454489
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииПрезентация на тему "Содержание страхов и способов саморегуляции у младших школьников в зависимости от личностных особенностей"

Презентация на тему "Содержание страхов и способов саморегуляции у младших школьников в зависимости от личностных особенностей"

библиотека
материалов
Выполнил Ладнова Татьяна Владимировна
Исследование детских страхов обусловлено пониманием важности того, насколько...
Цель исследования - выявить и описать страхи детей младшего школьного возраст...
В данном исследовании решались следующие задачи: 1. Ознакомиться с зарубежной...
Выборка: группа детей младшего школьного возраста в количестве 88 человек. Ба...
Показатели свойств личности кинельских и самарских школьников по выборке из г...
Сводная таблица показателей способов саморегуляции младших школьников г. Сама...
Выводы Выявлены различия в количественном и качественном содержании страхов,...
 Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Выполнил Ладнова Татьяна Владимировна
Описание слайда:

Выполнил Ладнова Татьяна Владимировна

2 слайд Исследование детских страхов обусловлено пониманием важности того, насколько
Описание слайда:

Исследование детских страхов обусловлено пониманием важности того, насколько сильно эмоциональное состояние у детей влияют на нормальное протекание психических процессов и развитие личности ребенка. Невыявленные детские страхи серьезно затрудняют учебную деятельность ребенка, особенно это относится к учебным страхам. Страхи нарушают детско-родительские отношения, а также отрицательно сказываются на социальной активности и взаимоотношениях ребенка со сверстниками. Саморегуляция является новообразованием младшего школьного возраста. И в этом возрасте формирование саморегуляции выдвигается в центр психического развития ребенка. Актуальность

3 слайд Цель исследования - выявить и описать страхи детей младшего школьного возраст
Описание слайда:

Цель исследования - выявить и описать страхи детей младшего школьного возраста и способы саморегуляции в ситуации переживания страха. Объектом исследования является эмоциональная сфера младших школьников. Предмет исследования – содержание страхов и способов саморегуляции у младших школьников в зависимости от типа личности.

4 слайд В данном исследовании решались следующие задачи: 1. Ознакомиться с зарубежной
Описание слайда:

В данном исследовании решались следующие задачи: 1. Ознакомиться с зарубежной и отечественной научной литературой по теме: эмоциональная сфера младших школьников. 2. Провести анализ психологических теорий и концепций по проблеме страхов. 3. Провести сбор эмпирических данных. 4. Обобщить полученную информацию. 5. Сформулировать выводы. Методы исследования: Многофакторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла; структурированная анкета по выявлению страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста Л. С. Акопян (СОДС). Гипотеза: характеристики качеств личности и территориальная специфика определяют различия в содержании страхов и способах их регуляции.

5 слайд Выборка: группа детей младшего школьного возраста в количестве 88 человек. Ба
Описание слайда:

Выборка: группа детей младшего школьного возраста в количестве 88 человек. База исследования: МОУ СОШ №10 города Кинель и МОУ СОШ №132 с углубленным изучением отдельных предметов города Самара. Практическая значимость - результаты исследования могут быть использованы: - учителями начальной школы с целью повышения результативности учебно-воспитательного процесса; - школьными психологами, социальными педагогами и воспитателями, для составления наиболее полной картины развития ребенка в младшем школьном возрасте; - школьными психологами в процессе консультирования и коррекции страхов детей.

6 слайд Показатели свойств личности кинельских и самарских школьников по выборке из г
Описание слайда:

Показатели свойств личности кинельских и самарских школьников по выборке из группы детей младшего школьного возраста.

7 слайд Сводная таблица показателей способов саморегуляции младших школьников г. Сама
Описание слайда:

Сводная таблица показателей способов саморегуляции младших школьников г. Самары и города Кинель (по Р. Кеттеллу) Факторы Способы - саморегуляции А в с D Е F G Н I Q Q3 Q4 + - + - + - + - + - + - + - + - + - + + - + - 1 .Активно-защитный 17 25 15 12 33 27 20 25 33 20 25 2.Пассивно-защитный 33 40 80 50 23 62 66 50 20 100 20 99 20 25 33 33 20 3.Бездействие 50 33 25 20 15 50 33 40 33 25 100 17 100 33 40 75 4.Обращение за помощью к родителям 33 20 20 8 50 33 7 33 20 5.Самоуспокаивание 17 25 50 8 50 75 7 20 20 25 33 17 20 6.Отвлечение с помощью чего-либо 50 40 25 23 13 40 20 16 7.0бращение к высшим силам Самара 1. Активно-защитный 50 17 33 20 25 14 18 50 40 66 17 25 14 14 50 28 60 25 30 33 2.Пассивно-защитный 12 33 33 20 25 36 20 20 17 25 20 3.Бездействие 12 33 28 9 25 20 25 25 25 14 20 20 33 4.Обращение за помощью к родителям 53 17 25 25 20 5 .Самоуспокаивание 25 33 43 27 25 40 20 33 25 28 25 25 14 17 33 6.Отвлечение с помощью чего-либо 12 33 33 25 20 17 14 25 28 50 17 33 7.Обращение к высшим силам

8 слайд Выводы Выявлены различия в количественном и качественном содержании страхов,
Описание слайда:

Выводы Выявлены различия в количественном и качественном содержании страхов, в зависимости от территориальной специфики. По высоким показателям многофакторного опросника выявлены различия между типами личности в кинельской и самарской школах. По нижним показателям различий не обнаружено. Характеристики качеств личности и территориальная специфика определяют различия в количественном и качественном содержании страхов. Используемые младшими школьниками способы саморегуляции негативных эмоциональных состояний, в частности, страхов в зависимости от социально-психологических, личностных свойств участников исследования, по следующим факторам C-; Е+; F+; F-; G-; Н-; О+; О-; Q4-.

9 слайд  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-115486

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.