужен, замедлен, неточен представления у слабовидящих ограничены и искажены. Процессы запоминания и мыслительные операции замедлены. Ориентация в пространстве затруднена. У многих слабовидящих нарушено цветоощущение. Характерны раздражительность, замкнутость, негативизм. Однако при условии адекватного и своевременного коррекционно-компенсирующего обучения чувственный уровень представлений у детей с дефектами зрения о звучащем мире близок к уровню нормально видящих детей.

№ слайда 9 Познавательная деятельность При обучении в массовой школе слабовидящие дети и
Описание слайда:

Познавательная деятельность При обучении в массовой школе слабовидящие дети испытывают определенные трудности из-за нечеткости и замедленности восприятия. Они не видят то, что написано на доске, изображений на таблицах и схемах. Возникают проблемы узнавания характерных внешних признаков предметов, различение строк, сходных по написанию букв и цифр. Последствием этого становятся проблемы в овладении чтением и счетом. Наиболее адекватным для слабовидящих является обучение в специализированных школах, так как в них используются соответствующие методы и приемы обучения, а так же специальные технические средства, например, повышенная освещенность, учебники с крупным шрифтом.

№ слайда 10 В игровой деятельности и при обучении в школе дети испытывают трудности, тем
Описание слайда:

В игровой деятельности и при обучении в школе дети испытывают трудности, тем не менее, при адекватном коррекционном обучении за одиннадцать лет они могут освоить полное среднее образование и получить специальность, например, массажиста или радио- и электротехника.

№ слайда 11 Развитие интеллекта, речи, внимания, восприятия, памяти.  Речь, внимание, пам
Описание слайда:

Развитие интеллекта, речи, внимания, восприятия, памяти.  Речь, внимание, память развиваются в пределах нормы. Наблюдается отставание в развитии образного мышления. Логическое мышление развивается нормально. С большим трудом формируется правильное соотношение между отвлеченными знаниями и конкретными представлениями. Отвлеченные представления усваиваются легче, чем конкретные. Нормальная мыслительная деятельность слепорожденных и ослепших детей опирается на слуховой, двигательный, кожный и другие анализаторы. На их основе развиваются произвольное внимание, мышление, речь, воссоздающее воображение, логическая память, которые являются ведущими в процессе компенсации.

№ слайда 12 Эмоционально-волевая сфера Слепые и слабовидящие испытывают и проявляют те же
Описание слайда:

Эмоционально-волевая сфера Слепые и слабовидящие испытывают и проявляют те же эмоции и чувства, что и зрячие. Хотя степень и уровень их развития могут быть несколько иными. Однако часто возникает тяжелое эмоциональное состояние из-за понимания своего отличия от «нормальновидящих» сверстников, возникает оно в возрасте 4 - 5 лет. Для тех, кто недавно утратил зрение, характерны также сниженная самооценка, низкий уровень притязаний и выраженные депрессивные компоненты поведения.

№ слайда 13 В развитии эмоций и чувств у детей с нарушением зрения большую роль играет со
Описание слайда:

В развитии эмоций и чувств у детей с нарушением зрения большую роль играет социальное окружение и адекватные условия: слепой ребенок более зависим от общества и организации коррекционно-педагогических условий его жизни. Для слепых свойственны также страх перед неизвестным, неизведанным пространством, наполненным предметами с их опасными для ребенка свойствами.

№ слайда 14 Самая большая роскошь на земле – роскошь человеческого общения Антуан де Сент
Описание слайда:

Самая большая роскошь на земле – роскошь человеческого общения Антуан де Сент-Экзюпери

№ слайда 15 Список источников: Башмакова, С. Б. Психология нарушенного развития с основам
Описание слайда:

Список источников: Башмакова, С. Б. Психология нарушенного развития с основами организации коррекционной помощи: учебное пособие / С. Б. Башмакова. – Киров: Изд–во ВятГГУ, 2007. – 102 с. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Власовой Т. А., Лубовского В.И., Цыпиной Н.А. – М.: Педагогика, 1994. – 256с. Староверова М.С., Кузнецова О.И. Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы. Практические материалы для психологов и родителей / М.С. Староверова, О.И. Кузнецова. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛД; 2013. – 143 с. – (Пособие для психологов и педагогов). [Электронный ресурс] http://knowledge.allbest.ru/psychology/2c0b65635b2bd68a4c53b89421306c27_0.html [Электронный ресурс] http://studopedia.su/15_38244_harakteristika-slabovidyashchih-detey.html [Электронный ресурс] http://studme.org/46680/pedagogika/psihologo-pedagogicheskaya_harakteristika_detey_narusheniyami_zreniya



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров8
Номер материала ДБ-383821
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх