Презентация на тему «Современный урок как форма организации учебно-воспитательного процесса в реализации стандартов второго поколения»

• 1 слайд

  Современный урок как форма организации учебно-воспитательного процесса в реализации стандартов второго поколения.
  Нужно, чтобы дети, по
  возможности,
  учились самостоятельно,
  а учитель
  руководил этим самостоятельным
  процессом и давал для
  него материал.
  К.Д. Ушинский
  

• 2 слайд

  Требования к современному уроку в условиях ФГОС
  Цели урока задаются с тенденцией передачи функций от учителя к ученику;
  Систематическое обучение детей осуществлять рефлексивное действие;
  Использование форм, методов, приемов обучения, повышающих степень активности учащихся в учебном процессе;
  Технология диалога: обучении учащихся умению ставить вопросы;
  Сочетание репродуктивной и проблемной форм обучения;
  Формирование контрольно-оценочной деятельности обучающихся;
  Систематическая работа по осмыслению учебного материала всеми учащимися;
  Оценивается реальное продвижение каждого ученика, поощряются и поддерживаются минимальные успехи;
  Специальное планирование коммуникативных задач урока;
  
  

• 3 слайд

  Требования к современному уроку
  Принятие и поощрение выражаемой учеником позиции, обучение корректным способам ее выражения;
  Создание атмосферы сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта на каждом уроке;
  Постоянное, глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» через отношения, совместную деятельность на уроке.
  
  
  Учитель - ученик
  Урок
  Поиск истины в совместной деятельности
  

• 4 слайд

  Традиционный урок
  
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Сравнительная характеристика традиционного и современного урока
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Характеристика изменений в
  деятельности
  педагога в соответствии с ФГОС
  
  Деятельность учителя
  

• 11 слайд

  
  
  
  Деятельность учителя
  

• 12 слайд

  
  
  
  Деятельность учителя
  

• 13 слайд

  
  
  
  Деятельность учителя
  

• 14 слайд

  Обучающийся на современном уроке
  
  Умение самостоятельно делать выбор, адекватный своим способностям
  Умение ставить перед собой цель, принимать решения
  Умение самостоятельно находить выход из нестандартной ситуации
  Умение контролировать себя, свои действия
  Умение адекватно оценивать свои действия, их корректировать
  Умение согласовывать свою позицию с другими людьми, работать в группе
  

• 15 слайд

  Что нового появляется в уроке при реализации ФГОС второго поколения? В чем плюсы?
  Стремление учителя самостоятельно планировать уроки.
  Комплексное планирование задач урока
  Практическая направленность учебного процесса.
  Учет обученности, обучаемости, учебных и воспитательных возможностей учащихся.
  Использование игровой формы, когда это служит лучшему выполнению образовательных целей урока.
  Помощь детям в раскрытии личностного смысла изучаемого материала.
  Работа по мотивации учебной деятельности - формирование мотивации познания.
  
  

• 16 слайд

  
  Что нового появляется в уроке при реализации ФГОС второго поколения? В чем плюсы?
  
  Опора на межпредметные связи с целью их использования для формирования у учащихся целостного представления о системе знаний.
  Дифференциация домашних заданий
  Сочетание общеклассных форм работы с групповыми и индивидуальными.
  Осуществление дифференцированного подхода к учащимся только на основе диагностики их реальных учебных достижений.
  Создание условий для проявления самостоятельности учащихся
  
  

• 17 слайд

  Что нового появляется в уроке при реализации ФГОС второго поколения? В чем плюсы?
  
  Знание и применение психосберегающих, здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий.
  Обеспечение эстетических условий
  Общение - сочетание требовательности и уважения к личности учащегося.
  Имидж учителя.
  Использование артистических умений, педагогической техники и исполнительского мастерства
   
  
  

• 18 слайд

  Для работы по ФГОС
  у учителя должно перезагрузиться сознание!
  
  

• 19 слайд

  «Выживает не самый сильный и не самый умный,
  а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения»
  
  Ч.Дарвин