Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация на тему "Современные технологии, реализующие текстоцентрический подход"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация на тему "Современные технологии, реализующие текстоцентрический подход"

Выбранный для просмотра документ Современные технологии, реализующие текстоцентрический подход.pptx

библиотека
материалов
Современные технологии, реализующие текстоцентрический подход Доклад подготов...
«Где нет текста, там нет объекта для исследования и мышления». (М.М.Бахтин)
В основе принципа текстоцентризма лежит единство языковой, речевой и правопис...
Технология развивающего обучения На уроке происходит не только движение от яз...
Урок развития речи по методике «Развивающаяся кооперация» по теме «Сочинение...
В) Работа в группе (4 человека). Прочитай свои рабочие материалы в группе, пр...
4 этап. Редактирование. Работа в парах. А) Прочитай вслух свое сочинение парт...
Технология «Метод проектов». Проектный метод основывается на концепции деятел...
Урок-исследование по теме «Образ грозы в лирике Ф.И.Тютчева» Этап 1. Включени...
Технология подготовки к ОГЭ по русскому языку (задания части С) Упражнения, н...
3. Запишите логическую схему текста и выберите из списка союз, который показы...
Технология развития критического мышления через чтение и письмо. Именно эта т...
Германн Немец Расчетлив Чудовище Душа Мефистофиля Похож на Наполеона
Приём Синквейна Сатин. Умный, дерзкий. Играет, спорит, думает. Не герой дела,...
Прием «Чтение с остановками». Примерные вопросы. По названию предположите, о...
Приём «Инсерт» - очень эффективное чтение текста с помощью помет. Инсерт – пр...
Прием «Двойной дневник» или «Двухчастный дневник» - состоит из двух частей: ц...
Диаманта – стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых -...
Технология обучения анализу поэтического текста Цели анализа: формирование гр...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные технологии, реализующие текстоцентрический подход Доклад подготов
Описание слайда:

Современные технологии, реализующие текстоцентрический подход Доклад подготовлен Тарбаевой Натальей Николаевной, учителем русского языка и литературы МБОУ «Устьянская СОШ» филиала Орловская основная школа

№ слайда 2 «Где нет текста, там нет объекта для исследования и мышления». (М.М.Бахтин)
Описание слайда:

«Где нет текста, там нет объекта для исследования и мышления». (М.М.Бахтин)

№ слайда 3 В основе принципа текстоцентризма лежит единство языковой, речевой и правопис
Описание слайда:

В основе принципа текстоцентризма лежит единство языковой, речевой и правописной компетенции. Этот принцип позволяет реализовать все цели обучения на уроках литературы в их комплексе: формируется речевая компетенция; развиваются универсальные способы мыслительной деятельности; воспитывается любовь к литературе, к родине, происходит усвоение духовной культуры, уточняются ребёнком его нравственные и эстетические позиции.

№ слайда 4 Технология развивающего обучения На уроке происходит не только движение от яз
Описание слайда:

Технология развивающего обучения На уроке происходит не только движение от языковой формы к мысли, но и от мысли, от задачи общения к воплощению ее в языковой форме – любое языковое явление подается в связном речевом отрывке (тексте, диалоге).

№ слайда 5 Урок развития речи по методике «Развивающаяся кооперация» по теме «Сочинение
Описание слайда:

Урок развития речи по методике «Развивающаяся кооперация» по теме «Сочинение по картине А.А.Пластова «Первый снег». 1 этап. Определяем тему предстоящего высказывания: «О первом снеге». Определяем главную мысль (идею), которую хотел высказать автор: «Как красива земля, окутанная первым снегом» или «Первый снег очень к лицу земле». 2 этап. Подбор рабочего материала должен отражать речевой замысел художника. Класс делится на 6 групп по 4 человека. Каждая группа выбирает определенную тему: «Снег», «Настроение», «Дети», «Краски (колорит)», «Ощущение», «Предметы». А) Индивидуальная работа. Задание заключается в том, чтобы подобрать языковой материал, необходимый для работы над сочинением.7-10 мин. Б) Работа в парах. Прочитай вслух подобранный языковой материал партнеру. Выслушай материал напарника. Обсудите, исправьте недочеты. Дополните ответы друг друга.

