Презентация на тему Современный урок иностранного языка в свете требований ФГОС

• 1 слайд

  «Если мы будем учить сегодня так, как мы
  учили вчера, мы украдем у детей завтра».
  Джон Дьюи
  
  
  

• 2 слайд

  Требования стандарта нового поколения:
  
  1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции.
  2. Развитие личности учащихся.
  3. Формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД).
  

• 3 слайд

  Современный урок, одним словом,
  актуальный, действенный, закладывает основу для будущего.
  
  
  

• 4 слайд

  Человеческая жизнь – это «система сменяющих друг друга деятельностей»
  А.Н. Леонтьев
  

• 5 слайд

  Сравнительный анализ урока в режиме деятельностного подхода с традиционным
  

• 6 слайд

  Деятельностный подход
  осуществляется через:
  моделирование жизненных ситуаций;
  использование активных и интерактивных методик;
  вовлечение учащихся в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную и проектную деятельность.
  

• 7 слайд

  Личностно - ориентированный урок обеспечивает коммуникативный подход в преподавании иностранных языков.
  
  

• 8 слайд

  Учебная ситуация – это особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия.
  
  

• 9 слайд

  Требования ФГОС: обязательное, самостоятельное оценивание обучащимися своей проделанной работы.
  Формируются регулятивные и коммуникативные УУД.
  

• 10 слайд

  Современный урок – это познание, открытие, деятельность, противоречие, самопознание, самореализация, мотивация, интерес, потребность в новых знаниях, открытиях.
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Требования к современному уроку
  •    хорошо организованный урок  в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание;
  •    учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;
  •    урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
  •     учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
  •    вывод делают сами учащиеся;
  •    минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
  •    времясбережение и здоровьесбережение;
  •    в центре внимания урока - дети;
  •    учет уровня и возможностей учащихся;
  •     умение демонстрировать методическое искусство учителя;
  •    планирование обратной связи;
  •     урок должен быть добрым.
  
  
  
  

• 12 слайд

  Учитель – это главный ресурс выполнения требований ФГОС.
  

• 13 слайд

  «В воспитании,
  нет главного и второстепенного, как нет главного среди многих лепестков, создающих красоту цветка»
  (В.А. Сухомлинский)
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!
  
  Лебедева Г.Н.- руководитель ШМО учителей иностранных языков
  МБОУ города Абакана «СОШ №19»
  февраль,2014