Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация на тему Составление рабочих программ в рамках ФГОС

Презентация на тему Составление рабочих программ в рамках ФГОС

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Рабочая программа по биологии
* Виды учебных программ 1. Примерная программа. 2. Авторская программа. Обяза...
Обязательная часть (180 ч) Вариативная составляющая (65 ч) должна полностью в...
Является ориентиром для составления рабочих и авторских программ … Авторы мо...
* Рабочая программа Рабочая программа – это нормативно-управленческий докумен...
* Составитель рабочей программы может: расширить перечень изучаемых тем; конк...
* Исходные документы для составления рабочих программ: Закон «Об образовании...
* Готовые рабочие программы Рабочие программы, которые выпускают различные из...
* Требования к рабочей программе Это – нормативный документ. Соответствие обр...
* Календарно-тематическое планирование: а) включается непосредственно в рабоч...
* Структура рабочей программы 1. Титульный лист. 2. Пояснительная записка, ра...
* 1. Титульный лист Полное наименование ОУ Гриф утверждения программы Названи...
* 2. Пояснительная записка: тип, вид образоват. учреждения; образоват. област...
* 2.1. Общая характеристика учебного предмета Учебная программа, на основе ко...
* 2.2. Место учебного предмета в учебном плане а) связь с родственными предме...
* 2.3. Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения Здесь може...
* 2.4.Способы контроля и оценивания образовательных достижений учащихся 2.4.1...
* 2.4.2. Метапредметные результаты Способность к самостоятельному освоению зн...
* 2.4.3. Предметные результаты Главное – это способность ученика решать учебн...
* 3. Содержание тем учебного курса Здесь – перечень и название разделов и тем...
* 4. Календарно-тематическое планирование Темы и количество часов на их изуче...
* 5. Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечени...
* 6. Планируемые результаты изучения предмета В отличие от пункта 2.3. здесь...
* 7. Приложения к программе Контрольно-измерительные материалы Темы учебных п...
Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать: 1) Титульный...
Календарно – тематическое планирование на 2013 – 2014 учебный год Предмет: Би...
ПРИМЕР ФРАГМЕНТА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ КУРСА «Биология» № урока	Тема, тип урока,...
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ В 5 КЛАССЕ Предметные результаты обу...
Раздел 2. Многообразие живых организмов Учащиеся должны знать: -	существенные...
Раздел 3. Среда обитания живых организмов Учащиеся должны знать: основные сре...
Раздел 4. Человек на Земле Учащиеся должны знать: — предков человека, их хара...
Дидактические основы современного урока Типология уроков в дидактической сист...
Дидактические основы современного урока Уроки деятельностной направленности п...
Дидактические основы современного урока 1. Урок «открытия» нового знания. Дея...
Дидактические основы современного урока 3. Урок общеметодологической направле...
Спасибо за внимание!
38 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Рабочая программа по биологии
Описание слайда:

Рабочая программа по биологии

№ слайда 2 * Виды учебных программ 1. Примерная программа. 2. Авторская программа. Обяза
Описание слайда:

* Виды учебных программ 1. Примерная программа. 2. Авторская программа. Обязательные процедуры: рецензирование; апробация; утверждение.

№ слайда 3 Обязательная часть (180 ч) Вариативная составляющая (65 ч) должна полностью в
Описание слайда:

Обязательная часть (180 ч) Вариативная составляющая (65 ч) должна полностью включать в себя содержание примерной программы; включает дополнительное содержание Основное содержание представлено в виде разделов: Живые организмы (115 ч); Человек и его здоровье (50 ч); Общие биологические закономерности (15 ч).

№ слайда 4 Является ориентиром для составления рабочих и авторских программ … Авторы мо
Описание слайда:

Является ориентиром для составления рабочих и авторских программ … Авторы могут предложить собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения …

№ слайда 5 * Рабочая программа Рабочая программа – это нормативно-управленческий докумен
Описание слайда:

* Рабочая программа Рабочая программа – это нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности в данном образовательном учреждении определенным учителем. Рабочая программа может быть разработана несколькими учителями, преподающими один и тот же предмет.