№ слайда 6 В) Работа в группе (4 человека). Прочитай свои рабочие материалы в группе, пр
Описание слайда:

В) Работа в группе (4 человека). Прочитай свои рабочие материалы в группе, прослушай ответы товарищей. Выбери лучшие рабочие материалы к сочинению. Г) Обсуждение лучших наработок учащихся из других групп и подбор языкового материала. Один учащийся из группы читает, остальные записывают и вносят дополнения. Прослушав языковой материал из 5 групп, учащиеся переходят к 3 этапу работы. 3 этап. Создание текста. А) Коллективно обдумываем зачин сочинения. Учащиеся предлагают учителю возможные варианты, советуются, в какой последовательности развернуть тему. Б) Индивидуальная работа. Напишите на черновике сочинение на тему.

№ слайда 7 4 этап. Редактирование. Работа в парах. А) Прочитай вслух свое сочинение парт
Описание слайда:

4 этап. Редактирование. Работа в парах. А) Прочитай вслух свое сочинение партнеру, выслушай его работу. Б) Устраняем логические ошибки и неточности, нарушения последо- вательности, исправляем лексические и грамматические ошибки, т.е. улучшаем текст, дополняем ответы друг друга. В) Прорабатываем свое исправленное и дополненное сочинение с другим партнером. Г) Работа в группе (4 человека). Прочитайте свое сочинение, прослушайте другие работы. Выберите лучшее сочинение. Д) Прослушивание и обсуждение лучших сочинений перед классом. 5 этап. Перепиши сочинение на чистовик  

№ слайда 8 Технология «Метод проектов». Проектный метод основывается на концепции деятел
Описание слайда:

Технология «Метод проектов». Проектный метод основывается на концепции деятельностного подхода и позволяет организовать обучение, в котором обучающиеся получают знания в процессе планирования и выполнения творческих заданий – проектов. Развивающие цели проектного обучения выражаются в успешном выполнении действий, относящихся к области: логического мышления (осуществление анализа, синтеза, сравнения; умение строить индуктивные, дедуктивные умозаключения); поисковой деятельности (нахождение нестандартных приемов решения задач, решение нестандартных задач, разработка плана решения, реализация плана решения с поэтапным контролем своей деятельности, анализ полученных результатов, поиск и отбор наиболее рациональных способов действия.

№ слайда 9 Урок-исследование по теме «Образ грозы в лирике Ф.И.Тютчева» Этап 1. Включени
Описание слайда:

Урок-исследование по теме «Образ грозы в лирике Ф.И.Тютчева» Этап 1. Включение ассоциативного включения - С чем у вас ассоциируется слова «гроза»? Этап 2. Исследовательская работа Чтение отрывков с описанием грозы из произведений М.Ю.Лермонтова, М.А.Шолохова, М.М.Булгакова, И.С.Тургенева, Ф.И.Тютчева. Выдвижение гипотезы (образ грозы Ф.И.Тютчева оригинален и не похож на образы грозы, запечатлённые в творчестве других писателей и поэтов). Сравнительный анализ текстов: позитивно окрашенные и негативно окрашенные слова; цветопись; звуки, издаваемые грозой; аллитерация. Этап 3. Подведение итогов исследования. Выводы по каждому пункту исследования образа грозы. Этап 4. Создание творческого проекта (реферата).  

№ слайда 10 Технология подготовки к ОГЭ по русскому языку (задания части С) Упражнения, н
Описание слайда:

Технология подготовки к ОГЭ по русскому языку (задания части С) Упражнения, направленные на восстановление логических связей в тексте. Когда-то купцы, отправляясь путешествовать, не брали с собой денег. Они обменивали одни товары на другие. Жители пустыни – искусные обработчики металлов – приезжали в лесистую местность и обменивали изготовленные ими топоры на древесину. Постепенно вместо товаров для обмена торговцы стали брать золото. На него можно было выменять любую вещь. Задания: Объедините, где нужно, простые предложения в сложные с помощью союзов потому что, так как. Найдите предложение, которое является иллюстрацией предыдущей мысли. Вставьте перед ним слово например.

№ слайда 11 3. Запишите логическую схему текста и выберите из списка союз, который показы
Описание слайда:

3. Запишите логическую схему текста и выберите из списка союз, который показывает, как связаны между собой тезисы: и, или, то есть, а, но, чтобы, когда, если. 4. Кратко передайте содержание текста, по возможности сохранив в пересказе «логические» слова. Раньше торговали, обменивая один товар на другой, например, металлические изделия на древесину. Но со временем любой товар стало возможным обменять на золото.

