Презентация на тему "Современные подходы к оцениванию учебных действий"

• 1 слайд

  ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
  Современные подходы к оцениванию учебных действий
  Выполнила - О.П. Дмитриева
  Руководитель – доцент, анд.пед.наук О. К. Огурцова
  

• 2 слайд

  Сегодня, согласно ФГОС социально значимыми становятся способности:
  к самостоятельному выбору, построению или освоению новых способов деятельности;
  к применению знаний в нестандартных условиях;
  к коррекции своей деятельности в соответствии с поставленными целями;
  к самоанализу выполняемой деятельности и адекватной самооценке.
  

• 3 слайд

  Оценивание: современные 
  тенденции
  

• 4 слайд

  Овладение учеником оценочными умениями:
  Смысл самооценки:
  в самоконтроле обучающегося,
  его саморегуляции,
  самостоятельной экспертизе собственной деятельности
  Функции самооценки
  мобилизационно-побудительная (стремление к более глубокому изучению материала)
  констатирующая (на основе самоконтроля)
  проектировочная (планирование дальнейшего изучения материала, темы и т.д.)
  

• 5 слайд

  Проблемы существующей системы оценивания:
  Не дает полноценной возможности для формирования у учащегося оценочной самостоятельности;
  Затрудняет индивидуализацию обучения (учителю трудно зафиксировать и положительно оценить реальные достижения каждого конкретного ребенка в сравнении с предыдущими результатами его обучения);
  Является малоинформативной (трудно судить о действительном уровне знаний и, нельзя определить вектор дальнейших усилий);
  Часто имеет травмирующий характер (нередко оказывается орудием манипуляции и психологического давления, которое направлено непосредственно на ребенка и на родителей)
  

• 6 слайд

  Основные направления совершенствования системы педагогического контроля:
  1. Совершенствование традиционных форм и методов за счет их критического осмысления
  2. Использование принципиально
  новых форм, появление которых продиктовано новыми целями и задачами образования
  

• 7 слайд

  Тема исследования: Современные подходы к оцениванию учебных действий
  Объект исследования - процесс обучения математике в общеобразовательной школе.
  Предмет исследования - методика реализации современных подходов к оцениванию учебных действий.
  Новизна исследования - в попытке теоретического осмысления современных подходов к оцениванию учебных действий в курсе предмета естественно-научного цикла – математике.
  Практическая значимость работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы в процессе обучения математике.
  

• 8 слайд

  Задачи исследования:
  Провести анализ нормативных документов, психолого-педагогической и учебно-методической литературы
  Изучить педагогический опыт по реализации современных подходов к оцениванию учебных действий в обучении математике.
  Провести логико-математический анализ темы «Делимость натуральных чисел» на предмет выделения возможностей применения в рамках её изучения современных подходов к оцениванию учебных действий
  Разработать методические рекомендации по использованию современных подходов к оцениванию учебных действий на примере учебной темы «Делимость натуральных чисел»
  

• 9 слайд

  Новые способы и приемы оценивания учебных достижений:
  

• 10 слайд

  Примеры рейтингового оценивания качества знания учащихся 6 класса
  

• 11 слайд

  Карта рефлексивного оценивания (урок «Признаки делимости на 3 и 9» 6 кл)
  

• 12 слайд

  Требования к организации оценивания на современном уроке
  Оценивание на современном уроке:
  Опирается на успех ребенка
  Осуществляется последовательно от оценки организационной стороны деятельности к оценке ее содержания
  Распространяется не только на предметные ЗУН, но и учебную дея-тельность, общеучебные навыки, познавательную активность
  Вырисовывает перспективы ребенку
  Осуществляется на основе четких, понятных ребенку критериев
  Проводится в системе