№ слайда 6 * Составитель рабочей программы может: расширить перечень изучаемых тем; конк
Описание слайда:

* Составитель рабочей программы может: расширить перечень изучаемых тем; конкретизировать и детализировать темы; менять последовательность изучения учебного материала; включать материал регионального компонента по предмету; выбирать методики, технологии обучения и контроля.

№ слайда 7 * Исходные документы для составления рабочих программ: Закон «Об образовании
Описание слайда:

* Исходные документы для составления рабочих программ: Закон «Об образовании в РФ»; ФГОС конкретной ступени обучения; примерные учебные программы; базисный учебный план; федеральный перечень учебников (рекомендованных!); требования к оснащению образовательного процесса.

№ слайда 8 * Готовые рабочие программы Рабочие программы, которые выпускают различные из
Описание слайда:

* Готовые рабочие программы Рабочие программы, которые выпускают различные издательства, можно использовать в качестве исходного материала для составления собственной рабочей программы. Осуществлять образовательную деятельность на основе таких программ нецелесообразно.

№ слайда 9 * Требования к рабочей программе Это – нормативный документ. Соответствие обр
Описание слайда:

* Требования к рабочей программе Это – нормативный документ. Соответствие образовательной программы школы примерной программе по предмету. Системность и целостность. Учет специфики предмета. Последовательность изучаемых тем. Связи с другими предметами учебного плана образовательного учреждения.

№ слайда 10 * Календарно-тематическое планирование: а) включается непосредственно в рабоч
Описание слайда:

* Календарно-тематическое планирование: а) включается непосредственно в рабочую программу; б) дается в качестве приложения к рабочей программе. Предпочтителен первый вариант: во-первых, меньше бумаг; во-вторых, проще устранять форс-мажор.

№ слайда 11 * Структура рабочей программы 1. Титульный лист. 2. Пояснительная записка, ра
Описание слайда:

* Структура рабочей программы 1. Титульный лист. 2. Пояснительная записка, раскрывающая: 2.1. общую характеристику учебного предмета; 2.2. описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 2.3. личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса; 2.4. способы контроля и оценивания образовательных достижений учащихся. 3. Содержание учебного предмета, курса. 4. Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности. 5. Описание учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса. 6. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. 7. Приложения.

№ слайда 12 * 1. Титульный лист Полное наименование ОУ Гриф утверждения программы Названи
Описание слайда:

* 1. Титульный лист Полное наименование ОУ Гриф утверждения программы Название учебного курса Указание параллели, класса Кол-во часов: годовых и недельных УМК ФИО разработчика, квалиф. категория Название населенного пункта Год разработки программы

№ слайда 13 * 2. Пояснительная записка: тип, вид образоват. учреждения; образоват. област
Описание слайда:

* 2. Пояснительная записка: тип, вид образоват. учреждения; образоват. область, в кот. входит предмет; общие цели учебного предмета; сроки реализации программы; логика построения программы; система оценки достижений учащихся; основной инструментарий для оценивания результатов; система усл. обозначений, применяемая в тексте рабочей программы.

№ слайда 14 * 2.1. Общая характеристика учебного предмета Учебная программа, на основе ко
Описание слайда:

* 2.1. Общая характеристика учебного предмета Учебная программа, на основе которой разработана авторская (издательство, год издания); Общая характеристика учебного процесса: методы, формы занятий, технологии; Логические связи предмета с другими предметами.

№ слайда 15 * 2.2. Место учебного предмета в учебном плане а) связь с родственными предме
Описание слайда:

* 2.2. Место учебного предмета в учебном плане а) связь с родственными предметами; б) недельное и годовое кол-во часов; в) конкретные цели и задачи изучения предмета; г) уровень освоения учебной программы; д) компетентности уч-ся, формируемые предметом.

