Презентация на тему "Совместное обучение здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках инклюзивного образования в России"

• 1 слайд

  Совместное обучение здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках инклюзивного образования в России
  

• 2 слайд

  Все ли дети с ОВЗ должны обучаться в коррекционных школах?
  

• 3 слайд

  Всеобщая декларация прав человека гласит: «Каждый имеет право на образование. Образование должно быть бесплатным. Начальное образование должно быть обязательным...» (ст.26,п.1,2).
  

• 4 слайд

  Статья 23 Конвенции о правах ребенка гласит:
  Государства - участники признают, что неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.
  

• 5 слайд

  Государства - участники признают право неполноценного ребенка на особую заботу и поощряют и обеспечивают предоставление при условии наличия ресурсов имеющему на это право ребенку и ответственным за заботу о нем помощи, о которой подана просьба и которая соответствует состоянию ребенка и положению его родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке.
  

• 6 слайд

  В признание особых нужд неполноценного ребенка помощь в соответствии с "пунктом 2" настоящей статьи предоставляется, по возможности, бесплатно с учетом финансовых ресурсов родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке, и имеет целью обеспечение неполноценному ребенку эффективного доступа к услугам в области образования, профессиональной подготовки, медицинского обслуживания, восстановления здоровья, подготовки к трудовой деятельности и доступа к средствам отдыха таким образом, который приводит к наиболее полному, по возможности, вовлечению ребенка в социальную жизнь и достижению развития его личности, включая культурное и духовное развитие ребенка.
  

• 7 слайд

  Инклюзия - это включение детей с особенностями развития в систему общего образования и является возможностью получения новой информации, личного развития и приобретения функциональных навыков для дальнейшей жизни в социуме.
  

• 8 слайд

  Инклюзия — как обучающая среда позволяет:
  Улучшить понимание сложных и абстрактных речевых понятий, включая понимание темы беседы и последовательности инструкций;
  Улучшить способность выполнения групповых инструкций;
  Улучшить способность реагировать на обращение к группе;
  Улучшить понимание социальных правил / правил поведения в группе (поднимать руку, не прерывать собеседника, смотреть на говорящего, и т.д.);
  Улучшить понимание материала, который преподается на расстоянии в пространстве;
  Улучшить социальные навыки и взаимодействие со сверстниками (обращаться по имени, спрашивать и предоставлять информацию);
  Привыкнуть и приспособиться к изменениям в окружающей среде.
  

• 9 слайд

  Цель инклюзии:
  полная самостоятельность ребенка и функционирование на уровне сверстников.
  

• 10 слайд

  В обществе инклюзия стала восприниматься как более прогрессивная идея, которая позволяет обучаться детям с разными видами нарушений вместе со сверстниками.
  

• 11 слайд

  Инклюзивный подход ставит вопрос таким образом, что барьеры и трудности в обучении, с которыми сталкиваются ученики с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных школах, происходят из-за существующей организации и практики учебного процесса, а также из-за устаревших негибких методов обучения. При инклюзивном подходе необходимо не адаптировать учеников с теми или иными трудностями в обучении к существующим требованиям стандартной школы, а реформировать школы и искать иные педагогические подходы к обучению таким образом, чтобы было возможно наиболее полно учитывать особые образовательные потребности всех тех учащихся, у которых они возникают.
  

• 12 слайд