Презентация на тему: "Социальный педагог в школе"

• 1 слайд

  Социальный педагог в школе.
  

• 2 слайд

  Цель работы:
  Проанализировать опыт работы социального педагога в школе.
  
  
  1. выявить содержание и формы деятельности социального работника в школах;
  2. изучить работу с семьей как один из аспектов деятельности школьного социального педагога;
  Задачи:
  

• 3 слайд

  Понимание, великодушие, милосердие, терпимость и вера в ребёнка - вот наши главные лекарства. И ещё - полнокровная, радостная, яркая, наполненная трудом, общением и заботой о других, жизнь.
  Дубровский А.А.
  
  Социальный педагог - ключевая фигура в микрорайоне, призванная объединить усилия семьи, школы, общественности, для оказания помощи ребёнку.
  

• 4 слайд

  Образовательно-воспитательная,
  Диагностическая,
  Организаторская,
  Прогностическая и экспертная,
  Организационно-коммуникативная,
  Охранно-защитная,
  Посредническая,
  Самообразование.
  Функции Социального Педагога:
  

• 5 слайд

  Обязанности социального педагога
  обеспечение педагогической направленности содержания, форм, методов, используемых в ходе работы;
  изучение медико-психолого-педагогических условий, влияющих на личность, его интересы, потребности;
  организация социально-педагогической деятельности в социуме, различных видов сотрудничества детей и взрослых;
  содействие детям  и взрослым в решении личных и социальных проблем; предотвращение правонарушений; реабилитация клиентов;
  представление и защита интересов детей, их семей во взаимоотношениях с различными общественными инстанциями и структурами оказывает содействие в повышении социального статуса семьи.
  

• 6 слайд

  представлять и защищать интересы клиентов в органах законодательной и исполнительной власти;
  собирать информацию, связанную с нуждами клиентов; проводить социальные опросы, диагностические обследования;
  делать официальные запросы в общественные организации, государственные учреждения с просьбой о решении личных и социальных проблем клиентов;
  информировать государственные органы о состоянии той или иной проблемы в сфере своей деятельности;
  вносить предложения в организации, учреждения, коммерческие структуры  о поощрении родителей за социальные инициативы и активность;
  вести активную работу по пропаганде опыта семейного воспитания, используя средства массовой информации;
  возглавлять общественные движения, направленные на решение конкретных социальных проблем по месту жительства, учебы или работы;
  способствовать правовому регулированию взаимоотношений детских организаций, объединений с различными государственно-общественными структурами.
  Права Социального Педагога
  

• 7 слайд

  1. Тексты административных документов по социально-педагогической работе. Законов и подзаконных актов по осуществлению прав ребенка;
  2. Должностная инструкция;
  3. Перспективный, календарный план работы на год, месяц, неделю;
  4. Документация: по учету правонарушений, по освоению индивидуальных образовательных маршрутов детьми, стоящими на внутришкольном учете; по вопросам опеки и попечительства, трудоустройству, защите прав ребенка в органах МВД;
  5. Учет обращений родителей, учителей, учащихся и разрешение поставленных ими проблем;
  6. Данные по изучению социального состава семей, социального портрета ученика, класса, школы, социальных ожиданий родителей, учащихся, педагогов, как субъектов образовательного процесса;
  7. Учет мер по социальной защите детей из социально неблагополучных семей;
  8. Методические рекомендации для родителей, для классных руководителей, учителей по решению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях;
  Социальный педагог, работающий в школе, должен руководствоваться следующей документацией:
  

• 8 слайд

     Социальный педагог изучает интересы детей, проблемы семейных отношений с различным укладом:
     Изучает семью;
     Помогает семьям в кризисных ситуациях;
     Помогает в оздоровлении среды;
     Помогает в улучшении психологической обстановки и педагогической культуры среды;
     Защищает интересы ребёнка;
     Налаживает контакты.
  

• 9 слайд

  ОБЩИЕ КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В СЕМЬЕ:
  - Понимание родителями целей и задач семейного воспитания.
  Осознание родителями социальной ответственности.
  - Положительное отношение родителей к педагогическому руководству со стороны школы.
  - Систематическое повышение уровня педагогических знаний родителей, умение применять их в практике семейного воспитания.
  - Единство и согласованность школы и семьи в воспитании детей.
  
  

• 10 слайд

  уровни выполнения родителями воспитательной функции семьи.
  ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ. Родители понимают требования к воспитанию детей, цели и задачи семейного воспитания положительно воспринимают педагогическую помощь школы, работают над повышением уровня педагогических знаний, согласуют свои требования к ребенку с требованием школы.
  ВТОРОЙ УРОВЕНЬ. Родители понимают цели и задачи воспитания, стремятся получать педагогические знания, положительно реагируют на руководство школой воспитанием детей в семье. Однако не всегда правильно применяют педагогические знания в практике семейного воспитания, не всегда согласуют свои воздействия с требованиями школы, не систематически контролируют учебу.
  ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ. Родители не поддерживают должных контактов со школой, нередко безответственно относятся к воспитанию, низкий уровень педагогических знаний. В отдельных случаях родители аморально себя ведут, что накладывает соответствующий отпечаток на формирование личности ребенка. Такой уровень особенно характерен для неблагополучных семей.
  

• 11 слайд

  три группы родителей:
  
  Родители первой группы ответственны за воспитание детей, у них хорошая психолого-педагогическая готовность.
  
  Родители второй группы ответственны за воспитание детей, но в силу недостатка педагогических знаний и умений не всегда правильно воздействуют на ребенка. Эти родители нуждаются в помощи через лекции, беседы, индивидуальные консультации по вопросам воспитания.
  
  Родители третей группы не справляются с возложенной на них обязанностью воспитания детей. Эта категория родителей нуждается в постоянном внимании.
  

• 12 слайд

  Социальный педагог должен организовать беседы с родителями по темам:
  Здоровая нравственная атмосфера семьи - необходимое условие правильного воспитания ребенка.
  Значение единых требований в воспитании ребенка.
  Учет возрастных, психологических и индивидуальных особенностей в процессе воспитания.
  Воспитание положительных навыков и привычек у детей.
  О формах поощрения и наказания.
  Режим дня школьника как необходимое условие правильного воспитания.
  Воспитание навыков и привычек культуры поведения.
  Единство требований со стороны школы и родителей.
  Почему ребенок становится упрямым, капризным, эгоистичным.
  Воспитание скромности и выдержки у детей.
  Приучение ребенка к труду, приучение трудовых навыков и умения.
  

• 13 слайд

  Литература
  http://www.fos.ru/pedagog/9661.html
  http://gov.cap.ru/home/66/2005/kssh1/plan3.htm
  http://revolution.allbest.ru/sociology/00021394_0.html
  Азаров Ю.П. Семейная педагогика. Педагогика любви и свободы. - М.:Аргументы и факты, 1993.
  Власов В.В. Профессия и семья // Социологические исследования. - 1995.
  Кожапова Н.Е. Учителя и родители-партнеры в воспитании ребенка //Начальная школа. - 1995