№ слайда 16 * 2.3. Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения Здесь може
Описание слайда:

* 2.3. Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения Здесь может быть приведен стандартный для данного предмета перечень личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного предмета. Такой перечень обычно содержится в «Пояснительной записке» к примерной учебной программе.

№ слайда 17 * 2.4.Способы контроля и оценивания образовательных достижений учащихся 2.4.1
Описание слайда:

* 2.4.Способы контроля и оценивания образовательных достижений учащихся 2.4.1. Личностные: - соблюдение норм и правил данного ОУ; - участие в жизни школы; - ответственность за результаты обучения; - готовность к выбору своей образовательной траектории; - ценностно-смысловая установка ученика в изучении предмета; - активность и инициативность при работе в группах, при выполнении учебных проектов.

№ слайда 18 * 2.4.2. Метапредметные результаты Способность к самостоятельному освоению зн
Описание слайда:

* 2.4.2. Метапредметные результаты Способность к самостоятельному освоению знаний. Способность к сотрудничеству и коммуникации. Способность к использованию ИКТ. Способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии. Главная процедура оценивания метапредметных результатов – защита индивидуального проекта.

№ слайда 19 * 2.4.3. Предметные результаты Главное – это способность ученика решать учебн
Описание слайда:

* 2.4.3. Предметные результаты Главное – это способность ученика решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи на основе изучаемого материала. Примерные виды контроля: опрос; самопроверка; взаимопроверка; тест; диктант – орфографический, математический; словарная работа; работа по карточкам; самостоятельная и контрольная работа.

№ слайда 20 * 3. Содержание тем учебного курса Здесь – перечень и название разделов и тем
Описание слайда:

* 3. Содержание тем учебного курса Здесь – перечень и название разделов и тем курсов. Содержание учебных тем: - основные изучаемые вопросы; - практические и лабораторные работы, творческие работы и задания, учебные проекты, экскурсии.

№ слайда 21 * 4. Календарно-тематическое планирование Темы и количество часов на их изуче
Описание слайда:

* 4. Календарно-тематическое планирование Темы и количество часов на их изучение; Тип урока, форма его проведения; Планируемые трехкомпонентные результаты урока; Формы организации учебно-познавательной деятельности учеников; Оборудование, ЭОР; Система контроля достижения трехкомпонентных результатов; Планируемая и фактическая даты проведения уроков.

№ слайда 22 * 5. Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечени
Описание слайда:

* 5. Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение Компоненты УМК: базовый учебник, рабочие тетради, хрестоматии, сборники задач. Средства обучения: учебно-лабораторное оборудование, приборы, технические и электронные средства обучения и контроля знаний, учебная и справочная литература, раздаточный материал и др. Медиа-приложение к учебнику. Перечень интернет-ресурсов, контролирующих и других программ.

№ слайда 23 * 6. Планируемые результаты изучения предмета В отличие от пункта 2.3. здесь
Описание слайда:

* 6. Планируемые результаты изучения предмета В отличие от пункта 2.3. здесь идет конкретизация требований к результатам освоения учебной программы. Личностные: система ценностей, интересов, мотивов деятельности. Метапредметные: способы деятельности, освоенные на примере одного или нескольких предметов. Такие способы применяются и в образоват. процессе и в жизни. Предметные: знания, умения, опыт творческой деятельности и др.

№ слайда 24 * 7. Приложения к программе Контрольно-измерительные материалы Темы учебных п
Описание слайда:

* 7. Приложения к программе Контрольно-измерительные материалы Темы учебных проектов Темы творческих работ Методические рекомендации Другие материалы

№ слайда 25 Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать: 1) Титульный
Описание слайда:

Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать: 1) Титульный лист. 2). Пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета; 2.1.  общую характеристику учебного предмета, курса; 2.2.  описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 2.3.  личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 2.4. способы контроля и оценивания образовательных достижений учащихся; 3)  содержание учебного предмета, курса; 4) календарно- тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 5) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса; 6) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. Структура рабочей программы

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Календарно – тематическое планирование на 2013 – 2014 учебный год Предмет: Би
Описание слайда:

Календарно – тематическое планирование на 2013 – 2014 учебный год Предмет: Биология Класс: 5 УМК: УУД: регулятивные (Р). личностные (Л), коммуникативные (К), познавательные (П). Дата проведения № урока Кол-во часов Тема урока Тип урока Форма проведения Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся Планируемые результаты Система контроля Основные средства обучения, ЭОР Параграф (или страница учебника) личностные метапредметные предметные план факт

№ слайда 28 ПРИМЕР ФРАГМЕНТА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ КУРСА «Биология» № урока	Тема, тип урока,
Описание слайда:

ПРИМЕР ФРАГМЕНТА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ КУРСА «Биология» № урока Тема, тип урока, домашнее задание Дата проведения урока Элементы основного содержания Требования к результатам образования Измерители Педагогические средства предметные результаты / уровень владения целостной компетентностью универсальные учебные действия (УУД) Раздел 1. Строение и свойства живых организмов (10 ч.) Тема 1.1. Основные свойства живых организмов (1 ч) 1 Химический состав клеток Урок «открытия» нового знания Ключевые понятия Органические вещества. Неорганические вещества. Объект. Содержание, состав элементов в клетке. Вода, другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клеток. органические вещества: белки, углеводы. нуклеиновые кислоты. Их роль в клетке. Репродуктивный уровень. Приводить примеры содержания в продуктах питания белков, жиров и углеводов. Описывать химический состав живого организма на примере человека. Интеллектуальный уровень. Выделять признаки разделения на группы элементов в клетке. Сравнивать ключевые понятия «неорганические вещества» и «органические вещества» по содержанию их определений, выделяя сходства и различия. Различать пищевые продукты по признаку содержания белков, жиров и углеводов. Определять наличие жиров в семенах; крахмала в клубнях картофеля Познавательные: общеучебные, логические, сравнение, постановка и решение проблем. Регулятивные: Коммуникативные: Личностные: смыслообразование Вопросы 1-11 на с. 17 учебника. Демонстрация слайд-шоу «Белки, жиры и углеводы». Демонстрация (флеш-анимация). Участие в беседе на основе анализа содержания флеш-анимации. Демонстрация диаграммы. Организация на основе анализа содержания диаграммы. Работа с текстом учебника. Составление таблицы. Сравнительная характеристика органических и неорганических веществ. Выполнение тестового задания на основе слайд-шоу и анимации. Выполнение лабораторной работы «Определение состава семян растений, клубня картофеля»

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ В 5 КЛАССЕ Предметные результаты обу
Описание слайда:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ В 5 КЛАССЕ Предметные результаты обучения Метапредметные результаты обучения Личностные результаты обучения Раздел 1. Живой организм: строение и изучение Учащиеся должны знать: основные признаки живой природы; устройство светового микроскопа; основные органоиды клетки; основные органические и минеральные вещества, входящих в состав клетки; ведущих естествоиспытателей и их роль в изучении природы. Учащиеся должны уметь: объяснять значение биологических знаний в повседневной жизни; характеризовать методы биологических исследований; работать с лупой и световым микроскопом; узнавать на таблицах и микропрепаратах основные органоиды клетки; объяснять роль органических и минеральных веществ в клетке; соблюдать правила поведения и работы с приборами и инструментами в кабинете биологии Учащиеся должны уметь: проводить простейшие наблюдения, измерения, опыты; ставить учебную задачу под руководством учителя; систематизировать и обобщать разумные виды информации; составлять план выполнения учебной задачи Формирование ответственного отношения к обучению; формирование познавательных интересов и мотивов к обучению; формирование навыков поведения в природе, осознания ценности живых объектов; осознание ценности здорового и безопасного образа жизни; формирование основ экологической культуры

№ слайда 31 Раздел 2. Многообразие живых организмов Учащиеся должны знать: -	существенные
Описание слайда:

Раздел 2. Многообразие живых организмов Учащиеся должны знать: - существенные признаки строения и жизнедеятельности изучаемых биологических объектов; — основные признаки представителей царств живой природы. Учащиеся должны уметь: - определять принадлежность биологических объектов к одному из царств живой природы; устанавливать черты сходства и раз­личия у представителей основных царств; различать изученные объекты в природе, на таблицах; — устанавливать черты приспособленности организмов к среде обитания; —объяснять роль представителей царств живой природы в жизни человека Учащиеся должны уметь: — проводить простейшую классификацию живых организмов по отдельным царствам; — использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной задачи; — самостоятельно готовить устное сообщение на 2-3 минуты См. раздел 1

№ слайда 32 Раздел 3. Среда обитания живых организмов Учащиеся должны знать: основные сре
Описание слайда:

Раздел 3. Среда обитания живых организмов Учащиеся должны знать: основные среды обитания живых организмов; природные зоны нашей планеты, их обитателей. Учащиеся должны уметь: сравнивать различные среды обитания; характеризовать условия жизни в различных средах обитания; сравнивать условия обитания в различных природных зонах; выявлять черты приспособленности живых организмов к определённым условиям; приводить примеры обитателей морей и океанов; наблюдать за живыми организмами Учащиеся должны уметь: находить и использовать причинно-следственные связи; строить, выдвигать и форму­лировать простейшие гипотезы; выделять в тексте смысловые части и озаглавливать их, ставить вопросы к тексту См. раздел 1

№ слайда 33 Раздел 4. Человек на Земле Учащиеся должны знать: — предков человека, их хара
Описание слайда:

Раздел 4. Человек на Земле Учащиеся должны знать: — предков человека, их характерные черты, образ жизни; — основные экологические проблемы, стоящие перед современным человечеством; — правила поведения человека в опасных ситуациях природного происхождения; — простейшие способы оказания первой помощи при ожогах, обморожении и др. Учащиеся должны уметь: — объяснять причины негативного влияния хозяйственной деятельности человека на природу; — объяснять роль растений и животных в жизни человека; — обосновывать необходимость принятия мер по охране живой природы; — соблюдать правила поведения в природе; — различать на живых объектах, таблицах опасные для жизни человека виды растений и животных; — вести здоровый образ жизни и проводить борьбу с вредными привычками своих товарищей Учащиеся должны уметь: — работать в соответствии с поставленной задачей; — составлять простой и сложный план текста; — участвовать в совместной деятельности; — работать с текстом параграфа и его компонентами; — узнавать изучаемые объекты на таблицах, в природе. См. раздел 1

№ слайда 34 Дидактические основы современного урока Типология уроков в дидактической сист
Описание слайда:

Дидактические основы современного урока Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода «Школа 2000…» Тип урока определяет формирование того или иного учебного действия в структуре учебной деятельности. Урок постановки учебной задачи. Урок решения учебной задачи. Урок моделирования и преобразования модели. Урок решения частных задач с применением открытого способа. Урок контроля и оценки.

№ слайда 35 Дидактические основы современного урока Уроки деятельностной направленности п
Описание слайда:

Дидактические основы современного урока Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить на четыре группы: уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии; уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля.

№ слайда 36 Дидактические основы современного урока 1. Урок «открытия» нового знания. Дея
Описание слайда:

Дидактические основы современного урока 1. Урок «открытия» нового знания. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия. Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов. 2. Урок рефлексии. Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.). Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов и т.д.

№ слайда 37 Дидактические основы современного урока 3. Урок общеметодологической направле
Описание слайда:

Дидактические основы современного урока 3. Урок общеметодологической направленности. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов. Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий. 4. Урок развивающего контроля. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к осуществлению контрольной функции. Образовательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов. Теоретически обоснованный механизм деятельности по контролю : - предъявление контролируемого варианта; - наличие понятийно обоснованного эталона, а не субъективной версии; - сопоставление проверяемого варианта с эталоном по оговоренному механизму; - оценку результата сопоставления в соответствии с заранее обоснованным критерием.

№ слайда 38 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-198602
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>