№ слайда 12 Технология развития критического мышления через чтение и письмо. Именно эта т
Описание слайда:

Технология развития критического мышления через чтение и письмо. Именно эта технология обращает внимание на текст как никакая другая. Основой ее является коммуникативно-деятельностный принцип обучения, предусматривающий диалоговый, интерактивный режим занятий, совместный поиск решения проблем, а также «партнерские» отношения между педагогом и обучаемыми. В результате использования приемов данной технологии на уроках литературы у учащихся формируются следующие компетенции: -коммуникативная (формирование навыков общения); -интелектуально - познавательная (умение учиться); -практико – ориентированная (умение принимать взвешенные решения); -деятельностная (добывание знаний через деятельность); -информационная или интерактивная (систематизация и обмен информацией).

№ слайда 13 Германн Немец Расчетлив Чудовище Душа Мефистофиля Похож на Наполеона
Описание слайда:

Германн Немец Расчетлив Чудовище Душа Мефистофиля Похож на Наполеона

№ слайда 14 Приём Синквейна Сатин. Умный, дерзкий. Играет, спорит, думает. Не герой дела,
Описание слайда:

Приём Синквейна Сатин. Умный, дерзкий. Играет, спорит, думает. Не герой дела, а герой слова. Правдолюбец. Гроза Страшная, ужасная Губит, уничтожает, разрушает В душе борьба светлого и грешного Суд божий.

№ слайда 15 Прием «Чтение с остановками». Примерные вопросы. По названию предположите, о
Описание слайда:

Прием «Чтение с остановками». Примерные вопросы. По названию предположите, о чем будет рассказ? Какие события могут произойти в описанной обстановке? Какие ассоциации вызывают у вас имена, фамилии героев? Что вы почувствовали, прочитав эту часть, какие ощущения у вас возникли? Какие ваши ожидания подтвердились? Что было неожиданным? Как вы думаете, чем закончится рассказ? Как вы бы закончили его? Что будет с героем после событий рассказа?

№ слайда 16 Приём «Инсерт» - очень эффективное чтение текста с помощью помет. Инсерт – пр
Описание слайда:

Приём «Инсерт» - очень эффективное чтение текста с помощью помет. Инсерт – прием маркировки текста. Цель: обучение вдумчивому чтению, формирование собственной точки зрения на информацию, содержащуюся в тексте. Применение. Обучающимся предлагается система маркировки текста, предполагающая следующие значки: « V » - отмечается то, что известно; « - » помечается то, что противоречит представлениям читающего, вызывает сомнения; « + » - помечается то, что является для читателя новым и неожиданным; « ? » - ставится, если у читателя возникло желание узнать о том, что описывается, более подробно или что-то непонятно; «!» - помечается то, что интересно.

№ слайда 17 Прием «Двойной дневник» или «Двухчастный дневник» - состоит из двух частей: ц
Описание слайда:

Прием «Двойной дневник» или «Двухчастный дневник» - состоит из двух частей: цитаты и мысли, чувства, ассоциации. При чтении нового текста обращается внимание на цитаты, которые заставили задуматься. По ходу чтения необходимо заполнить таблицу, состоящую из двух граф: в первую выписать фразы из текста, которые произвели наибольшее впечатление, вызвали согласие, протест и даже непонимание; во второй графе дается объяснение, что заставило выписать эти фразы, какие мысли и ассоциации они вызвали. (Пример использования в практическом

№ слайда 18 Диаманта – стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых -
Описание слайда:

Диаманта – стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых - понятия с противоположным значением. Например: Ленский Романтичный, влюбленный. Сочиняет, любит, ревнует. От делать нечего друзья. Скучает, играет, ищет. Эгоистичный, разочарованный Онегин.

№ слайда 19 Технология обучения анализу поэтического текста Цели анализа: формирование гр
Описание слайда:

Технология обучения анализу поэтического текста Цели анализа: формирование грамотного читателя, т. е. обучение пониманию, восприятию и интерпретации текста, выявлению авторской позиции, выработке и формулированию своей; развитие эстетического чувства, художественного вкуса, способности воспринимать текст во всей его смысловой и художественной полноте; развитие личностных качеств – воображения, образного мышления, творческих способностей.   Виды анализа: анализ одного текста (лингвистический и литературоведческий); сопоставительный анализ и его разновидности; анализ в контексте   


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров204
Номер материала ДВ-114393
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх